1 Roteiro de estudos 1º trimestre. Matemática-Física

Roteiro de estudos 1º trimestre.
Matemática-Física-Química
O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades
que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, Plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas.
A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas
três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas.
Orientação de estudos
Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso que possa ajudar na visualização de seu objeto de
estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios.
Refaça os exercícios “sozinho”, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados ( estes devem estar corrigidos com precisão ). Se necessário refaça-os.
Para resolver exercícios.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Leia atentamente toda questão;
Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão;
Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se torna mais fácil;
Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com atenção; não pule os que achar
difíceis;
Organize os cálculos com capricho;
Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais;
Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão.
Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão.
Para resolver problemas:
a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente;
b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido;
c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas etc;
d) Confira se os dados foram copiados corretamente;
e) Efetue os cálculos com a máxima atenção;
f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações;
g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente.
Importante:
Quando houver dificuldade na resolução de exercícios/problemas, faça, uma breve pausa para relaxar. Em seguida, retorne-os e verifique se tudo
foi bem compreendido. Não saia deste tópico ou capítulo sem solucioná-lo.
BOM TRABALHO
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Atividade de Recuperação de Física – Setor A
Professor da Disciplina: Ricardo
Data:
Aluno(a):
/
/16
Nº:
1º TRIMESTRE
Nota:
1° ano____
Ensino Médio Período: Matutino Valor da avaliação: 5,0
Instruções gerais:
Antes de responder as atividades, releia o material entregue sobre a sugestão de como estudar.
Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbradas e entregue no dia da prova de recuperação.
Conteúdo: aulas de 1 a 10
Perguntas:
01 - Um carro com uma velocidade de 80 Km/h passa pelo Km 240 de uma rodovia às 7h e 30 mim. A que
horas este carro chegará à próxima cidade, sabendo-se que a mesma está situada no km 300 dessa rodovia?
02 - Você faz determinado percurso em 2,0 horas, de automóvel, se a sua velocidade média for 75 km/h. Se
você fizesse esta viagem a uma velocidade média de 100 km/h você ganharia:
03 - Em 1984, o navegador Amyr Klink atravessou o Oceano Atlântico em um barco a remo, percorrendo a
distância de, aproximadamente, 7000 km em 100 dias. Nessa tarefa, qual a velocidade média, em km/h?
04 - Uma pessoa caminha numa pista de Cooper de 300 m de comprimento, com velocidade média de 1,5
m/s. Quantas voltas ela completará em 40 minutos?
05 - Um automóvel percorre uma trajetória retilínea AB, sempre no mesmo sentido e em movimento uniforme,
em cada um dos trechos AM e MB, onde M é o ponto médio. A velocidade escalar no trecho AM é de 3,0 m/s,
e no trecho MB é de 7,0 m/s. Qual a velocidade escalar média entre os pontos A e B ?
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06 - Um automóvel de competição é acelerado de forma tal que sua velocidade (v) em função do tempo (t) é:
Determine a aceleração média, em m/s², no intervalo de 5 s a 15 s.
07 - 31. O diagrama da velocidade de um móvel é dado pelo esquema abaixo. Classifique o movimento
(Progressivo, Retrogrado, Retardado, acelerado...etc ) em cada trecho do gráfico.
08. A figura representa a posição no instante t = 0 de um móvel em movimento uniforme. O sentido do
movimento também está indicado na figura. A velocidade escalar do móvel tem valor absoluto 2 m/s.
Determine:
a) A equação horária do espaço;
b) Em que instante o espaço do móvel é s = -8 m.
09. O gráfico abaixo representa a velocidade escalar de um corpo, em função do tempo.
t
Calcule, de acordo com o gráfico, o módulo da aceleração escalar do corpo, em m/s² , e o espaço percorrido,
em metros, nos dois segundos iniciais.
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10 - 44. Um ponto material obedece à função horária: V = 1,8 – 0,3t (cm, s); Determine:
a) A velocidade escalar inicial;
b) a aceleração escalar;
c) a velocidade escalar no instante t = 2 s;
d) o instante em que v = - 1,2 cm/s;
e) o instante em que o móvel muda de sentido.
Atividade de Recuperação de Física – Setor B
Professor da Disciplina: Ricardo
Data:
Aluno(a):
/
Nº:
/16
1º TRIMESTRE
Nota:
1° ano____
Ensino Médio Período: Matutino Valor da avaliação: 5,0
Instruções gerais:
Antes de responder as atividades, releia o material entregue sobre a sugestão de como estudar
Os exercícios devem ser resolvidos em folha timbradas e entregue no dia da prova de recuperação.
Conteúdo: aulas de 1 a 12
Perguntas:
1. (UFTM-MG) Para medir distâncias utilizando-se das propriedades geométricas da luz, um estudante
providencia uma caixa cúbica, de aresta 16 cm. Apos pintar o interior com tinta preta, faz um orifício no centro
de uma das faces e substitui a face oposta ao orifício por uma folha de papel vegetal. Feito isso, aponta o
orifício para uma porta iluminada, obtendo dela uma imagem nítida, invertida e reduzida, projetada sobre a
folha de papel vegetal. Sabendo-se que a altura da imagem observada da porta é 14 cm e que a altura da
porta é 2,15 m, conclui-se que a distância aproximada, em metros, entre o orifício da caixa e a porta
apresentará que valor?
2. (Ufrgs) Na figura a seguir estão representados um espelho plano E, perpendicular à página, e um pequeno
objeto luminoso S, colocado diante do espelho, no plano da página. Em qual(ais) pontos: O1, O2 e O3,
posições ocupadas sucessivamente por um observador, poderá ser vista a imagem do objeto S.
3. (Ufrrj) Dois sistemas ópticos, representados a seguir, usam espelhos planos, ocorrendo as reflexões
indicadas. Após as reflexões, desenhe as suas imagens finais para o Sistema A e para o Sistema B.
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4. Complete as figuras a seguir, representando os correspondentes raios refletidos.
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5. A partir da representação dos raios de luz refletidos, construa a imagem formada pelos espelhos esféricos
e, a seguir, dê suas características (natureza, direção, tamanho e localização).
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