AS CIÊNCIAS HUMANAS A personagem Mafalda, do cartunista

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AS CIÊNCIAS HUMANAS
A personagem Mafalda, do cartunista argentino Quino, nos ajuda a compreender muito bem o
sentido do estudo das disciplinas das Ciências Humanas, especialmente na etapa de ensino denominada
Ensino Médio. Com o objetivo de desvendar as relações sociais que se estabelecem e como os seres
humanos lidam consigo mesmos e com o mundo ao longo do tempo, as disciplinas de História, Geografia e a
Sociologia e Filosofia imbricam-se numa teia de significados nem sempre tão nítida. A sociedade
contemporânea apresenta muitas complexidades e o olhar destas disciplinas nos ajuda a desconstruir uma
“cegueira cotidiana” que faz com que tudo, equivocadamente, pareça ‘natural’ ou normal.
A História, por exemplo, vem povoar a nossa memória com exemplos dos diversos tipos de
organização social, lembranças – nem sempre agradáveis – de que as relações humanas e a cultura mudam
de acordo com o tempo em que se vive. A constituição do ser humano é historicamente determinada e não
biologicamente, como já se pensou. A personagem Mafalda é um ótimo exemplo de uma garotinha que
questiona o mundo em que vive, sem aceitar supostas ‘verdades’ do mundo adulto que o pai ou a mãe
acreditam. De um jeito bem humorado, convida-nos à reflexão e ao exercício das qualidades que nos tornam
humanos.
Já a ciência geográfica vem trabalhar a relação da sociedade com o espaço em que vive, ou seja, a
relação da sociedade com o meio ambiente. O aluno do ensino médio deverá ter a noção, sempre com um
senso crítico, da apropriação do homem no espaço geográfico e suas consequências como: impactos
ambientais, segregação sócioespacial e conflitos étnicos/territoriais.
A personagem Mafalda sempre realiza abordagens críticas com relação à questão cartográfica
(orientação no Globo terrestre) e também com relação aos conflitos internacionais e suas consequências
socioeconômicas. A abordagem geográfica realizadas nessas “tirinhas” da personagem Mafalda é
fundamental para a melhor compreensão dos acontecimentos histórico-geográficos pelos alunos do ensino
médio, uma vez que estimula a criticidade dos educandos.
Em comparação às demais ciências humanas, a sociologia é a mais recente. Ela é um
desdobramento da filosofia moderna pautada no princípio da razão e da objetividade. Ela responde à
inquietação da Mafalda: a inquietação com o panorama de noticias do mundo. Ao conferir o globo ao invés
de seu pai, Mafalda expressa uma consciência consolidada pelo pensamento sociológico: a de que os
problemas sociais vêm antes dos individuais, pois os contém de modo inter-relacionado.
Quanto à filosofia, após os fracassos socialistas, os regimes sociais totalitários e ante o despudor do
individualismo ocidental, a filosofia retoma sua importância peculiar ante as ciências humanas. É seu
mergulho no mundo das ideias que permite questionar o valor das teses sociológicas, históricas, geográficas
e/ou psicanalíticas, uma vez que todas elas implicam a instrumentalização da condição humana em nome da
exploração e da dominação de um sobre os outros e de todos sobre a natureza.
Professores CERP
Professoras: Rosana da Silva Cuba (História) e Francisco José V. Castilho (Geografia)
Airton Souza de Lima ( Filosofia)
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