Planifica_o_de_sociologia - Agrupamento de Escolas de Valongo

Escola Secundária de Valongo
2010/2011
Planificação de Sociologia 12º Ano
2010/11
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Tema I – O que é a Sociologia?
Módulo de iniciação
Fio Condutor: O reconhecimento da proximidade entre o sujeito e o objecto da investigação, e a complexidade do social, deverão sensibilizar o aluno para
uma forma científica de compreender a realidade social/ objecto de estudo das ciências sociais.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender a diferença entre senso comum e conhecimento
científico.
Conhecer as etapas a pesquisa científica.
Conhecer alguns conceitos estruturantes.
CONTEÚDOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha Diagnóstica
Caderno de Apoio ao
professor.
Filme a seleccionar de acordo
com o interesse das turmas.
4 aulas
Reconhecer a complexidade do social.
Computador / Projector.
Domínio das atitudes:
Combater o conhecimento não – científico que a proximidade do
social proporciona.
Quadro.
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2010/11
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Tema I – O que é a Sociologia?
Unidade 1 – A Sociologia e o conhecimento da realidade social
Fio condutor: A proximidade entre o sujeito e o objecto de estudo pode levar a erros na pesquisa sociológica. O reconhecimento desses erros e a forma de
os ultrapassar, bem como a avaliação da complexidade do social, serão preocupações estruturantes na procura da compreensão da realidade social.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender o objecto da Sociologia.
Compreender o papel das ciências sociais
na actualidade.
Compreender alguns obstáculos
epistemológicos.
CONTEÚDOS
Ciências sociais e Sociologia
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Verificação de aprendizagem.
Génese e objecto da Sociologia
9 aulas
Caderno de actividades.
Domínio das atitudes:
Computador / Projector.
Combater noções de senso comum.
Perspectivar o trabalho de investigação
sociológica como uma forma de
investigação social para a resolução dos
problemas dos indivíduos.
Transparências / PowerPoint.
Produção do conhecimento
científico em Sociologia.
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema I – O que é a Sociologia?
Unidade 2 – Metodologia na investigação científica
Fio condutor: Tomar conhecimento de estratégias de investigação da realidade social, articulando-as com situações em que estas devem ser aplicadas, será
fundamental para iniciar o aluno na pesquisa sociológica.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Conhecer algumas técnicas de pesquisa
sociológica mais comuns na análise da
realidade social.
CONTEÚDOS
Estratégias de investigação
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Etapas de investigação
Verificação de aprendizagem.
11 aulas
Domínio das atitudes:
Desenvolver capacidades de observação e
análise sociológica objectivas.
Caderno de actividades.
Modos de produção da
informação em Sociologia –
técnicas.
Computador / Projector.
Transparências / PowerPoint.
Reconhecer que por trás dos números
existem seres humanos e problemas.
Perspectivar o trabalho de investigação
sociológica como uma forma de resolução
dos problemas dos indivíduos.
Novos campos de investigação
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema II – Sociologia e Indivíduo
Unidade 3 – Socialização e Cultura
Fio condutor: A compreensão do conceito de cultura e o processo da sua transmissão aos membros de uma colectividade, de forma a permitir a integração
e a coesão sociais, constituem os elementos estruturantes desta unidade. Proporcionar situações de reflexão sobre a relatividade cultural deverá ser igual
preocupação no sentido de combater ao etnocentrismo.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Analisar o papel da cultura na orientação
dos comportamentos sociais dos grupos.
CONTEÚDOS
Cultura
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Analisar a importância da socialização
como determinante da integração social.
Domínio das atitudes:
Socialização
Verificação de aprendizagem.
9 aulas
Caderno de actividades.
Respeitar diferenças culturais.
Novas representações sociais
Computador / Projector.
Combater atitudes etnocêntricas.
Filmes a designar
Envolver –se em actos de cidadania
tendentes à integração social.
Desenvolver atitudes de observação e
análise objectivas relativamente a
comunidades diferentes da sua.
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema II – Sociedade e Indivíduo
Unidade 4 – Interacção social e papéis sociais
Fio condutor: As interacções sociais são a célula social que origina colectividades e grupos diferentes. Compreender essa diversidade permitirá
compreender a multiplicidade de papéis sociais. A aprendizagem desses papéis sociais, como um dos aspectos fundamentais da socialização social, é o foco
desta unidade.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender os processos formais de
interacção social.
CONTEÚDOS
Interacção social
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Analisar as diferentes tipologias de grupos.
Verificação de aprendizagem.
Perspectivar a socialização como uma
aprendizagem permanente de papéis
sociais.
Grupos sociais
5 aulas
Caderno de actividades.
Computador / Projector.
Compreender a relação entre papel social
e estatuto social.
Domínio das atitudes:
Papel social e estatuto social
Filmes a designar
Ficha formativa e sua resolução.
Respeitar a cultura de grupos diferentes.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema II – Sociedade e Indivíduo
Unidade 5 – Instituições sociais e processos sociais
Fio condutor: A necessidade de controlo social e o seu exercício, através das instituições sociais de reprodução social, constitui a reflexão indispensável
desta unidade.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Analisar o processo de reprodução e
mudança social.
CONTEÚDOS
Ordem social e controlo social
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Perspectivar o controlo social como
condição de reprodução social.
Verificação de aprendizagem.
Instituições sociais
Domínio das atitudes:
9 aulas
Caderno de actividades.
Reflectir sobre a necessidade de integração social.
Computador / Projector.
Reprodução e mudança social
Filmes a designar
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema III – Os Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Actuais
Unidade 6 – Globalização
Fio condutor: Num mundo cada vez mais global, os modelos sociais massificam-se / diversificam-se. A aprendizagem e a reflexão crítica desse fenómeno é
m contributo para a inserção responsável dos jovens, num mundo em acelerada mudança.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender a complexidade do
fenómeno da globalização.
CONTEÚDOS
Fenómeno da globalização
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Compreender as mudanças sociais que a
globalização implica.
Verificação de aprendizagem.
Consumo e estilos de vida
Compreender a necessidade de políticas
globais na gestão das questões globais.
9 aulas
Caderno de actividades.
Computador / Projector.
Domínio das atitudes:
Ambiente – riscos e incertezas
Filmes a designar
Desenvolver competências de cidadania.
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
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Tema III – Os Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Actuais
Unidade 7 – Família e Escola
Fio condutor: Compreender a acção de socialização dos agentes Família e Escola na reprodução/ transformação sociais é fundamental numa sociedade em
mudança.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender o papel da escola e da
família na reprodução e mudanças sociais.
CONTEÚDOS
Família
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Compreender novas formas de
organização familiar.
Escola
Verificação de aprendizagem.
9 aulas
Domínio das atitudes:
Caderno de actividades.
Desenvolver atitudes críticas relativamente
ao papel da família e escola na reprodução /
mudança social.
Computador / Projector.
Filmes a designar
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
Planificação de Sociologia 12º Ano
2010/11
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Tema III – Os Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Actuais
Unidade 8 – Desigualdades e identidades sociais
Fio condutor: A compreensão das diferentes formas de estratificação social e a reflexão sobre as desigualdades sociais delas decorrentes, na perspectiva de
uma sociedade em mudança, em que a inclusão é um valor de referência, constitui o objecto desta unidade.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Compreender o fenómeno
da desigualdade e das identidades sociais.
CONTEÚDOS
Classes sociais, mobilidade social
e movimentos sociais.
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Ficha diagnostica
Manual.
Esquemas síntese.
Domínio das atitudes:
Migrações, identidades culturais
e etnicidade.
Verificação de aprendizagem.
20 aulas
Desenvolver capacidades de observação,
questionamento e análise da realidade social.
Género e identidades sociais.
Caderno de actividades.
Pobreza e exclusão social.
Computador / Projector.
Desenvolver competências de cidadania.
Filmes a designar
Ficha formativa e sua resolução.
Teste de avaliação e sua resolução.
Planificação de Sociologia 12º Ano
2010/11
Página 10
Trabalho Final de Pesquisa
Fio condutor: A aplicação das estratégias de investigação e técnicas convenientes, o recurso aos conceitos e conhecimentos adquiridos e a reflexão sobre a
realidade social será a finalidade do trabalho.
OBJECTIVOS
Domínio cognitivo:
Analisar aspectos/ casos da realidade
social.
CONTEÚDOS
Todos os do programa
RECURSOS DIDÁCTICOS
CALENDARIZAÇÂO
Propostas de trabalho
de pesquisa.
Orientações metódicas.
Aplicar algumas técnicas de pesquisa
sociológica mais comuns na análise da realidade
social
PowerPoint
10 aulas
Domínio das atitudes:
Desenvolver capacidades de observação
, questionamento e análise da realidade social.
Desenvolver competências de cidadania.
Planificação de Sociologia 12º Ano
2010/11
Página 11