Grupos de trabalho

Grupos de trabalho
GTS
GT 01
TEMÁTICA
EMENTA
Filosofia, Educação e Marxismo
Exame crítico das Reformas educacionais a partir da década
de 1990, suas repercussões na carreira docente e suas
vinculações ao processo de reestruturação produtiva.
Metodologias e Ensino de filosofia no Ensino Médio.
Filosofia Marxista.
Prof. Dr. Valmir Pereira (UEPB)
Prof. Dr. José Luis Vieira de
Almeida (UNESP)
Prof. Ms. André Ricardo Dias
Santos (UEPB)
RESPONSÁVEIS
GT 02
Extensão Universitária: Desafios e
Perspectivas na Construção e
Socialização do Saber entre a
Universidade e os Grupos
Sociais/Sociedade
Ementa: Este GT objetiva refletir as atividades
extensionistas que correspondam a esses enfoques: a)
Formação e Prática docente na Filosofia e Sociologia; b)
Atividades e práticas pedagógicas que contribuam para a
formação cidadã (no campo e na cidade); c) Atividades que
propiciam a difusão de conhecimentos do campo do saber da
filosofia e das ciências sociais; d) Reflexão interdisciplinar
sobre a prática das atividades desenvolvidas no contexto da
extensão.
Profa. Dra. Waltimar Batista
Rodrigues Lula;
Prof. Dr. Francisco Assis Batista.
GT 03
Subjetividade e Identidade
EMENTA: Cada indivíduo é produto singular de múltiplas
formas de subjetivação que visam educar, formar e modelar
os indivíduos em função dos mais diferentes propósitos: seja
formar a consciência política, construir valores éticos,
despertar a sensibilidade religiosa, refinar o gosto artístico,
etc. Procuramos refletir sobre os diferentes elementos que
convergem na constituição da
identidade, visando
promover um debate acerca desses processos, de modo a
possibilitar uma compreensão crítica dos padrões valorativos
que muitas vezes, irrefletidamente, assumimos como
naturais e até mesmo absolutos. Nesse sentido, o GT tem o
objetivo de viabilizar a troca de experiências e informações
que envolvem a temática em questão. Pretende ainda ser um
espaço de debate para inúmeros temas e focos de pesquisas
na área das ciências humanas e sociais.
Prof. Dr. José Nilton Conserva de Arruda,
Prof. Dr. Julio Cesar Kestering, Profa. Msª.
Marianne Sousa Barbosa.
CONTATO
[email protected]
[email protected]
[email protected]
GT 04
Capitalismo Contemporâneo,
Desigualdade Social e Conflito
Ementa: O Grupo de Trabalho Capitalismo Contemporâneo,
Desigualdade Social e Conflito tem por objetivo discutir
pesquisas teóricas e empíricas relacionadas à dinâmica do
atual modelo capitalista e de seus efeitos sobre a sociedade
moderna. Os trabalhos enviados para este GT podem incluir
os seguintes temas: Educação e Trabalho na Crise do
Capitalismo; A Crise Financeira de 2008; Estado,
Globalização e Neoliberalismo; Novos Movimentos Sociais;
Novas Perspectivas em Desigualdade Social no Capitalismo
Contemporâneo. Os autores a serem utilizados devem ser
provenientes, preferencialmente, das áreas de Ciências
Sociais e Filosofia.
Prof. Dr. Leonardo de Araújo e
Mota
[email protected]
GT 05
Filosofia Contemporânea
EMENTA: Correntes filosóficas da contemporaneidade e
seus problemas. Precursores do pensamento contemporâneo
e sua influência na filosofia atual. Pensamento pós-moderno
e interdisciplinaridade, um lugar para a ética, a metafísica e
a teoria do conhecimento na filosofia e no contexto social.
Prof. Dr. José Arlindo de Aguiar
Filho (UEPB)
[email protected]
GT 06
Gênero, Educação e Memória.
Ementa: Estudos de gênero nas instituições educacionais.
Memórias de histórias de homens e mulheres nos processos
de educabilidade em diferentes configurações históricas.
Gênero e relações de poder nos processos de educabilidade.
Profa. Dra: Jussara Natália Moreira Bélens
(UEPB)
[email protected]
GT 07
Magia, Religião e Poder na Idade
Média e no Renascimento.
No presente Grupo de Trabalho pretende-se mostrar um
pouco da Filosofia e da Cultura existente na Idade Média e
no Renascimento, procurando refletir um pouco sobre as
aproximações e os afastamentos que podem ser percebidos
nestes dois períodos da História da Filosofia, normalmente
esquecidos e, por isso, na maioria das vezes, envoltos em
muitos preconceitos. Procura-se, também, expressar o
trabalho de investigação que vem sendo feito no Principium
– Núcleo de Estudo e Pesquisa em Filosofia
Medieval/CNPq. Neste sentido, no referido Grupo de
trabalho objetiva-se acolher pesquisas (TCC, Iniciação
Científica, Pós-graduação) sobre a Idade Média e o
Profa. Dra. Maria Simone
Marinho Nogueira (UEPB)
Prof. Dr. Anderson D’Arc
(UFPB)
Prof. Dr. Marcos Roberto Nunes
Costa (UFPE)
[email protected]
om
Renascimento não só na área de Filosofia, mas também em
outras áreas do saber como, por exemplo, a História e a
Literatura, proporcionando, assim, uma visão de múltiplas
perspectivas que possa corroborar a tese de que a Filosofia
desenvolvida no Medievo e no Renascimento é composta
por múltiplos centros de conhecimentos, dos quais derivam
um saber multifacetado e, ao mesmo tempo, fecundo.
Palavras-chave: Saberes, Idade Média, Renascimento,
Filosofia.
GT 08
Trabalho, Sustentabilidade e
Desenvolvimento Regional
Ementa: Com o GT “Trabalho, sustentabilidade e
desenvolvimento regional” buscamos proporcionar, aos
interessados, um diálogo interdisciplinar fundado em bases
teóricas diversificadas de conhecimento. Nas áreas
temáticas: trabalho - abordamos as novas configurações do
trabalho urbano e rural, qualificação e mercado de trabalho,
as diversas formas do trabalho informal; com o debate sobre
a sustentabilidade a legitimação de um novo olhar:
caminhos
e
desafios
e desenvolvimento
regional: ruralidades, novas significações do local,
territorial e regional, redes de atores sociais e políticas
públicas para o campo. Desse modo, o nosso grupo de
trabalho (GT) se propõe a estimular os professores, alunos
da graduação e pós-graduação e profissionais graduados da
UEPB e outras Instituições de Ensino Superior (IES) ao
debate dos processos sociotécnicos e organizativos na região
semiárida brasileira e o exercício da capacidade de
argumentação, interpretação e análise dos fenômenos sociais
contemporâneos.
Profª Drª Ângela Maria
Cavalcanti Ramalho
(PPGDR/UEPB)
Profª Drª Nerize Laurentino
Ramos (PPGDRUEPB)
Profª Drª Waltimar Batista
Rodrigues Lula (DFCS/UEPB)
Profª Drª Cynthia Xavier de
Carvalho (CCA/UFPE)
[email protected]
MINICURSOS
Minicurso
TEMA
EMENTA
RESPONSÁVEL
Minicurso 01
Escrevendo um roteiro
básico de pesquisa
Ementa: Destina a estudantes que pretendem iniciar os passos da construção
científica, apresentando com simplicidade a importância e utilização da
pesquisa em sua profissão. Neste sentido, procura levar o aluno a entender
duas fases: o fazer e escrever um roteiro básico de pesquisa. Para tal finalidade
prática volta-se para o procedimento da pesquisa de campo, enfocando
prioritariamente a abordagem interpretativa de pesquisa na formação do
professor pesquisador.
Prof. Ms. Francisca Luseni Machado
Marques (DFCS-UEPB)
(Período
da
Manhã)
Palavras chave: Roteiro Básico de Pesquisa. Abordagem Interpretativa.
Pesquisa de Campo.
Minicurso 02
(Período
da
Manhã)
Filosofia da Mente e a
ontologia da emoção
Neste texto pretendo fazer uma breve exposição do que se pretende com o
estudo da Filosofia da Mente, a proposta de um minicurso sobre um tema tão
envolvente, é uma tentativa de mostrar a importância da filosofia da mente
para o momento atual, partindo do conceito que se faz da consciência e das
emoções. Uma apresentação é de suma importância para se entender a
importância de algo tão fantástico e poderoso como a mente na existência
humana, para isso torna-se necessário também entender a ciência cognitiva, na
sua relação com a filosofia da mente. O assunto é um desafio e nos conduz a
um debate bastante profícuo sobre a mente. A consciência e a ontologia da
emoção são temas centrais desse estudo, daí surgirem interrogações sobre algo
tão complexo como a consciência que exige uma problematização, como
também aumenta consideravelmente os questionamentos sobre as emoções.
No ponto de vista da ciência cognitiva questiona-se a inteligência e a sua
relação com o cérebro, a linguagem na sua conexão com a mente, outras
questões relativas à mente também serão abordadas. A filosofia da mente e a
ciência cognitiva, são meios atuais de se formar o conhecimento, com o intuito
de nos colocarmos em alerta diante de um futuro repleto de indagações e
inquietudes. Só o conhecimento pode nos preparar para esse futuro incerto.
Profa. Ms. Wandenberg de O. Coelho
(DFCS-UEPB)
Minicurso 03
Filosofias e Educação
EMENTA: O curso objetiva apresentar diferentes perspectivas sobre a
educação desenvolvidas a partir de clássicos da filosofia – Marx, Nietzsche e
Foucault -, pois esses autores inspiram filosofias da educação que exercerão
forte influência em nosso panorama educativo. A matriz pedagógica associada
aos ideais de conscientização, transformação e cidadania é construída em
franco diálogo com categorias presentes no pensamento de Marx, exercendo
forte influência em nossos discursos pedagógicos e na orientação de politicas
governamentais; por outro lado, esse discurso vem sendo sistematicamente
criticado por estudiosos que pensam a educação a partir de outras referências
teóricas que foram construídas dialogando com Nietzsche e Foucault. Desse
modo, o curso oferecerá elementos para compreensão de categorias analíticas
essências para se refletir sobre a teoria e prática da educação em nosso país:
seus acertos, suas contradições e seus impasses.
Prof. Dr. José Nilton Conserva de
Arruda; Prof. Dr. Julio Cesar Kestering;
Profa. Ms. Mariane Sousa Barbosa.
Mulheres escritoras na
Idade Média – Paixão e
transgressão.
Ementa: No Medievo, vemos que a “participação feminina” na Filosofia
começa a ser mais ativa, não só através da figura de uma Heloísa, que tinha
uma educação incomum para as mulheres da sua época, mas também por todo
um movimento, que estamos chamando de “feminino”, oriundo, sobretudo, das
Ordens Terceiras e das beguinas, por volta da primeira metade do século XIII.
Neste contexto e apenas para ilustrar, destacamos três figuras femininas que
possuem em comum não só o fato de serem mulheres, mas, antes de tudo, o
fato de existirem como “seres humanos” e, portanto, como qualquer ser
humano, de possuírem a capacidade para o labor intelectual, desde que as
condições para tal trabalho lhe sejam propiciadas: Heloísa, que não escreveu
nenhuma obra de Filosofia, mas que muito nos mostra da sua cultura literáriofilosófica nas Cartas que endereça a Abelardo. Hildegard de Bingen, monja
beneditina ainda pouco estudada nos meios acadêmicos, mas que deixou uma
obra considerável que aborda, dentre outras áreas do saber, a teologia, a
filosofia, a música e a exegese. E, por fim, Marguerite Porete, beguina, autora
de O espelho das almas simples e aniquiladas, escrito possivelmente em
meados de 1290 e que aborda, numa visão mística, o amor e a liberdade; livro
com o qual a autora foi queimada em praça pública em 10 de junho de 1310.
Pensando nestas mulheres, queremos mostrar, neste Minicurso, que, ao
contrário do que se pensa, houve mulheres pensadoras e escritoras na Idade
Média e que estas desempenharam papéis importantes num universo dominado
Profa. Dra. Maria Simone Marinho
Nogueira
(Período
Noturno)
Minicurso 04
(Período
da
Manhã)
pelos homens. Com isto queremos oferecer uma imagem da Idade Média, e/ou
da Filosofia Medieval, muitas vezes desconhecida, já que tal período da
História e/ou do saber filosófico é visto sempre com um olhar preconceituoso,
sobretudo depois que o “Renascimento” o denominou de Idade das Trevas.
Neste sentido, procuramos oferecer uma outra imagem da Idade Média,
abordando as diversas figuras femininas que foram capazes de construir um
pensamento (não só filosófico) profundo, profícuo e maduro sobre temas
importantes que ultrapassam a Idade Média, como as reflexões filosóficas e
teológicas (Heloísa); a relação humano-divino (que podemos encontrar em
todas elas); a ideia de uma mística social (Catarina de Siena); a crítica à
instituição Igreja e a acolhida da fé de forma livre (Marguerite Porete);
questões ligas à medicina, à botânica e à música, que oferecem uma visão
holística do universo (Hildegard de Bingen); o amor como elo importante entre
o homem e Deus (Beatriz de Nazaret); as reflexões sobre a existência e sobre o
ato de escrever (Marguerite d’Oingt).
Minicurso 05
(Período
Noturno)
Minicurso 06
(Período
Noturno)
Minicurso 07
(Período
Noturno)
A Mediação nos
processos educativos
Ementa: O desenvolvimento do conceito de mediação a partir de Hegel e a sua
relação com os processos educativos. Ao relacionar o conceito com os
processos educativos, a mediação se torna uma categoria de análise.
Prof. Dr. José Luis Vieira de Almeida
(UNESP)
Autoritarismo e
Democracia
Ementa: A constituição do Poder no Brasil e sua influência na caracterização
pensamento político brasileiro, as tendências do autoritarismo no Estado, a
força do localismo oligárquico e a organização das classes sociais, os partidos
políticos e o problema da representação política e a organização político
jurídica.
Ranieri Ferreira Torres
Moral Desinteressada e
Moral Interessante, em
Immanuel Kant
Ementa: ao banir a pesquisa empírica da fundamentação da moralidade, Kant
funda a Metafísica dos Costumes, nesta propondo o caminho para a
fundamentação a priori da lei moral, e sugere como suporte desta a vontade
legisladora, que justifica e dar forma e conteúdo ao imperativo categórico.
Nisto, apóia-se o filósofo no ideal do reino dos fins e na pertença do homem ao
mundo inteligível, ideias norteadoras que, embora impossíveis de ser
explicadas pela experiência, são concebíveis pela razão e acessíveis ao ser
racional. A metafísica dos costumes tem lugar para dar conta da necessidade de
Prof. Dr. Reginado Oliveira Silva
(DFCS-UEPB)
fundar em princípios sólidos a moralidade, tornando-se, assim, interessante
para a Antropologia prática, a razão vulgar e, por fim, ao ser racional, tendo-se
em vista que ao homem como ser empírico a simples vontade é suficiente. É no
sentido de problematizar o interesse vinculado à Metafísica dos costumes que a
presente reflexão visa sugerir como leitura a noção de moral interessante,
como fio condutor de uma leitura da ética kantiana.
Palavras-chave: Kant; Metafísica dos costumes; Reinos dos fins; Reino
inteligível; Moral interessante.