Revista de Ensino de Teatro | EBA/UFMG Volume 01 | Número 03

Revista de Ensino de Teatro | EBA/UFMG
Volume 01 | Número 03 | 2014/1
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação
(Biblioteca da Escola de Belas Artes da UFMG, MG, Brasil)
Lamparina: revista de ensino de teatro. – v. 1, n. 1 (maio 2010) – Belo
Horizonte: Escola de Belas Artes da UFMG, 2010
v.; il. ; 21x24 cm.
Anual.
ISSN 2177-6121
1. Teatro – Estudo e Ensino – Periódicos. I. Universidade Federal de
Minas Gerais. Escola de Belas Artes
CDD: 792.07
Lamparina | Publicação sobre o Ensino de Teatro
Programa de Pós-Graduação em Artes
Escola de Belas Artes – Universidade Federal de Minas Gerais
Editoras
Mariana de Lima Muniz (UFMG/MG)
Rita de Cassia S. B. de Gusmão (UFMG/MG)
Comitê Editorial
Angel Berenguer Castellary (Universidad de Alcalá- Madri/ES)
Antônio Barreto Hildebrando (UFMG/MG)
Arão Nogueira Paranaguá de Santana (UFMA/MA)
Flávio Augusto Desgranges de Carvalho (USP/SP)
Fernando Antonio Mencarelli (UFMG/MG)
Maria Lúcia de Souza Barros Pupo (USP/SP)
Maurílio Andrade Rocha (UFMG/MG)
Narciso Larangeira Telles da Silva (UFU/MG)
Conselho Científico
Adilson Siqueira (UFSJ/MG)
Christina Carneiro Streva (Unirio/RJ)
Davi de Oliveira Pinto (UFOP/MG)
Denise Pedron (TU/EBAP/UFMG)
Eugênio Tadeu Pereira (UFMG/MG)
Juliana Carvalho Franco da Silveira (UFV/MG)
Luciana Hartmann (UnB/DF)
Ricardo Carvalho de Figueiredo (UFMG/MG)
Assessoria para Publicação Digital: Virgílio Vasconcelos
Revisão: Flávia Almeida
Projeto Gráfico e Capa: Clarice Lacerda
Diagramação: Ana Paula Garcia
http://www.eba.ufmg.br/lamparina
Apresentação
A formação universitária na área de Artes Cênicas no Brasil é uma conquista recente. Pode-se localizá-la entre os anos de 1960 e 1970. Contudo, a expansão
que se verifica hoje do número de cursos e de egressos em atividade no mercado
de trabalho do país é bastante expressiva, além de ter se dado de maneira algo
desordenada.
No intuito de começar a mapear a influência da formação universitária no
desenvolvimento do campo das Artes Cênicas, publicamos em 2012 uma edição
extra desta Revista sob o título Teatro, Formação e Mercado de trabalho1, resultado de
três anos de pesquisas na Graduação em Teatro da EBA/UFMG. Para ampliar essa
discussão para diversas regiões do país e também internacionalmente, propusemos esta temática para seu número três. A atuação profissional dos egressos de
Cursos de Graduação em Teatro e/ou Artes Cênicas no Brasil surge como um fator
importante do desenvolvimento do mercado de Arte, da organização de um mercado de trabalho e da formação escolar. Busca-se com estas iniciativas enriquecer
o debate sobre esta questão.
Para elaborar os elementos necessários a esta reflexão, receberam-se artigos por submissão e foram convidados pesquisadores e docentes de universidades
do país. Estes artigos se dedicaram a descrever processos de pesquisa e de formação em andamento em instituições e fora delas, buscando, o quanto possível,
espelhar a realidade de suas regiões. O resultado disso é um quadro panorâmico
do pensamento que vem se desenvolvendo nas universidades e nas ações de artistas e docentes de Arte na sociedade. As regiões Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste
estão representadas aqui, mas infelizmente, por motivos alheios à nossa vontade,
não foi possível fazer o mesmo com as regiões Sul e Norte do país. Trata-se de um
tema de pesquisa pouco explorado, mesmo sendo de tamanha importância para a
análise do campo.
1 GUSMÃO, R. & MUNIZ, Mariana Lima. Teatro, Formação e Mercado de Trabalho: um retrato da atuação profissional do egresso
da Graduação em Teatro da Escola de Belas Artes UFMG (2002-2009). In: Revista Lamparina: Edição Extra. Belo Horizonte: dez,
2012. Disponível em: www.eba.ufmg.br/lamparina
A seção A Casa foi organizada neste número com os artigos de docentes e
pesquisadores universitários. Suas reflexões alimentam a cartografia do ensino
universitário de Artes Cênicas, no bacharelado e na licenciatura. Contamos também com a colaboração de pesquisadores da Universidade de Tucumán (Argentina), parceiros da Escola de Belas Artes da UFMG.
A seção O Campo traz uma reflexão sobre uma das formas de inserção do
egresso da graduação em teatro no mercado de trabalho, a partir do relato de experiência na Cia. Pierrot Lunar, relevante companhia profissional em Belo Horizonte/MG. Estas reflexões são expandidas com os artigos das professoras Christiane
Girardi e Denise Pedron sobre as perspectivas da formação atual e suas relações
com o mercado de trabalho.
A seção Fronteiras traz relatos de experiências profissionais que surgiram a
partir da universidade e se tornaram autônomas. São processos de pesquisa que
alimentaram a prática profissional fora da universidade, uma perspectiva da atuação do egresso que mostra parte da relação da universidade com o mundo do
trabalho fora dela.
A seção Para Conhecer apresenta o Sindicato dos Artistas e Técnicos em Espetáculos de Diversões do Estado de Minas Gerais, com o objetivo de estimular a
relação dos profissionais em geral com as entidades políticas da área.
O objetivo da Revista Lamparina é, antes de tudo, promover a difusão do
pensamento contemporâneo sobre o ensino de teatro, e, para tanto, buscamos ampliar a rede de temas e de reflexões. Tentamos assim dar conta da multiplicidade
deste campo no Brasil, contando também com experiências internacionais. Desejamos que estas duas publicações, a edição extra e este número três da Lamparina, possam fomentar a prática do registro e da análise sobre o egresso em Artes
Cênicas e sua relação com o mercado de trabalho em outros cursos, dentro e fora
da universidade.
As Editoras
Sumário
A Casa
O Curso de Licenciatura em Teatro da UNIRIO: atuação profissional e perspectivas de inserção
no mercado de trabalho do educador teatral
11
Adi l s on F l o r e nt i n o
Em busca de dados sobre os estudantes egressos do Departamento de Artes Cênicas da UnB
Cé s ar Li g ne l l i e Tu l i o S ta r l i n g
18
Licenciatura em Teatro na UFBA: Ações e Repercussões
28
Cl au di o C a j a i b a
¿Para que estudiar Teatro? Relaciones entre Universidad y Contexto
Ne ri n a Di p e M á x i mo G ó me z
44
O Campo
A Arte de Trabalhar
Ch ri s t i ane G i r a r d Fe r r e i r a N u n es
57
Processos criativos e processos de ensino - reflexões sobre vivências artísticas e escolares em
busca da pluralidade do aprender
D e n i s e Pe d r o n
70
Outros olhares: a integração de egressos da UFMG na partilha do sensível no processo de
criação da Cia. Pierrot Lunar
Ju are z Gu i m a r ã e s Di a s
80
Fronteiras
O ensino da arte na contemporaneidade:
o professor de música falsificador ou emancipador?
93
M a rco S c a r a s s at t i
Matrizes geradoras em “Primus”: procedimentos criativos.
D a ve s O ta n i
102
O Corpo Expressivo e Fragmentado em Peeping Tom e Decroux
114
M ari a C a r o l i na Vi e i r a
Para Conhecer
SATED / MG – Sindicato dos Artistas e Técnicos em Espetáculos
de Diversões do Estado de Minas Gerais
R i ta Gu s mã o e Ma g d a l e n a R o d r igu e s
127
N o r m a s Par a publicaç ão
134