Tarefa online de Biologia – 9º ano 1. O fubá é um alimento

Tarefa online de Biologia – 9º ano
1. O fubá é um alimento proveniente da semente do milho, o pinhão é a semente do
pinheiro-do-paraná, estas pertencem, o tomate é resultado do desenvolvimento
de sua flor, os musgos são utilizados para ornamentar jardins. Acima aparecem
quais grupos de vegetais?
2. Durante o processo reprodutivo das angiospermas, o transporte do grão de pólen
da antera ao estigma da flor e a função do núcleo vegetativo denominam-se,
respectivamente,
a) formação do tubo polínico e polinização.
b) formação do tubo polínico e fecundação.
c) polinização e formação do tubo polínico.
d) fecundação e polinização.
e) polinização e fecundação.
3. Que fator ambiental contribui para a reprodução sexuada de flores não
coloridas e vistosas, como as do capim?
4. Que grupo de plantas tem sementes nuas, isto é, que ficam expostas sobre o
órgão reprodutivo?
5. Numa angiosperma, que parte da flor contribui para a chegada do tubo
polínico até o ovulo?
6. Quando adquirimos frutas no comercio, observamos com mais frequência frutas sem
ou com poucas sementes. Essas frutas têm grande apelo comercial e são preferidas por
uma parcela cada vez maior da população. Apesar de ser um fator que incomoda a
população a semente é de grande importância para os vegetais. Por quê?
7. Certa ocasião, alguns trechos de floresta Amazônica foram derrubados para dar lugar
a grandes plantações de Castanha-do-Pará. Entretanto, a experiência foi um desastre.
Com a derrubada da floresta, a única espécie de abelha que visita as flores dessa árvore
sumiu da região e, dessa forma, a produção de castanha não aconteceu. Nesse caso,
explique porque o na produção de castanhas foi afetado.
8. Explique o papel do grão de pólen no processo de formação de sementes.
9. Arabidopsis thaliana é uma angiosperma, membro da família da mostarda,
Brassicaceae. É uma planta pequena, bem ajustada à cultura e à experimentação em
laboratório. Tem sido chamada a Drosophila da biologia das plantas, por causa de seu
amplo uso no estudo de mecanismos genéticos e moleculares das plantas,
particularmente no esforço de entender as alterações associadas ao desenvolvimento.
Foi a primeira planta superior a ter seu genoma completamente sequenciado. (TAIZ;
ZEIGER, 2002, p.340).
Associe as características exibidas pela Arabidopsis thaliana, como integrante das
angiospermas, ao sucesso evolutivo do grupo e justifique o seu “status” de organismo
modelo para as plantas. substituição da comunidade biótica original por uma
comunidade composta por espécies nativas do local e espécies exóticas (trazidas pelo
homem de outras partes do mundo). Nesta nova comunidade, as espécies exóticas
interagem com as espécies locais, podendo prejudicá-las, beneficiá-las ou, mesmo, não
afetá-las significativamente. Os gatos domésticos, por exemplo, podem comer os ovos
de espécies de aves que nidifiquem no chão, ou próximo dele, exterminando-as, assim,
de áreas pequenas. Se a área original fosse coberta por uma floresta, algumas de suas
plantas e animais nativos poderiam permanecer em parques, enquanto outros
desapareceriam. Outras plantas poderiam ser utilizadas em projetos de paisagismo ou de
arborização das vias públicas. Contudo, as populações da maioria destas espécies seriam
menores e os seus indivíduos estariam mais dispersos espacialmente.
Consequentemente, os indivíduos de uma dada espécie com população pequena
poderiam apresentar um maior grau de parentesco e, por serem mais semelhantes, sua
espécie poderia ter uma menor probabilidade de adaptação frente a variações
ambientais. Neste novo contexto, no entanto, as interações entre as espécies e entre elas
e o meio abiótico continuariam desempenhando um papel fundamental para a
manutenção da comunidade. A reprodução de determinadas espécies vegetais, por
exemplo, continuaria dependendo do serviço prestado por animais polinizadores (como
morcegos e beija-flores) e dispersores de sementes (como sabiás e bem-te-vis).
Dos vegetais citados abaixo, qual NÃO pode ter sua reprodução beneficiada por aves e
mamíferos frugívoros segundo a descrição presente no texto?
a) Amoreiras.
b) Jacarandás.
c) Palmeiras.
d) Pitangueiras.
e) Samambaias.
10. Analise a citação: “O nadar dos anterozoides é substituído pelo crescer do
tubo polínico”. Em que quais grupos vegetais esse fenômeno de substituição dos
anterozoides pelo aparecimento do tubo polínico se processou, pela primeira
vez?
11. (UFRJ) Na conquista do meio terrestre pelos vegetais, as adaptações
referentes à reprodução foram fundamentais. No contexto da propagação dos
gametas, indique se são as Angiospermas ou as Pteridófitas as que apresentam
menor dependência da água. Justifique sua resposta.
12. a) Identifique abaixo a quais grupos de plantas pertencem cada uma das
imagens e indique quais são vasculares e quais são avasculares.
b) Qual a importância da estrutura apontada pela seta em I?
c) Qual a importância do fenômeno em H?
d) Em quais grupos aparece o tubo polínico?
13. No quadro abaixo estão enumeradas algumas características que podem ou não estar
presentes nos vários grupos de vegetais.
Característica
I prótalo
II Esporos para reprodução
III Presença de tecidos condutores
IV Necessidade de água para reprodução
Briófitas
Sim
Sim
Não
Sim
Pteridófitas
Sim
Sim
Sim
Não
Estão corretas apenas:
a) I e II.
b) II e III
c) I e III.
d) III e IV.
e) II e IV.
14. Considere as seguintes características dos vegetais:
I. sistema vascular;
II. grãos de pólen e tubo polínico;
III. sementes nuas.
IV. estróbilos.
Dessas, quais são comuns às gimnospermas e angiospermas?
15. As samambaias são:
a) gametófitos de briófitas.
b) gametófitos de pteridófitas.
c) esporófitos de briófitas.
d) esporófitos de pteridófitas.
e) esporófitos de gimnospermas.
16. Observando a imagem a seguir, pode – se afirmar que o protalo das
samambaias está presente no?
17. Ao se alimentar de uma laranja, Ana está consumindo um fruto ou um
pseudofruto? Justifique.