Oficina de pluralidade cultural

OFICINA DE PLURALIDADE CULTURAL
Jackson Valentim Bastos1; Larissa do Nascimento Alves2; Nilza Ferreira Ramos3
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Professor do curso de Filosofia da Universidade do Sagrado Coração.
Estudante de graduação no curso de licenciatura em Filosofia da Universidade do Sagrado Coração.
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Professora das disciplinas de Geografia, Filosofia e Sociologia da Escola Estadual Guia Lopes.
RESUMO
Este projeto propõe a reflexão a respeito da rica diversidade cultural que permeia a
formação do nosso país, suas contradições, a contraposição de valores, além das dimensões
sociais, materiais e culturais que progressivamente configuram a noção de identidade nacional
e pessoal. Concomitante a isso, aponta para o processo de descaracterização das noções
identitárias individuais decorrente de uma sociedade cada vez mais invadida por costumes
“globalizantes” e “totalizadores”. Evidenciamos a necessidade dos indivíduos exercerem a
cidadania e desenvolverem a capacidade de se posicionarem criticamente frente às diferentes
situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões
coletivas, aprendendo a apreciar em si mesmos e nos outros os valores da cultura que os
forma.
Palavras-chave: Filosofia. Cultura. Pluralidade. Cidadania.
INTRODUÇÃO
A sociedade brasileira é caracterizada por uma rica diversidade cultural devido ao
fluxo imigratório que o país recebe desde seus tempos mais remotos. Essa diversidade, no
entanto, apresenta uma contradição. Ao mesmo tempo em que a diferença cria certa
“tolerância”, também pode acarretar “estranhamentos”, já que diferentes hábitos se
manifestam em espaços comuns. Outra questão a ser apontada é a descaracterização das
noções identitárias individuais, decorrente de uma sociedade cada vez mais invadida por
costumes “globalizantes” e “totalizadores”. Urge, portanto, desenvolver a capacidade de se
posicionar de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais,
utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; conhecer
características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio
para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de
pertinência ao País; conhecer e valorizar a pluralidade sociocultural brasileira, posicionandose contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças,
de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; perceber-se integrante,
dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações
entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. Um cenário de tantas
contradições requer que o aluno, em seu processo elementar de formação como sujeito,
identifique sua cultura através do seu núcleo familiar, passando para a comunidade em que se
encontra inserido, posteriormente, correlacionando esses elementos com a história de sua
nação, podendo perceber, do micro para o macro, como as relações sociais acontecem. A
partir dessa percepção de diferenças, espera-se que o aluno desenvolva também o senso de
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respeito por aquilo que é “diferente”, ao mesmo tempo em que compreende que as diferenças
são inerentes a todo indivíduo. Desse modo, se constitui um campo rico de exploração e
interessante para a realização do subprojeto interdisciplinar do PIBID, intitulado Ética e
Cidadania: Ensino e Prática, do curso de Filosofia da Universidade do Sagrado Coração.
OBJETIVOS
A realização da oficina de pluralidade culturaltem em vista: a) conscientizar os alunos
atendidos a respeito das múltiplas culturas que integram nossa sociedade e suas diversas
formas de valoração; b) capacitá-los para estabelecerem relações entre sua realidade
individual e o contexto social; c) colaborar para que compreendam a cidadania como
participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres políticos, civis e
sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo.
METODOLOGIA
Realização de diversas atividades como leitura, escrita, colagens, desenhos e exibições
de vídeos.
RESULTADOS FINAIS
As abordagens a respeito das diversas formas de formação cultural despertaram o
interesse e a curiosidade dos alunos atendidos, uma vez que eles se identificaram com os
grupos formadores do povo brasileiro, assim como em se posicionaram diante das diversas
formas de manifestação cultural, as que lhes representam e mesmo aquelas que lhes causam
certo estranhamento. Os bolsistas perceberam a riqueza de oportunidades que podem ser
exploradas a partir da temática.
CONCLUSÕES
A oficina de pluralidade cultural se constitui em uma excelente estratégia para a
fixação de conteúdos, pois a multiplicidade de elementos a serem explorados permite o
exercício da interdisciplinaridade, ao mesmo tempo em que é possível abordar as temáticas do
projeto. A valorização afetiva dos alunos, nos âmbitos individual e coletivo, também se
constitui em um ganho inestimável.
REFERÊNCIAS
SCHOPENHAUER, Arthur. 38 Estratégias para vencer qualquer debate. São Paulo: Faro
Editorial, 2014.
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