PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
Campus de São Paulo
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES - MESTRADO
PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: O circo e seus palhaços: encenação, interpretação, aspectos visuais e dramatúrgicos
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO : Artes Visuais
PROFESSOR RESPONSÁVEL : Mario Fernando Bolognesi
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS: 15
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas / aula
AULAS TEÓRICAS: 30
AULAS PRÁTICAS: 14
SEMINÁRIOS: 16
ATIVIDADES PROGRAMADAS: -
EMENTA
Estudo da encenação, da dramaturgia e da interpretação dos palhaços brasileiros, em melodramas, comédias, entradas e
reprises.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
(definição resumida dos objetivos, face ao contexto do curso)
Experimentar e estudar as várias modalidades teatrais presentes no espetáculo circense, através da personagem palhaço.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(descrição dos assuntos a serem abordados, com as subdivisões necessárias, apresentando
o programa teórico e prático)
1. Antecedentes espetaculares e visuais na formação do circo
2. Aspectos históricos do circo na Europa e no Brasil
3. A evolução do cômico no espetáculo circense
4. A formação dos tipos cômicos: aspectos visuais
5. O repertório dos palhaços I: entradas
6. O repertório dos palhaços II: reprises
7. O circo-teatro no Brasil: aspectos históricos
8. O melodrama no circo-teatro:
9. A comédia no circo-teatro
10. A composição do impacto visual no circo-teatro: cenografia, interpretação e dramaturgia:
11. O cômico circense e as teorias do riso
12. O sublime e o grotesco no visual circense
Instituto de Artes – Departamento – Seção
Rua Dom Luis Lasagna, 400 CEP 04266-030 São Paulo/ SP
Tel 11 274-4733 fax 11 274-2190 e-mail_da_seçã[email protected]
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Campus de São Paulo
1234-
METODOLOGIA DE ENSINO
(Informação resumida de como será desenvolvido o programa, com especificação dos recursos didáticos
a serem empregados em aula)
Aulas teóricas baseadas em bibliografia especializadas.
Seminários com apresentação e discussão de um tema pelo conjunto de alunos.
Aulas práticas com exercícios visuais de interpretação em entradas e reprises
Três espetáculos circenses serão assistidos com vista a debates.
1234-
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
(Descrição sobre os instrumentos de avaliação que serão utilizados, com os critérios para obtenção
do resultado final)
Trabalho final em forma de monografia. (Peso 2)
Participação em seminários. (Peso 2)
Participação em exercícios de interpretação. (Peso 1)
Resenha crítica dos espetáculos assistidos. (Peso 1)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A! A! A! (Pseudônimo de Abel Hugo, Armand Malitourne e Jean Joseph Ader.) Trattato del melodramma. Parma: Pratiche
Editrice, 1985.
ANDRADE Jr., L. Mascates de sonhos. Florianópolis: UFSC, 2000. Dissertação de Mestrado.
ARÊAS, W. Iniciação à comédia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
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UNB/Hucitec, 1987.
BANFI, E. (org.) Sei lezioni sul linguaggio comico. Trento: Dipartimento di Scienze Filologiche e Storiche, 1995.
BENDER, I. Comédia e riso: uma poética do teatro cômico. Porto Alegre: UFRGS, 1996.
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BURKE, E. Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas idéias do sublime e do belo. Campinas: Papirus, 1993.
BURKE, P. Cultura popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. Das Letras, 1989.
CADERNO DE PESQUISA TEATRAL nº 1. Um estudo sobre o cômico. Parte I: teatro medieval. Rio de Janeiro: UNIRIO,
1991.
______ - Ensaios nº 3. Um estudo sobre o cômico: o teatro popular no Brasil entre ritos e festas. Rio de Janeiro: UNIRIO,
1992.
CARLSON, M. Teorias do teatro. Estudo histórico-crítico, dos gregos à atualidade. São Paulo: Unesp, 1997.
CHEVREL, C. A., comp. Du cirque au théâtre. Lausanne: L’Âge d’Homme, 1983.
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DUARTE, R. H. Noites circenses: espetáculos de circo e teatro em Minas Gerais no século XIX. Campinas: Unicamp, 1995.
______. O circo em cartaz. Belo Horizonte: Eithoven, s.d.
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FABBRI, J. & SALLÉE, A. Clowns e farceurs. Paris: Bordas, 1982.
FARA, G. & LAMBRUSCHI, F. Lo spirito del riso. Saggio sull’umorismo. Cortina Libreria Milano, 1987.
FERRONI, G. Il comico nelle teorie contemporanee. Roma: Bulzoni, 1974.
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