Disciplina: Geografia Regional do Mundo II Carga horária total: 90 H PLANO DE CURSO I – EMENTA A diversidade geográfica do continente Asiático; O continente asiático no contexto da economia globalizada; A diversidade paisagística e cultural da África; O processo de colonização/descolonização da África e suas consequências na economia e nos conflitos étnico/culturais; A inserção da África na economia capitalista monopolista; A Oceania e as regiões polares. OBJETIVOS: II – OBJETIVOS GERAIS Estudar a dinâmica econômica mundial e sua interferência na organização do espaço, tendo como aprofundamento os continentes asiático, africano, ártico e antártico, além da Oceania, bem como, sua diversificação econômica, política e sociocultural; dando especial atenção as questões que envolvem a formação dessas sociedades mediante questões como colonização, independência e formação de Estados independentes. Relativização de aspectos atuais que envolvam conflitos de domínio. III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 – ASPECTOS GERAIS SOBRE AS REGIÕES 1.1 - Identificar s principais formas de regionalizar o espaço geográfico mundial. 1.2 – Reconhecer a regionalização do espaço mundial a partir dos sistemas econômicos. 1.3 – Compreender como a economia, atuando no espaço geográfico, evidencia as desigualdades regionais. 1.4 – Entender a atual configuração do espaço geográfico como resultado dos novos arranjos econômicos mundiais. 2- ASPECTOS GEOGRÁFICOS DO CONTINENTE AFRICANO 2.1 – Compreender o contexto em que surgiram e se organizaram os blocos econômicos. 2.2 – Reconhecer os principais tipos e formas de integração os conjuntos econômicos regionais. 2.3 – Identificar os principais blocos econômicos ou mercados regionais da atualidade e sua integração no espaço mundial. 3 - ECONOMIA E GEOPOLÍTICA EM TEMPO DE GLOBALIZAÇÃO. 3.1- Identificar o papel da revolução tecnocientífica informacional na estruturação do espaço econômico global da atualidade 3.2 – Entender a dinâmica dos capitais financeiros e produtivos e suas interações com os territórios internacionais. 3.3 – Reconhecer as mudanças ocorridas nos mecanismos econômicos do capitalismo pósSegunda Guerra e suas implicações na apropriação econômica do espaço. 4 – UM MUNDO GLOBALIZADO: UM MUNDO UNIFICADO? 4.1- Compreender as razões que levam a migração da força de trabalho no espaço geográfico. 4.2 – Identificar o papel da globalização econômica na intensificação dos movimentos dos movimentos populacionais no mundo econômico. 4.3 – Reconhecer os principais desafios enfrentados pelos trabalhadores migrantes nas regiões de maior dinamismo econômico. 4.4 – Entender os motivos pelos quais os países desenvolvidos ampliam os mecanismos de controle e proibição à entrada de imigrantes em seu território. 5 - EUROPA: SOCIEDADE, CULTURA E AMBIENTE 5.1 – Conhecer a divisão regional o continente europeu e suas principais características. 5.2 – Identificar os aspectos naturais que marcam as paisagens no território europeu. 6- CENÁRIO SOCIOCULTURAL EUROPEU 6.1 – Reconhecer a diversidade étnico-cultural que caracteriza a população e o espaço europeu. 6.2 – Identificar s principais conflitos étnicos nacionalistas presentes no referido continente. 6.3 – Reconhecer os motivos que levam referentes grupos sociais a se envolverem em conflitos e consequências dos mesmos para a sociedade europeia. 7- CENÁRIO SOCIOECONÔMICO EUROPEU 7.1- Identificar as principais econômicas desenvolvidas a Europa, sua especialização no território e seus reflexos no padrão de vida na sociedade. 7.2 – Reconhecer os impactos da crise mundial financeira do fim dos anos 2000 na economia europeia. 7.3 – Entender como o dinamismo econômico europeu contribui para a confirmação contraditória de espaços urbanos globais marcados pela modernidade e a exclusão sócio espacial. 8 - A UNIFICAÇÃO EUROPEIA EM CONTEXTO 8.1 – Entender contexto histórico e geográfico em que o processo de unificação europeia se consolidou. 8.2 – Identificar as principais etapas da formação da União Europeia. 8.3 – Discutir os principais desafios a serem superados para amenizar as desigualdades socioeconômicas entre os países do bloco. 9 - AMÉRICA: SOCIEDADE CULTURA E AMBIENTE 9.1 – Conhecer a história de ocupação e construção do espaço geográfico no continente americano. 9.2 – Identificar a diversidade sociocultural que caracteriza o território americano. 9.3 – Conhecer as diversidades paisagísticas que marcam o espaço natural do continente. 10- DIFERENÇAS SOCIOECONÔMICAS E CULTURAIS N CONTEXTO DAS AMÉRICAS LATINA E ANGLO-SAXÔNICA 10.1- Analisar as formas de colonização e suas implicações na consolidação das estruturas socioeconômica nas Américas Latina e Anglo-saxônica 10.2 – Conhecer o processo de formação e consolidação nas nações que integram essas regiões. 10.3- Identificar as principais atividades desenvolvidas nesses conjuntos regionais atentando para as diferenças a espacialização territorial. 10.4 – Reconhecer os principais problemas socioeconômicos que, na atualidade, marcam as sociedades anglo-saxônica e latino- americana. 11- AS DIVERSDADES REGIONAIS NA AMÉRCA DO SUL 11.1 – Identificar as sub-regiões da América do Sul e suas características socioeconômicas. 11.2 – Reconhecer a importância do Brasil no contexto sul- americano. 11.3 – Discutir os principais problemas que marcam a sociedade sul-americana. 12 – ECONOMIA GLOBAL E A CRIAÇÃO DOS BLOCOS ECONÔMICOS NO CONTINENTE AMERICANO 12.1- Reconhecer como a globalização influenciou a instalação dos blocos econômicos no continente americano. 12.2 – Identificar o contexto histórico e geográfico em que aconteceram as principais tentativas de integração dos países latinos. 12.3- Entender como acontecem as relações entre esses blocos econômicos o interior da América e no cenário mundial. IV – METODOLOGIA 4.1- Apresentação da proposta pedagógica; 4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos; 4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia; 4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados a Educação à distância; 4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do ensino de Geografia. V – AVALIAÇÃO A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos disponibilizados nos ambientes, bem como através de avaliações escritas presenciais, com utilização de filmes e apresentação de seminários. VI- REFERÊNCIAS BATH, Sérgio. Japão: ontem e hoje. São Paulo: Ática, 1993. HAESBERT, Rogério. China: entre o Oriente e o Ocidente. São Paulo: Ática, 1994. (Série Princípios) Magnoli, Demétrio. África do Sul. São Paulo: Contexto, 1992. ______. O mundo contemporâneo. São Paulo: Moderna, 1996. TREIGNIER, Michel. Guerra e Paz no Oriente Médio. 2ed. São Paulo: Ática, 1996. VIZENTINI, P. G. A grande crise: a nova (des)ordem internacional dos anos 80 e 90. Petrópolis: Vozes, 1992.