6ºano -2014

COLÉGIO INTEGRAÇÃO ANGLO
ALUNO (A):_____________________________________________________________________ TURMA: ______
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (Manhã)
Professor:
Yosef
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
TR3
Valor: 40,0
pontos
ROTEIRO / TRABALHO RECUPERAÇÃO FINAL - GEOGRAFIA
Atenção para os seguintes procedimentos:
Anexe esta folha ao Trabalho, pois a correção será baseada nela.
Faça, treine e deixe as resoluções no Trabalho, mas elas não terão valor de correção.
Preencha todo o cabeçalho acima.
Esta folha deverá ser resolvida somente À TINTA (azul ou preta), portanto, NÃO SERÃO aceitas marcações a lápis,
datilografados, digitados e, principalmente, rasuradas.
Aproveite este Trabalho para estudar para a recuperação, ou seja, as questões da prova serão baseadas nele e no Roteiro
estabelecido.
É NECESSÁRIA A APRESENTAÇÃO DE DOCUMENTO COM FOTO NO DIA DA PROVA
Esta folha (anexada ao Trabalho) deverá ser entregue no dia da aplicação da prova em 2015, conforme quadro abaixo:
Ensino Fundamental
06/01
07/01
08/01
1º DIA
2º DIA
3º DIA
Ensino Médio
Atitude, Ciências e Redação.
Espanhol, Inglês, Literatura e Português.
Matemática, Geografia e História.
06/01
07/01
08/01
1º DIA
2º DIA
3º DIA
Biologia, Física, Química e Redação.
Espanhol, Inglês, Literatura e Português.
Matemática, Filosofia, Geografia, História e Sociologia.
O TRABALHO SERÁ CORRIGIDO SOMENTE PELO QUADRO DE RESPOSTAS 
ALTERNATIVAS
QUESTÕES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A
B
C
D
E
A
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B
C
D
E
ROTEIRO
Conteúdo do 1º Bimestre: O Planeta Terra – Movimentos, Camadas
Internas e Sistema Solar; Tipos de Rocha; Forças Internas;
Categorias de Análise da Geografia – Paisagem, Espaço, Território,
Região e lugar; Espaço Natural e Geográfico; Orientação e
Localização.
Conteúdo do 2º Bimestre: Atmosfera – camadas e Forças; Tipos de
Climas; Zonas Térmicas; Tempo e Clima.
Conteúdo do 3º Bimestre: Demografia e População – Conceitos de
Densidades Demográfica, Taxas de Mortalidade, Natalidade e
Expectativa de Vida; Distribuição da População no Brasil.
Conteúdo do 4º Bimestre: A População Brasileira – Formação e
Etnias; Os Recursos Naturais – Fontes Renováveis e Não
Renováveis; Exploração dos Recursos e Degradação Ambiental.
TRABALHO
QUESTÃO 01
Sobre os aspectos da população mundial marque a
alternativa incorreta.
(a) O continente africano possui elevadas taxas de
crescimento populacional, entretanto, seu contingente
só não é maior em razão das baixas taxas de expectativa
de vida.
(b) O crescimento vegetativo da população brasileira é, de
uma maneira geral, muito baixo, pois as taxas de
mortalidade infantil são elevadíssimas.
(c) O rápido crescimento populacional intensifica os
problemas ambientais de um determinado local.
3TRB6MGEOGRAFIA_MAR_14
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
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D
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D
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A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
(d) A população da Europa tem diminuído a cada ano,
consequência da elevada expectativa de vida e das altas
baixas de natalidade.
(e) Quanto maior o nível de desenvolvimento de um país,
maior é a expectativa de vida de seus habitantes.
QUESTÃO 02
O envelhecimento da população está mudando radicalmente
as características da população da Europa, onde o número
de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar, nas
próximas décadas, a 30% da população total. Graças aos
avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez
mais velha. Isso ocorre em função do:
(a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da
longevidade.
(b) Aumento da natalidade e diminuição da longevidade.
(c) Crescimento vegetativo e aumento da taxa de juros.
(d) Aumento da longevidade e do crescimento da inflação.
(e) Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da
longevidade.
QUESTÃO 03
São chamados de métodos contraceptivos as várias formas
de prevenção da gravidez. Marque a alternativa que contém
métodos contraceptivos que auxiliam no controle do
crescimento vegetativo de um país.
(a) Pílula e chá de canela
(b) Camisinha e tabelinha
(c) Camisinha e religião
(d) Pílula do dia seguinte e preservativo
(e) Nenhuma das alternativas
QUESTÃO 04
Com o processo do êxodo rural, inserção e maior
qualificação da mulher no mercado de trabalho, algumas
relações sociais e populacionais são alteradas. Marque o
item que mostra um reflexo dessa mudança na sociedade.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Diminuição da expectativa de vida
Aumento do crescimento vegetativo
Diminuição da taxa de natalidade
Aumento do analfabetismo
Diminuição das desigualdades sociais
QUESTÃO 05
Com o aumento da expectativa de vida das populações do
mundo, alguns setores da sociedade têm de se prepararem
para o envelhecimento populacional. Leia as alternativas a
seguir que contém um setor que deverá ser modificado.
(a) aumento do número de escolas e de vagas em cursos
superior
(b) aumento do número de bares, boates e pistas de patins
que atendam as demandas
(c) diminuição das vagas em asilos e clínicas geriátricas
(d) aumento do número de hospitais maternidade e de
creches
(e) aumento do número de vagas em hospitais e clínicas de
atendimento ao idoso
QUESTÃO 06
Enquanto países europeus como a Bélgica e a Suíça
apresentam taxas de mortalidade infantil inferiores a 5 por
mil, países como Serra Leoa, Angola e Somália, na África,
apresentam taxas de mortalidade infantil acima de 100 por
mil. A comparação entre essas taxas nos revela que:
(a) as condições climáticas temperadas e frias são mais
favoráveis à vida humana que as tropicais.
(b) países de povoamento muito antigo tiveram mais
condições de superar os problemas demográficos que
os países novos.
(c) os avanços alimentares e médico sanitários não
atingem de forma igualitária os vários países do mundo.
(d) apesar das diferenças na mortalidade infantil, a
expectativa de vida aumenta na mesma proporção nos
dois grupos de países.
(e) as taxas de mortalidade mais elevadas tornam a
estrutura da população dos países africanos semelhante
à dos países europeus.
QUESTÃO 07
As características demográficas de um país são dinâmicas e
alteram-se ao longo da história, segundo diferentes
contextos socioeconômicos. Recentemente, o IBGE
identificou algumas mudanças no perfil da população
brasileira, entre as quais, a diminuição da população
masculina em relação à feminina nas regiões
metropolitanas e, por outro lado, o aumento da população
masculina em relação à feminina em alguns estados das
Regiões Norte e Centro-Oeste, além de um envelhecimento
geral da população. Assinale a alternativa que melhor
explique pelo menos uma dessas alterações.
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(a) É estranho que exista uma população masculina maior
nas áreas rurais, dadas as características das atividades
agropecuárias que não exigem força bruta.
(b) O envelhecimento da população explica-se pela baixa
qualidade de vida de que dispõe o povo brasileiro.
(c) Nas Regiões Norte e Centro-Oeste, o machismo dificulta
a vida de mulheres e crianças, o que explica o aumento
proporcional da população masculina.
(d) A violência nas regiões metropolitanas envolve mais a
população masculina, o que ajuda a explicar a
diminuição dessa população em relação à feminina
nessas regiões.
(e) O aumento da população feminina nas regiões
metropolitanas
explica-se
pelo
aumento
da
escolaridade.
QUESTÃO 08
As conquistas femininas redefiniram o papel social da
mulher. A sua maior participação no mercado de trabalho e,
consequentemente, no orçamento doméstico, provocou
também uma redefinição de seu papel perante a família.
Invalidou-se a visão do homem como "chefe da casa" nas
sociedades modernas.
É conseqüência do fenômeno citado no texto:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
a redução das taxas de natalidade.
o aumento do desemprego.
o aumento da economia informal.
o incremento do subemprego.
a diminuição do desemprego.
QUESTÃO 09
Os dados da tabela mostram uma tendência de diminuição,
no Brasil, do número de filhos por mulher.
Evolução das taxas de fecundidade IBGE Contagem da
População de 1996.
Época
Número de filhos por mulher
Século XX
7
1960
6,2
1980
4,01
1991
2,9
1996
2,32
Dentre as alternativas, a que melhor explica essa tendência
é:
(a) Eficiência da política demográfica oficial por meio de
campanhas publicitárias de governo.
(b) Introdução de legislações específicas que desestimulam
casamentos precoces.
(c) Mudança na legislação que normatiza as relações de
trabalho, suspendendo incentivos para trabalhadores
com mais de dois filhos.
(d) Aumento significativo de esterilidade decorrente de
fatores ambientais.
(e) Maior qualificação da população e maior participação
feminina no mercado de trabalho.
QUESTÃO 10
Em 1990, as maiores taxas de crescimento natural da
população ocorriam no oeste e leste da África (3,0 %) e na
América Latina (21 %). De acordo com a tendência geral
apresentada pelos diversos países, é verdadeiro afirmar
que:
(a) as taxas de crescimento natural da população
independem do nível de desenvolvimento econômico.
(b) quanto maior o nível de desenvolvimento de um país,
maior é a taxa de crescimento de uma população.
(c) quanto maior o nível de desenvolvimento de um país
mais elevada é a sua expectativa de vida.
(d) a taxa de crescimento natural da população tende a
aumentar com o desenvolvimento econômico.
(e) quanto maior o nível de desenvolvimento de um país,
maior a tendência de aumento de número de filhos.
FUNAI (Fundação Nacional do Índio), que mostra as terras
indígenas, áreas de maior concentração dessa população na
atualidade:
QUESTÃO 11
São exemplos de tribos indígenas no Brasil:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Esquimós, Inuítes, e Lapões.
Tupis, Guaranis e Jês.
Curdos, Caetés e Aborígenes.
Siberianos, Hutus e Persas.
Incas, Maias e Astecas.
QUESTÃO 12
Ao contrário do que sempre pensamos e do que os livros
didáticos contavam, os portugueses não foram os primeiros
povoadores do Brasil, pois havia habitantes nativos aqui
antes da chegada dos europeus. Esses habitantes nativos e
suas comunidades foram chamados pelos europeus de
indígenas, fazendo referência às Índias, local ao qual os
portugueses acreditavam ter chegado. Com a chegada dos
europeus, os indígenas começaram a ser:
(a) mortos somente por guerras, onde ambos os lados
lutavam usando aramas de fogo modernas.
(b) evangelizados, e então ficaram amigos dos europeus,
não havendo luta entre eles.
(c) mortos por conflitos e doenças trazidas pelos europeus,
além de terem suas terras e riquezas roubadas.
(d) mortos somente por guerras e conflitos com os
europeus, pela superioridade militar dos invasores.
(e) convencidos harmonicamente em conviver com os
europeus, além de trabalharem para os mesmos.
QUESTÃO 13
O Alto Xingu é um exemplo de como tecnologias ameríndias
podem sustentar populações numerosas e sedentárias.
Apesar de que o uso do território parece ter sido mais
intenso nos tempos pré-históricos, os padrões xinguanos
fornecem um modelo importante de como uma agricultura
intensiva, no interior de um padrão rotativo de uso da terra,
complexo e de longa duração, pode ser possível em um
meio-ambiente amazônico. É um modelo que representa
uma alternativa aos padrões destrutivos de exploração da
terra comumente aplicados com o uso das tecnologias
ocidentais na Amazônia.
São exemplos de alimentos comuns do povo brasileiro, que
foram introduzidos pelos povos indígenas:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Mandioca, milho, guaraná, e açaí.
Batata, manga, uvas e maçãs.
Sushi, sashimi, wassabe e tempurã.
Kibe, esfiha, caftas, e hortelã.
Pão de trigo, macarrão, chás e doces.
QUESTÃO 14
Considera-se que no Brasil atual a população indígena seja
formada por cerca de 400 mil pessoas. Analise o mapa da
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Assinale V (verdadeira) ou F (falsa) para as afirmações a
seguir:
I.
II.
III.
As áreas de concentração mostradas são
praticamente as mesmas da época da colonização,
porém o número de indígenas atual é muito maior
que no passado.
No passado os grupos indígenas eram muito mais
numerosos e grande parte deles se concentravam
em áreas mais próximas ao litoral.
Graças à grande extensão das terras indígenas que
permite aos seus habitantes se esconderem na
mata, conflitos e mortes são evitados quando essas
terras são invadidas por garimpeiros, fazendeiros e
exploradores de madeira.
Marque a sequência correta:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente III é verdadeira.
Somente I e III são verdadeiras.
Todas as alternativas são verdadeiras.
QUESTÃO 15
Bandeiras eram:
(a) expedições de portugueses que atraíam as tribos
indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas;
(b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de
conquistar as áreas litorâneas do país;
(c) expedições particulares que aprisionavam índios e
buscavam metais e pedras preciosas no interior;
(d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que
pretendiam formar uma nação indígena cristã;
(e) expedições feitas pela Coroa cujo objetivo era
exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas.
QUESTÃO 16
Por aproximadamente três séculos, as relações de produção
escravista predominaram no Brasil, em especial nas áreas
de agricultura, pecuária e de mineração. Sobre este sistema
escravista é correto afirmar que:
(a) sempre buscou as negociações entre escravos e
senhores, daí o grande número de fugas.
(b) favoreceu ao longo dos anos a acumulação de capital
em razão do tráfico negreiro, pelos negros.
(c) possibilitou a cristianização dos escravos, fazendo
desaparecer as culturas africanas.
(d) foi combatido por inúmeras revoltas escravas, como a
dos Malês e a do Contestado.
(e) foi alimentado pelo fluxo contínuo de mão de obra
africana até o momento de sua extinção em 1822.
QUESTÃO 17
A escravidão negra no Brasil teve várias facetas. Dentre as
alternativas a seguir, qual NÃO pode ser considerada uma
marca do escravismo brasileiro?
(a) A vida nos engenhos era dura e penosa. Por isso, a
expectativa de vida dos escravos era muito pequena.
(b) Todos os escravos se reconheciam como iguais e
lutaram juntos pelo fim da escravidão.
(c) O processo de derrocada da escravidão foi lento e
gradual, durando, legalmente falando, quase quarenta
anos (1850-1888).
(d) Era relativamente comum ao “preto livre”, caso tivesse
algum dinheiro, adquirir um escravo.
(e) Os escravos que conseguiam, ao longo de muitos anos
de trabalho duro, juntar algum dinheiro, compravam a
sua liberdade.
QUESTÃO 18
As expedições chamadas de Entradas e Bandeiras tinham
como objetivo a procura de riquezas minerais e/ou a caça
ao índio, para escraviza-lo e vende-lo no litoral. O papel das
Entradas e Bandeiras pode ser assim resumido:
(a) Determinam a ocupação efetiva do interior do Brasil e
deram ao nosso país sua atual configuração geográfica.
(b) Contribuíram para a implantação de uma nova política
colonizadora, aproximando índios e colonos.
(c) Iniciaram aproveitamento verdadeiro das terras
agrícolas do oeste mudando a situação econômica da
Colônia.
(d) Por razões políticas e econômicas, contribuíram para a
mudança da capital do Vice-Reino, do Rio de Janeiro
para a Bahia.
(e) Respeitaram o Meridiano de Tordesilhas, evitando,
assim, conflitos armados entre portugueses e
espanhóis.
QUESTÃO 19
À medida que a empresa açucareira se expandia no Brasil,
fez-se opção pela mão de obra escrava de origem africana,
em substituição ao trabalho indígena. Esta opção pode ser
explicada, porque:
(a) O uso de escravos africanos alimenta o tráfico negreiro,
tornando-o único setor do comércio colonial.
(b) Os indígenas eram selvagens e lutavam contra a
escravidão, enquanto os negros eram dóceis e
submissos.
(c) Os indígenas adoeciam com facilidade e desconheciam
o trabalho braçal, já os negros tinham uma constituição
física forte, adaptados as doenças dos europeus, e
propício ao trabalho braçal.
(d) Os negros dominavam as técnicas do cultivo da cana,
enquanto os indígenas não conheciam a agricultura,
portanto, seu trabalho não era produtivo.
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(e) Os africanos resistiram ao escravismo através dos
quilombos e das revoltas, mas foram mantidos na
agricultura, porque os índios desconheciam essa
atividade.
QUESTÃO 20
Na época da moagem de cana, os escravos trabalhavam dia e
noite nos engenhos, em turnos, proporcionando grandes
lucros aos proprietários. Para os escravos esse ritmo de
trabalho era massacrante e em geral sobreviviam cerca oito
anos nesse regime. A partir do texto e de seus
conhecimentos é correto:
(a) Durante a fase colonial, houve fugas de escravos dos
engenhos e a formação, no sertão brasileiro, dos
chamados quilombos.
(b) Tal situação determinou a ação dos latifundiários, no
sentido de organizar expedições para o aprimoramento
de indígenas.
(c) O barateamento do preço de escravos, uma vez que a
compra por parte dos latifundiários tendeu a aumentar.
(d) Essa situação somente ocorreu no período de ocupação
holandesa, pois a necessidade de manter os lucros e os
gastos militares sobrecarregava os escravos.
(e) Implementou-se no Brasil Colônia um sistema
produtivo semelhante ao existente nas indústrias
europeias, onde o operário é superexplorado.