PLANO DE AULA - 2º A, B e C - 2 - Plano de Aula (16

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Escola Estadual Francisco Cândido Xavier
“Aprender para evoluir”
Rua Geraldo Rigoberto Carminati, 105 – Bairro Morumbi – CEP: 38 051 293 – Uberaba – Minas Gerais
Decreto de Criação nº 45.519 – MG de 23/12/2010 – Resolução SEE nº 170 - MG de 30/12/2010
Planejamento de 23/02/15 a 13/03/15 – 2º A, B e C – Ensino Médio
Professor (a): Roberta de Cássia dos Anjos Disciplina: Matemática
PLANEJAMENTO QUINZENAL
*CONTEÚDO:
Trigonometria na circunferência e funções trigonométricas:

Trigonometria na circunferência;

Arcos da circunferência;

Circunferência trigonométrica;


Arcos côngruos;
Seno, cosseno e tangente de um arco.
*HABILIDADES E COMPETENCIAS:

Elaborar estratégias para resolução de problemas de acordo com os dados disponíveis;

Utilizar propriedades gerais em casos particulares;

Desenvolver resultados a partir de propriedades matemáticas;

Identificar e representar funções trigonométricas;

Observar que existem modelos trigonométricos que estão presentes em outras áreas do
conhecimento;


Calcular o seno, o cosseno e a tangente dos arcos notáveis: 0°, 90°, 180°, 270° e 360°;
Resolver problemas utilizando a relação entre radianos e graus;

Reconhecer no círculo trigonométrico a variação de sinais, crescimento e decrescimento das
funções seno e
cosseno;
*DESENVOLVIMENTO:
Com o uso do livro didático, os alunos irão determinar o comprimento da circunferência e a
medida em
graus. Expressar em radianos a medida de cada arco e vice-versa. Os alunos irão resolver
problemas que
envolvam a relação entre radianos e graus.
*AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados quanto ao seu interesse, atenção e dificuldades que vão surgindo ao
longo da
realização das tarefas em sala de aula.
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/PIP:
* CONTEÚDO:


Graus
Mudança de graus
* HABILIDADES E COMPETENCIAS:

Conceituar grau e utilizar seu símbolo adequadamente.

Fazer a mudança de grau através de seus submúltiplos.
* DESENVOLVIVENTO:
Em primeiro lugar, os alunos irão copiar da lousa o conceito de grau, seus submúltiplos e alguns
exemplos
resolvidos. Depois, eles irão resolver exercícios propostos com base nesse conteúdo.
*NOME DOS ALUNOS DO PIP:
A princípio todos farão.
OBS: Anexar no seu planejamento as atividades xerocadas que aplicar em sala de aula.
SUPERVISORA MONALISA DIAS DE CARVALHO
Arquivo da conta:
RobertaAnjos
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