Água do rio, aspirina, pão, vidro, cebolas, trigo, perfume, papel

Ciências Físico - Químicas
Novembro de 2012
REVISÕES 7ºANO
Nome:
_________________________________________
Nº ________
Ano: 9º
Turma_______
Enc.Ed.
:
_______________________________________
Prof.:Helena Felgueiras
1. Faz a associação correcta entre os dois quadros.
A- Big - Bang
B- Via Láctea
C- Grupo Local
D- Constelações
1- Galáxia em espiral da qual faz parte o nosso Sistema Solar.
2- Estrelas em grupos formando desenhos.
3- Teoria da explosão inicial do Universo.
4- Aglomerado de galáxias do qual faz parte a Via Láctea.
2. Observa a figura ao lado e responde às questões.
2.1. O que são constelações?
2.2. Qual a estrela que indica o Norte no nosso hemisfério?
2.3. Em que constelação se situa essa estrela?
3. Completa as frases de modo a torná-las cientificamente correctas.
A. Para medir as distâncias no Universo, os cientistas utilizam a _______________ e o
_____________________.
B.A unidade astronómica que tem como abreviatura ______________, corresponde à distância
média entre a ____________ e o _______________.
C. Cada a.l., que é abreviatura de _______________, corresponde à distância percorrida pela luz
durante ________________.
4. A Maria, a Joana e o João resolveram calcular, em anos-luz (a.l.) a distância a que se encontra
a estrela Veja, a estrela de cor branca deslumbrante e pertencente à constelação Lira.
Consultaram um livro de Astronomia e verificaram que a estrela Veja se encontra,
aproximadamente, à distância de 246 000 000 000 000 km. Os valores por eles encontrados foram
os seguintes:
A – Maria – 26 a.l.
B – Joana- 260 a.l.
C – João – 26 000 a.l.
Qual deles fez bem os cálculos? (1 a.l. corresponde, aproximadamente, a 9 460 800 000 000 km).
1
5. A figura ao lado representa um esquema de constituição do Sol.
5.1 Faz a legenda da figura 1.
A - __________________________________
B - __________________________________
C - __________________________________
D - __________________________________
6. As frases que se seguem indicam algo relacionado com cada um dos planetas.
Coloca atrás de cada frase o NOME do planeta a que diz respeito essa característica.
____ Planeta conhecido por planeta vermelho
____ Maior planeta do sistema solar.
____Planeta que se encontra mais próximo do Sol.
____Planeta conhecido por estrela da manhã ou estrela da noite e que roda em sentido
contrário em relação aos outros planetas.
____Planeta que reúne as condições ideais para a vida.
____Planeta que roda praticamente deitado em torno do seu eixo.
____Planeta mais azul a seguir à Terra.
____Planeta rochoso e o mais quente do sistema solar.
____Planeta cujo satélite natural é a Lua.
PARTE II
1.
Em cada um dos conjuntos de afirmações, assinala com um X a opção correcta:
1.1. Se um corpo está em movimento:
a rapidez do corpo varia com o tempo.
a rapidez do corpo não varia com o tempo.
a posição do corpo varia com o tempo.
1.2. A rapidez média de um automóvel que percorre 300 km em 5 h é:
60 km/h
60 m/s
1500 km/h
1.3. Um automóvel que viajou com rapidez média de 60 km/h, durante 2,5 h, percorreu a
distância de:
24 km
150 km
85 km
2
1.4. Um automóvel percorreu 1000 km com rapidez média de 80 km/h. Este percurso
demorou:
8h
0,8 h
12,5 h
1.5. Apenas uma das situações que se seguem descreve uma alteração que não resulta
da actuação de forças:
um automóvel trava.
uma mola é comprimida.
a água é aquecida num disco eléctrico.
1.6. São forças à distância as que actuam:
entre a bola e o pé, durante um pontapé.
entre a Terra e um corpo que cai.
entre a mão e a pasta que transportamos para a escola.
1.7. A unidade de força no Sistema Internacional de Unidades, SI, chama-se:
newton.
quilograma.
quilómetro.
1.8. O aparelho que mede a intensidade das forças chama-se:
balança.
astrolábio.
dinamómetro.
1.9. Uma força vertical, de cima para baixo e de 20 N tem o mesmo sentido de:
uma força horizontal, da esquerda para a direita e de 20 N.
uma força vertical, de baixo para cima e de 20 N.
uma força vertical, de cima para baixo e de 10 N.
1.10. A Terra exerce uma força na Lua e a Lua também exerce uma força na Terra. Essas
forças têm:
a mesma direcção e sentido.
a mesma intensidade e linha de acção.
a mesma intensidade e sentido.
1.11. Indica qual dos seguintes esquemas representa a força responsável pelo
movimento da Lua à volta da
Terra:
A
B
C
1.12. Um foguetão está com os motores ligados e movimenta-se no espaço, longe da
influência de qualquer planeta. Num determinado instante, os motores são desligados. O
que acontece ao foguetão?
Pára.
3
Pára e acaba por cair.
Continua o movimento com a mesma rapidez média.
1.13. Massa e peso são:
dois nomes diferentes para a mesma grandeza.
duas grandezas físicas diferentes, ambas vectoriais.
duas grandezas físicas diferentes, uma escalar e outra vectorial.
1.14. Um corpo é pesado nos lugares A, B e C, indicados na
figura e situados todos à mesma latitude. Escolhe a relação
correcta entre os pesos medidos:
PA > PC > PB
PA > PB > PC
PA < PB < PC
A
B
C
1.15. Relativamente à massa e ao peso fizeram-se 3 afirmações. A única afirmação
verdadeira é:
no mesmo lugar da Terra, dois corpos com massas diferentes podem ter o mesmo
peso.
em lugares diferentes da Terra dois corpos com a mesma massa podem ter pesos
diferentes.
no mesmo lugar da Terra dois corpos com a mesma massa podem ter diferentes
pesos.
1.16. O peso de um corpo:
é uma força.
exprime-se em quilogramas.
mede-se com balanças.
1.17. Um corpo pesa 10 N num lugar da Terra ao nível das águas do mar. O peso desse
corpo no cimo de uma montanha, à mesma latitude, pode ser:
10 N
10,7 N
9,3 N
A
1.18. Um corpo é pesado nos lugares A, B e C, indicados na figura e situados
todos à mesma altitude. Escolhe a relação correcta entre os pesos medidos:
PA > PC > PB
PA > PB > PC
PA < PB < PC
B
C
1.19. Uma pedra vinda da Lua, onde pesava 12 N, pesa na Terra:
72 N
12 N
2N
1.20. Segundo a figura, o peso do livro é de:
9,4 N
9,6 N
9,8 N
9
10
4
PARTE III
1.1. Indica o nome de cada um dos materiais do laboratório que a seguir se representam.
1
4
3
2
6
7
5
8
1.2. Observa os quatro símbolos de perigo que aparecem em muitos materiais de uso
diário.
A
B
C
D
1.2.1. Identifica cada um dos símbolos.
1.2.2. Qual destes símbolos deve ser colocado:
a) num rótulo de uma embalagem de veneno dos ratos? _______
b) num camião de transporte de gasolina? ________
c) num frasco que contém ácido sulfúrico ? _______
1.2.3. Que cuidados deves ter quando manuseares produtos cujos rótulos tenham o
símbolo B?
1.3. Relativamente às regras de segurança no laboratório, classifica as afirmações que se
seguem de verdadeiras (V) ou falsas (F)
1. Deves provar e cheirar as substâncias químicas para determinar as suas
propriedades.
2. O laboratório e as bancadas devem ser mantidas arrumadas e limpas.
3. Todos os frascos devem ter o respectivo rótulo em bom estado de
conservação, de modo a ser facilmente legível.
4. Os recipientes quentes devem ser colocados sobre a bancada fria para
arrefecerem mais depressa.
5. No laboratório deve-se usar sempre bata.
6. Se um frasco não tiver rótulo, deve-se cheirar para identificar a substância.
2. Considera a seguinte lista de materiais:
Água do rio, aspirina, pão, vidro, cebolas, trigo, perfume, papel
2.1. Indica :
- os materiais naturais:
- os materiais manufacturados:
2.2. Faz a distinção entre material natural e material manufacturado.
5
3. De entre os materiais que se seguem indica com um X os que são substâncias e os que são
misturas de substâncias.
Material
Substância
Mistura de
substâncias
Oxigénio
Ar atmosférico
Leite
Água da torneira
Água destilada
Sopa
Hidrogénio
4. Considera as seguintes misturas:
A- Areia da praia
B- Maionese
C- Água com azeite
D- Água açucarada
E- Sangue
F- Água salgada
G- Água com gás
H- Bolo rei
4.1. Indica, pelas respectivas letras, as:
- misturas homogéneas;
- misturas heterogéneas;
- misturas coloidais.
6. Identifica, nas soluções seguintes, o soluto e o solvente.
Soluto
Solvente
Solução aquosa de sulfato cobre
Água salgada
Solução alcoólica de iodo
7. Prepararam-se duas soluções, I e II, de açúcar em água.
Na primeira dissolveram-se 4g de açúcar em 100cm3 de água.
Na segunda dissolveram-se 4g de açúcar em 200cm3 de água.
7.1. Completa, correctamente as seguintes afirmações.
A- A solução I é _____________ concentrada do que a solução II.
B- Se quiséssemos aumentar a concentração da solução II, tínhamos que acrescentar
mais _____________, que é o _____________.
C- Para diminuir a concentração da solução I, teríamos que adicionar _____________, que
é o _____________.
D- Se dissolveres um pouco de açúcar num copo com água, obténs uma _____________
_____________ que também pode ser designada por _____________, em que o
açúcar é o _____________ e a água é o _____________.
E- Se ao preparado anterior adicionares, pouco a pouco, mais açúcar, agitando, chega-se
a um ponto em que o solvente contém a porção máxima de soluto que pode ser
_____________; diz-se que a solução está _____________.
6
8. A tabela ao lado mostra os valores das
temperaturas de fusão e de ebulição de algumas
substâncias.
8.1. Das substâncias indicadas, quais as que, à
temperatura ambiente (25 ºC), existem no estado
gasoso?
8.2. Indica o estado físico do mercúrio a 200 ºC.
__________________________________________
8.3. O que te permite afirmar que a água referida na
tabela é pura?
9. Para determinar a massa volúmica de 100 g de
um metal constituinte de uma esfera maciça, foi
medido o seu volume por
deslocamento de água numa
proveta, conforme a figura:
Substância
Ponto de
fusão (ºC)
Ponto de
ebulição (ºC)
Acetona
-95
58
Água
0
100
Álcool etílico
-114
78
Alumínio
660
2519
Azoto
-210
-196
Chumbo
327
1749
801
1465
-116
-39
-218
35
357
-183
Cloreto de
sódio
Éter
Mercúrio
Oxigénio
9.1. Calcula a massa volúmica do material de que é feita a esfera.
10. Considera a seguinte tabela de densidades:
Substância
Chumbo
Ouro
Ferro
Massa volúmica (g/cm3)
11,4
19,3
7,9
10.1. Identifica o metal que constitui um corpo com massa de 158 g e volume de 20 cm3.
11.Classifica cada uma das seguintes transformações como transformação física ou transformação química:
a) Queimar lenha.
b) Cortar uma tarte.
c) Embaciar dos vidros.
d) Formação de orvalho.
e) Escurecer do papel com o tempo.
12.Explica a diferença entre uma fotólise e uma termólise, dando um exemplo de cada uma delas.
13.Considera os seguintes materiais:
1.Água
2.Azeite
3.Farinha
4.Açúcar
5.Álcool
6.Limalha de ferro
7
13.1 Classifica as misturas que se obtêm por junção de:
A.1 com 2
B.1 com 3
C.1 com 4
D.4 com 6
E.3 com 4
F.1 com 5
13.2 Que técnicas de separação usarias para separar os componentes das misturas mencionadas na questão
anterior?
13.3 Observa o diagrama que se segue:
A. Faz a correspondência entre as letras X, Y e Z e os materiais A, B e C.
B. Qual será a operação de separação 2?
C. Indica o material necessário para realizares as operações 1 e 2.
14. Considera a as seguintes transformações:
A. Diminuição de volume de bolas de naftalina que estavam dentro de uma arca num sótão.
B. O coalhar do azeite no Inverno (fica parcialmente no estado sólido).
C. Formação de fumos brancos quando se aproxima ácido clorídrico de cloreto de amónio.
D. O azedar de uma sopa que ficou fora do frigorífico.
E. Electrólise da água.
14.1 Classifica as transformações como físicas (F) ou químicas (Q).
14.2 Indica possíveis factores que tenham contribuído para a ocorrência das transformações D e E.
15. Se tivesses um copo com areia e água misturadas, como poderias proceder para as separar?
16. Completa o seguinte esquema, relativo às mudanças de estado:
17. Considera a transformação traduzida pelo seguinte esquema de palavras:
calor
Enxofre (sólido) + Ferro (sólido) → Sulfureto de ferro (sólido)
17.1 A transformação referida é física ou química? Justifica.
17.2 Como se designa a transformação ocorrida?
17.3 Diz o nome das substâncias iniciais e das novas substâncias.
Fim
8