RECUPERÇAO

COLÉGIO INTEGRAÇÃO MINAS
ROTEIRO DE ESTUDOS / LISTA DE EXERCÍCIOS
3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
ALUNO(A):_____________________________________________________________________________ TURMA: _____________________
Nº _________________________
Caro aluno,
Esta lista de exercícios tem como objetivo auxiliá-lo e orientá-lo no estudo para que possa melhorar seu desempenho
na prova de Recuperação Livre. Resolva os exercícios com dedicação.
Esta lista de exercícios não será pontuada.
ROTEIRO – BIOLOGIA
J. RENATO
 Interpretação de gráficos e seus resultados.
 Noções sobre evolução das espécies.
 Noções sobre vírus e bactérias.
 Anatomia dos aparelhos genitais.
 Relações ecológicas
 Engenharia genética do DNA
 Características dos vertebrados.
ZUZA

GENÉTICA CLÁSSICA- PROBABILIDADE
LISTA DE EXERCÍCIOS
J. RENATO
01. A manutenção de uma prática regular de exercícios melhora os fatores de risco cardiovascular associados ao
desenvolvimento da aterosclerose (depósitos de placas de gordura ou ateromas na parede das artérias), diminuindo os
riscos de um derrame cerebral ou infarto do miocárdio . Os benefícios obtidos com uma prática regular
de exercícios são: diminuição da pressão arterial , diminuição dos níveis de açúcar (glicemia), diminuição dos níveis de
triglicerídeos , diminuição dos níveis de LDL-colesterol ("colesterol ruim") além de , uma elevação dos níveis HDLcolesterol (" colesterol bom ") . Uma diminuição da ansiedade e do nível de estresse, além de, uma melhora do sono, autoestima e dos sintomas associados à depressão, são os benefícios obtidos na esfera psíquica.
Analise estes gráficos representativos de atividade do sistema cardiovascular durante a realização de exercício físico.
Com base nas informações contidas nesses gráficos e em outros conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar que
durante o exercício físico,
(a) o músculo da perna recebe maior quantidade de oxigênio entre 01 e 10 minutos de atividade.
(b) o volume de sangue de um indivíduo pode aumentar até cinco vezes.
(c) o volume de sangue que passa pelo coração de um indivíduo, a cada minuto, é maior que no repouso.
(d) um fluxo maior de hemácias diminui a oxigenação do músculo da perna.
(e) o ventrículo esquerdo só é ativado para o bombeamento de sangue quando há um esforço muscular prolongado.
4B_EXERC_CN_3SEM_KEL_12
1
02. O sistema reprodutor feminino é constituído por dois ovários, duas tubas uterinas, um útero, uma vagina, uma vulva. Ele
está localizado no interior da cavidade pélvica. A pelve constitui um marco ósseo forte que realiza uma função protetora.
Sobre o sistema genital feminino, podemos afirmar que:
(a) a vulva e a vagina representam o conjunto de órgãos externos da mulher.
(b) o clitóris é um órgão que apresenta glande, ereção e grande sensibilidade sexual, assim como o pênis nos homens.
(c) o ovário é o um órgão interno e especializado em receber o embrião para seu desenvolvimento durante a gestação.
(d) em uma relação sexual, o homem ejacula próximo ao colo uterino, no fundo do canal vaginal, entretanto, a fecundação
ocorrerá apenas no fundo do útero.
(e) o hímen é fundamental para identificação da virgindade feminina, pois sem a presença do mesmo não há prazer sexual.
03. Em certas épocas do ano verifica-se que o "sereno" molha o gramado e o teto do carro. Os sapatos ficam molhados
quando se caminha na grama de manhã cedo. O povo diz que "serenou" no carro e na grama. Um bom observador á deve ter
visto pequenas gotas nas bordas de algumas folhas nessa mesma ocasião, o que se trata de um fenômeno completamente
diferente. Sobre esse fenômeno pode-se afirmar que:
(a) as gotas na planta aparecem através da transpiração realizada pelos estômatos.
(b) é um fenômeno físico, pois já que a planta é fria o vapor d água condensa sempre na lâmina fina da borda, formando as
gotículas observadas.
(c) faz parte dos produtos obtidos pela fotossíntese realizada na epiderme da planta.
(d) este fenômeno chama-se gutação e é observado normalmente quando o solo está encharcado e a umidade do ar é
elevada já que a planta não precisará economizar água.
(e) é uma forma de reciclagem de água, pois a mesma cairá no solo e será totalmente reabsorvida pelas raízes da planta.
04. Responda a questão a seguir analisando os dados
fornecidos no gráfico abaixo.
O gráfico apresenta o número de indivíduos três populações de
insetos (A: herbívoros; B: nectarívoros; C: carnívoros) que
vivem em uma lavoura ao longo do tempo. A seta ( ) indica o
momento da aplicação de um forte herbicida.
05. O exame de DNA para fins de
identificação pessoal e determinação de
paternidade é considerado o maior
avanço do século na área forense. A
metodologia está fundamentalmente
relacionada ao número de locos genéticos
empregados na análise.
Fonte: http://www.plugbr.net/exame-de-dna
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
Os dados apresentados no gráfico nos permitem concluir
que a aplicação do herbicida:
(a) prejudicou a espécie A e beneficiou as espécies B e C,
dado que as duas últimas aumentaram número de
indivíduos.
(b) beneficiou a espécie B, pois esta aumentou sua taxa
de predação sobre a espécie A, a qual acabou sendo
prejudicada.
(c) prejudicou a espécie A, beneficiou a espécie B não
interferiu no aumento populacional espécie C.
(d) beneficiou a espécie B porque esta competia com a
espécie A, a qual foi prejudicada.
(e) teve efeito semelhante nas três espécies
O exame pode ser realizado a partir de células bucais. É importante salientar
que não existe diferença entre o DNA extraído das células da boca e do sangue.
Uma vez obtido o DNA, realiza-se o mesmo estudo genético com os mesmos
marcadores. Esta coleta vai ajudar as pessoas que têm medo de agulha ou
dificuldade para colher sangue, principalmente os bebês.) com a mesma
confiabilidade e precisão do exame feito com amostras de sangue. O DNA pode
ser extraído ainda a partir de amostras biológicas como cabelo, sêmen, etc., mas
somente em casos de investigação criminal. Dentre os métodos de como fazer a
análise de paternidade, temos:
 Método PCR (polymerase chain reaction). Este método existe graças ao Dr
Kary B. Mullis, 48. Este cientista idealizou em 1987, o conceito de amplificar
as informações de DNA in vitro, chamado de PCR. Hoje, se consegue realizar
essa amplificação utilizando um ciclador térmico capaz de criar condições
ideais para que a enzima polimerase copie milhares de vezes o endereço
desejado dentro da fita de DNA, a PCR (reação em cadeia da polimerase),
amplifica uma pequena sequência de DNA repetitivo, também polimórfica,
utilizando dois iniciadores específicos na reação (também chamados de
marcadores moleculares), que direcionarão a amplificação de forma cíclica.
os cromossomos que são multiplicados, geram milhares de cópias do
fragmento, que são identificadas por uma técnica chamada eletroforese
vertical de poliacrilamida (um substrato que separa os fragmentos por
tamanho em um campo elétrico)
 O cariótipo consiste na montagem fotográfica, em seqüência, de cada um
dos tipos cromossômicos. Ele nos permite saber qual o número e qual a
forma dos cromossomos de uma espécie, bem como estabelece o seu padrão
cromossômico normal.
2
A partir das informações do texto acima análise da figura a
seguir
Pode-se afirmar que:
(a) o cariótipo é o "quadro cromossômico" das células
haplóides de cada espécie.
(b) na espécie humana, os cromossomos são classificados
em 7 grupos, compreendendo 22 pares de cromossomos
autossômicos, e mais um par de cromossomos sexuais
que, no homem, é XY e, na mulher, XX.
(c) em embriões em desenvolvimento, a cariotipagem deve
sempre ser feita mesmo quando não há real suspeita de
algum tipo de alteração cromossômica, já que as
técnicas de coleta de material não apresentam risco de
aborto.
(d) a partir da análise de cariótipos, informações valiosas
podem ser obtidas, tais como a existência de
cromossomos extras ou de quebras cromossômicas, mas
especialmente mutações nos gens.
(e) a Síndrome de Down, ou trissomia do cromossomo 16, e
o daltonismo são exemplos de doenças de origem
genética que podem ser diagnosticadas através do
exame cariotípico.
06. Sobre a evolução, pode-se afirmar que:
(a) os homens primitivos, hoje extintos, evoluíram a partir dos macacos.
(b) a postura ereta torna o homem propenso a varizes, hérnias e outros problemas orgânicos, não apresentando nenhuma
característica vantajosa.
(c) o homem é tão fraco em relação a outros predadores que, sem a inteligência, dificilmente teria sobrevivido.
(d) os dinossauros são um dos grupos animais que mais fascinam as pessoas, eles foram contemporâneos da espécie
humana durante milênios e embora extintos há muito tempo, sempre são relembrados. .
(e) fósseis são restos ou impressões deixadas por seres que habitaram a Terra no passado e constituem provas de que nosso
planeta foi habitado por seres mais evoluídos e adaptados que nos dias de hoje.
07. O Ornitorrinco (nome científico: Ornithorhynchus anatinus, do grego: ornitho, ave + rhynchus, bico; e do latim: anati, pato
+ inus, semelhante a: "com bico de ave, semelhante a pato") é um mamífero semiaquático natural da Austrália e Tasmânia. É
o único representante vivo da família Ornithorhynchidae, e a única espécie do gênero Ornithorhynchus. Juntamente com as
équidnas, formam o grupo dos monotremados, os únicos mamíferos ovíparos existentes. A espécie é monotípica.
Apresentando o ornitorrinco como um tipo exótico, sabe-se que os mamíferos:
(a) possuem coração tetracavitário com mistura de sangue em suas câmaras.
(b) excretam apenas uréia.
(c) apresentam respiração pulmonar, branquial, cutânea e por difusão.
(d) são dotados de glândulas mamárias e pêlos.
(e) são exclusivamente placentários.
ZUZA
1) (UnB-DF) Se a família Silva tiver 5 filhos e a família Oliveira tiver 4, qual a probabilidade de que todos os filhos dos Silva
sejam meninas e todos os dos Oliveira sejam meninos?
(a) 1/325
(b) 1/512
(c) 1/682
(d) 1/921
(e) 1/1754
2) (FEEQ-CE) A capacidade de sentir o gosto de uma substância amarga chamada feniltiocarbamida (PTC) deve-se a um gene
dominante. A probabilidade de um casal (sensível a essa substância e heterozigótico) ter um filho do sexo feminino e sensível
ao PTC é:
(a) 1/4
(b) 1/8
(c) 3/4
(d) 3/8
(e) 1/5
3) (OSEC-SP). Quando dois indivíduos que manifestam um caráter dominante têm um primeiro filho que manifesta o caráter
recessivo, a probabilidade de um segundo filho ser igual ao primeiro é:
(a) 3/4
(b) 1/2
(c) 1/4
(d) 1/8
(e) 1/16
4) (UFRR-RR) Do cruzamento entre dois indivíduos portadores do genótipo AaBBCcDd, qual a probabilidade de ocorrência
numa F1 de indivíduos com o genótipo AABBccDd?
(a) 1/85
(b) 3/54
(c) 1/32
(d) 6/95
(e) 1/64
5) (UFJF-MG) Um homem de pele com pigmentação normal e olhos castanhos casa-se com uma mulher de fenótipo igual ao
seu. Sabendo-se que o casal já tem um filho albino de olhos azuis, qual a probabilidade de num próximo nascimento este
casal vir a ter uma filha de olhos azuis e com a pigmentação da pele normal?
(a) 2/16
(b) 4/32
(c) 6/16
(d) 3/32
(e) 7/16
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3
6) (UGF-RJ) Certo tipo de miopia é um caráter condicionado por um gene recessivo m. A adontia hereditária é determinada
por um gene dominante D. Um homem com adontia e visão normal casa-se com uma mulher míope e com dentes, tendo o
casal um filho míope e com dentes. Se o casal tiver mais um filho, qual a probabilidade de ele ser homem e normal para
ambos os caracteres?
(a) 1/8
(b) 1/4
(c) 1/16
(d) 1/32
(e) 0%
7) (UFES-ES) Um determinado indivíduo possui o genótipo Aa. Qual a chance de o gene A ser transmitido para um bisneto
seu?
(a) 50%
(b) 3,125%
(c) 1/4
(d) 3/4
(e) 12,5%
8) (FOS-SP) A polidactilia (presença de mais de 5 dedos em cada membro) é condicionada por um gene dominante P. Se um
homem com polidactilia, filho de mãe normal, casa-se com uma mulher normal, qual a probabilidade que têm de que em
sucessivas gestações venham a ter 6 filhos com polidactilia?
(a) 1/16
(b) 1/32
(c) 1/64
(d) 1/128
(e) 1/256
9) (F. Objetivo-SP). Qual a probabilidade de um casal de olhos castanhos em que ambos os cônjuges são heterozigotos ter 3
filhas de olhos castanhos e 2 filhos de olhos azuis?
(a) 27/164
(b) 3/8
(c) 64/126
(d) 270/32768
(e) 0%
10) (F. Objetivo-SP). Se consideramos que, no problema anterior, o casal deseja que as 3 filhas de olhos castanhos nasçam
em primeiro lugar e seguidamente e, só depois, nasçam os filhos de olhos azuis, como ficaria, então, a probabilidade?
(a) 2,7/164
(b) 15/40
(c) 640/1260
(d) 27/32768
(e) 5%
11) (UNIRIO-RJ) Um homem destro, heterozigoto para este caráter, que não possui a capacidade de enrolar a língua, casa-se
com uma mulher canhota, com a capacidade de enrolar a língua, heterozigota para o último caráter. Qual a probabilidade de
o casal mencionado vir a ter uma filha homozigota para ambos os caracteres?
(a) 1/2
(b) 1/6
(c) ¼
(d) 1/8
(e) 1/10
12) (FEI-SP). Um casal de olhos castanhos (dominante) tem 4 filhos de olhos azuis (recessivo). Pergunta-se:
A) Qual é a probabilidade de o 5º ter também olhos azuis?
B) Qual é a probabilidade de que ele tenha olhos castanhos?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
A
1/2
3/4
1/4
1/2
1/3
B
3/4
1/4
3/4
1/2
2/3
13) (UECE-CE). Numa familia com 9 filhas, a probabilidade de o décimo filho ser homem é:
(a) 50%
(b) 70%
(c) 80%
(d) 90%
(e) 25%
14) (Londrina) A representa o gene dominante para determinado caráter e a é seu alelo recessivo. Em quatro cruzamentos
entre um indivíduo Aa e um indivíduo aa, os descendentes foram Aa. A probabilidade de, no quinto cruzamento, o
descendente ser aa é:
(a) nula
(b) 20%
(c) 25%
(d) 50%
(e) 100%
(UG-MG) As questões 15 e 16 referem-se a um heredograma que representa a ocorrência de uma anomalia numa família.
15) A probabilidade de nascer uma menina afetada do cruzamento de 3 com
11 é:
(a) 0,00
(b) 0,25
(c) 0,50
(d) 0,75
(e) 1,00
16) Pelos dados fornecidos, não se podem determinar os genótipos dos
indivíduos:
(a) 5, 9, 15.
(c) 8, 11,16.
(e) 13, 14, 16.
(b) 8, 9, 13.
(d) 9, 13, 15.
17) (Univ. Mogi da Cruzes) No homem, o albinismo é condicionado por um gene autossômico recessivo, a. Pais normais que
têm um filho albino desejam saber:
Qual a probabilidade de terem outro filho mas com pigmentação normal da pele?
(a) 1/2
(b) 1/4
(c) 3/4
(d) 1/3
(e) 2/3
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
4
18) (FGV-SP) Na espécie humana, um determinado caráter é causado por um gene autossômico recessivo. A probabilidade
de um homem híbrido produzir espermatozóides contendo o gene recessivo é de:
(a) 25 %
(b) 30 %
(c) 50 %.
(d) 75 %
(e) 100 %
19) (UNESP) Em organismos diplóides sexuados, cada par de cromossomos é formado por um cromossomo de origem
paterna e um de origem materna. Qual a probabilidade de os espermatozóides conterem apenas os cromossomos de origem
materna, em um organismo com quatro pares de cromossomos?
(a) 1/2
(b) 1/4
(c) 1/8
(d) 1/16
(e) 1/32
20) (MED.SANTOS) A queratose (anomalia da pele) é devido a um gene dominante Q. Uma mulher com queratose, cujo pai
era normal, casa-se com um homem com queratose, cuja mãe era normal. Se esse casal tiver quatro filhos a probabilidade de
todos eles apresentarem queratose é de:
(a) 15,6%
(b) 24,6%
(c) 12,5%
(d) 31,6%
(e) 28,1%
ROTEIRO / LISTA DE EXERCÍCIOS - FÍSICA
RAFAEL
Estudar toda matéria dada para o ENEM
SESSO
ROTEIRO: ELETROMAGNETISMO – ELETROSTÁTICA
1. Uma carga elétrica, lançada perpendicularmente a um campo magnético uniforme, efetua um M.C.U de período T. Se o
lançamento fosse feito com velocidade duas vezes maior, o período seria:
(a) T.
(b) 2 T.
(c) T².
(d) T.
(e) T/2.
2. Raios cósmicos são partículas de grande velocidade, proveniente do espaço, que atingem a
Terra de todas as direções. Sua origem é, atualmente, objeto de estudos. A Terra possui um
campo magnético semelhante ao criado por um ímã em forma de barra cilíndrica, cujo eixo
coincide com o eixo magnético da Terra. Uma partícula cósmica P com carga elétrica positiva,
quando ainda longe da Terra, aproxima-se percorrendo uma reta que coincide com o eixo
magnético da Terra, como mostra a figura adiante. Desprezando a atração gravitacional,
podemos afirmar que a partícula, ao se aproximar da Terra:
(a) aumenta sua velocidade e não se desvia de sua trajetória retilínea.
(b) diminui sua velocidade e não se desvia de sua trajetória retilínea.
(c) tem sua trajetória desviada para Leste.
(d) tem sua trajetória desviada para Oeste.
(e) não altera sua velocidade nem se desvia de sua trajetória retilínea.
3. Quando uma partícula eletricamente carregada e em movimento sofre a ação de uma força devida a um campo magnético,
essa força:
(a) não altera a intensidade (módulo) da velocidade da partícula.
(b) depende da massa da partícula.
(c) não depende da carga da partícula.
(d) não depende da intensidade (módulo) da velocidade da partícula.
(e) não depende da intensidade (módulo) do campo magnético.
4. Cargas elétricas puntiformes devem ser colocadas nos vértices, R, S, T
e U do quadrado a seguir. Uma carga elétrica puntiforme q está no
centro do quadrado. Esta carga ficará em equilíbrio quando nos vértices
forem colocadas as cargas:
5. Qual dos gráficos a seguir melhor representa a variação da força
elétrica que uma carga puntiforme exerce sobre outra carga puntiforme
quando a distância é alterada entre elas?
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
5
6. O campo elétrico de uma carga puntiforme em repouso tem, nos pontos A e B,
as direções e sentidos indicados pelas flechas na figura a seguir. O módulo do
campo elétrico no ponto B vale 24 (V/m ou N/C). O módulo do campo elétrico no
ponto P da figura vale, em volt por metro:
(a) 3.
(b) 4.
(c) 32.
(d) 6.
(e) 12.
7. Na figura adiante, o ponto P está equidistante das cargas fixas + Q e - Q. Qual
dos vetores indica a direção e o sentido do campo elétrico em P, devido a essas
cargas?
8. Duas cargas puntiformes q1 = + 6C e q2 = - 2 C estão separadas por uma distância d. Assinale a alternativa que melhor
represente as linhas de força entre q1 e q2:
9. A figura a seguir mostra como estão distanciadas, entre si, duas
cargas elétricas puntiformes, Q e 4Q, no vácuo. Pode-se afirmar que
o módulo do campo elétrico (E) é O no ponto:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
A
B
C
D
E
10. Um ponto P está situado à mesma distância de duas cargas,
uma positiva e outra negativa, de mesmo módulo.
A opção que representa corretamente a direção e o sentido do
campo elétrico criado por essas cargas, no ponto P, é:
11. Numa região em que existe um campo eletrostático uniforme, uma pequena esfera condutora descarregada é
introduzida. Das configurações, a que melhor representa a distribuição de cargas que aparecerá na superfície da esfera, é:
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
6
12. Qual dos diagramas a seguir melhor representa a variação espacial do módulo do campo elétrico com relação ao centro
de uma esfera condutora de raio R, carregada e em equilíbrio eletrostático?
13. Na figura a seguir estão representadas algumas linhas de força do campo criado pela
carga Q. Os pontos A, B, C e D estão sobre circunferências centradas na carga. Assinale a
alternativa FALSA:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Os potenciais elétricos em A e C são iguais.
O potencial elétrico em A é maior do que em D.
Uma carga elétrica positiva colocada em A tende a se afastar da carga Q.
O trabalho realizado pelo campo elétrico para deslocar uma carga de A para C é nulo.
O campo elétrico em B é mais intenso do que em A.
14. A figura I adiante representa um imã permanente em forma de barra, onde N
e S indicam, respectivamente, polos norte e sul. Suponha que a barra seja
dividida em três pedaços, como mostra a figura II.
Colocando lado a lado os dois pedaços extremos, como indicado na figura III, é
correto afirmar que eles:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
se atrairão, pois A é polo norte e B é polo sul.
se atrairão, pois A é polo sul e B é polo norte.
não serão atraídos nem repelidos.
se repelirão, pois A é polo norte e B é polo sul.
se repelirão, pois A é polo sul e B é polo norte.
15. A agulha de uma bússola assume a posição indicada na figura a seguir quando colocada numa região onde existe, além do
campo magnético terrestre, um campo magnético uniforme e horizontal. Considerando a posição das linhas de campo
uniforme, desenhadas na figura, o vetor campo magnético terrestre na região pode ser indicado pelo vetor:
16. Uma partícula eletricamente carregada, inicialmente em movimento retilíneo uniforme, adentra uma região de campo
magnético uniforme B, perpendicular à trajetória da partícula. O plano da figura ilustra a trajetória da partícula, assim como
a região de campo magnético uniforme, delimitada pela área sombreada.
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
7
B
Se nenhum outro campo estiver presente, pode-se afirmar corretamente
que, durante a passagem da partícula pela região de campo uniforme,
sua aceleração é:
(a) tangente à trajetória, há realização de trabalho e a sua energia
cinética aumenta.
(b) tangente à trajetória, há realização de trabalho e a sua energia
cinética diminui.
(c) normal à trajetória, não há realização de trabalho e a sua energia
cinética permanece constante.
(d) normal à trajetória, há realização de trabalho e a sua energia
cinética aumenta.
(e) normal à trajetória, não há realização de trabalho e a sua energia
cinética diminui.
17. A figura adiante mostra um elétron e um fio retilíneo muito longo, ambos dispostos no
plano desta página. No instante considerado, a velocidade V do elétron é paralela ao fio que
transporta uma corrente elétrica I.
Considerando somente a interação do elétron com a corrente, é CORRETO afirmar que o
elétron:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
será desviado para a esquerda desta página.
será desviado para a direita desta página.
será desviado para dentro desta página.
será desviado para fora desta página.
não será desviado.
18. Um ímã, preso a um carrinho, desloca-se com velocidade constante ao longo de um trilho horizontal. Envolvendo o trilho
há uma espira metálica, como mostra a figura adiante. Pode-se afirmar que, na espira, a corrente elétrica:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
é sempre nula.
existe somente quando o ímã se aproxima da espira.
existe somente quando o ímã está dentro da espira.
existe somente quando o ímã se afasta da espira.
existe quando o ímã se aproxima ou se afasta da espira.
19. O condutor retilíneo muito longo indicado na figura é percorrido pela corrente I = 62,8 A. Determinar o valor da corrente
I’ na espiral circular de raio R, a fim de que seja nulo o campo magnético resultante no centro O da mesma, será igual a:
20. Num transformador, a razão entre o número de espiras no
primário (N1) e o número de espiras no secundário (N2) é
N1/N2=10. Aplicando-se uma diferença de potencial alternada V1
no primário, a diferença de potencial induzida no secundário é V2.
Supondo tratar-se de um transformador ideal, qual é a relação entre
V2 e V1?
3. A figura mostra uma espira circular, condutora, de raio r e
resistência R, abandonando com velocidade V uma região de campo
magnético uniforme B.
RESPONDA ao solicitado a seguir.
(a) O fluxo magnético através da espira está aumentando,
diminuindo, ou não varia? JUSTIFIQUE sua resposta;
(b) Aparece corrente induzida na espira? Se aparece, seu sentido
será horário ou anti-horário? JUSTIFIQUE sua resposta.
4B _EXERC_CN_3SEM_KEL_12
8
ROTEIRO - QUÍMICA
DANIEL
Estudar toda a matéria dada para o ENEM
ELIFAZ
Funções orgânicas, isomeria plana e espacial e reações orgânicas, todas dadas em sala de aula.
LISTA DE EXERCÍCIOS
ELIFAZ
01. Considere os álcoois 1-butanol e 2-butanol, ambos de fórmula molecular C4H9OH.
(a) Qual deles produzirá, por oxidação, butanal (um aldeído) e butanona (uma cetona)?
(b) Escreva as fórmulas estruturais dos quatro compostos orgânicos mencionados, colocando os respectivos nomes.
02. Uma mistura aquosa de dicromato de potássio e ácido sulfúrico oxida os álcoois primários a aldeídos e os álcoois
secundários a cetonas.
Por outro lado, tanto os álcoois primários quanto os secundários, tratados apenas com ácido sulfúrico a quente, poderão
formar alcenos.
(a) Escreva a fórmula estrutural do produto da oxidação do 1-butanol.
(b) Escreva as fórmulas estruturais dos possíveis alcenos formados pela desidratação do 2-butanol.
03. O composto A, B e C são alcenos em que os átomos ou grupos de átomos
estão ligados aos carbonos 1 e 2, conforme indicado na tabela a seguir.
(a) A, B e C apresentam isomeria cis-trans? Explique através de fórmulas
estruturais.
(b) A reação do composto B com HBr leva à formação de isômeros? Justifique.
04. Quando vapores de etanol passam sobre argila aquecida, que atua como catalisador, há produção de um hidrocarboneto
insaturado gasoso e vapor d'água. Esse hidrocarboneto reage com bromo (Br 2) dando um único produto. Escreva as
equações:
(a) da reação de formação do hidrocarboneto, indicando o nome deste.
(b) da reação do hidrocarboneto com o bromo.
05. Sabendo-se que os aldeídos são reduzidos a álcoois primários e as cetonas a álcoois secundários, escreva as fórmulas
estruturais e os nomes dos compostos utilizados na preparação de 1-butanol e 2-butanol por processos de redução.
06. O terc-butilmetiléter, agente antidetonante da gasolina, pode ser obtido pela reação de condensação entre dois álcoois,
em presença de ácido sulfúrico. Escreva:
(a) a fórmula estrutural do éter.
(b) as fórmulas estruturais e os nomes oficiais dos álcoois que formam o éter por reação de condensação.
07. O etanol pode ser submetido às seguintes reações:
I. de desidratação, em presença de ácido sulfúrico.
II. de oxidação, em presença de dicromato de potássio e ácido sulfúrico.
No total, podem se formar quatro produtos diferentes. Indique as fórmulas estruturais e os nomes oficiais de dois desses
produtos.
08. O ozônio (O3) reage com um alceno formando um composto X, que
por sua vez reage com água, resultando em dois produtos orgânicos,
segundo o esquema adiante:
(a) Escreva as fórmulas estruturais dos dois produtos orgânicos finais
quando o alceno é 2-metil-2-buteno.
(b) Identifique as funções orgânicas dos dois produtos finais da reação.
09.
I.
II.
III.
Sobre o aromatizante de fórmula estrutural, a seguir (fig. 1), são feitas as seguintes afirmações:
a substância tem o grupo funcional éter.
a substância é um éster do ácido etanóico.
a substância pode ser obtida pela reação entre o ácido etanóico e o álcool de fórmula estrutural (fig. 2)
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Estão corretas as afirmações:
(a) I, apenas.
(b) II, apenas.
(c) I e III, apenas.
(d) II e III, apenas.
(e) I, II e III.
10. Deseja-se obter a partir do geraniol (estrutura A) o
aromatizante que tem o odor de rosas (estrutura B).
Para isto faz-se reagir o geraniol com:
(a) álcool metílico (metanol).
(b) aldeído fórmico (metanal).
(c) ácido fórmico (ácido metanóico).
(d) formiato de metila (metanoato de metila).
(e) dióxido de carbono.
11. O uísque contém água, etanol e pequenas quantidades de outras substâncias, dentre as quais ácido acético e acetato de
etila. Estas duas últimas substâncias teriam se formado, a partir do etanol, respectivamente, por reações de:
(a) oxidação e hidrólise.
(c) esterificação e redução.
(e) oxidação e esterificação.
(b) hidrólise e esterificação.
(d) redução e oxidação.
12. O composto ao lado é normalmente obtido pela desidratação de:
(a) duas moléculas iguais de cetona.
(b) duas moléculas iguais de ácido carboxílico.
(c) duas moléculas iguais de álcool.
(d) uma molécula de álcool e uma de cetona.
(e) uma molécula de ácido carboxílico e uma de cetona.
ROTEIRO - REDAÇÃO
a)
b)
c)
d)
e)
Na prova você encontrará três assuntos (todos tratam de TEXTO DE OPINIÃO), deverá escolher UMA opção textual. Para
fazê-la leia o texto motivador e se atenha a ideia dele.
Dê um título para sua redação. Escreva-o no lugar apropriado na folha de prova. Ele deverá deixar claro o aspecto da
situação que você deseja abordar.
E não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação em Língua Portuguesa.
FAÇA PARÁFRASE!
Escreva no mínimo 25 e no máximo 31 linhas. TEXTO COM MENOS DE 12 LINHAS ESTÁ, AUTOMATICAMENTE,
AVALIADO EM ZERO.
LISTA DE EXERCÍCIOS
SITUAÇÃO A
Qual a sua opinião acerca do Programa de Ação Afirmativa de Ingresso no Ensino Superior (Paaes) da Universidade
Federal de Uberlândia (UFU)... Ele deve continuar? Ser renegado?
Consun da UFU decidirá o futuro do Paaes dia 20 de novembro
Extraído do integracaominas.com.br, publicação em 14 de novembro de 2012, às 13h31min.
O Conselho de Graduação (Congrad) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) decidiu, por 36 votos a onze e três
abstenções em reunião, na tarde de terça-feira (13 de novembro), extinguir o Programa de Ação Afirmativa de Ingresso no
Ensino Superior (Paaes). A proposta ainda passará pela avaliação do Conselho Universitário (Consun), que deve ocorrer no
dia 20 de novembro (terça-feira).
Os subprogramas 2011/2014 (segunda etapa) e 2010/2013 (terceira etapa) do Paaes serão realizados, com ajustes,
para não prejudicar os alunos que já iniciaram o processo avaliativo. Esses ainda não possuem datas para aplicação.
O Congrad também resolveu aplicar a Lei Federal de Cotas Sociais e Raciais, que destina 50% das vagas de processos
seletivos a alunos cotistas integralmente já em 2013, apesar do governo federal permitir que a implantação seja feita
gradativamente até 2016. Essa decisão de implementação imediata também depende do Congrad.
De acordo com o decreto assinado pela presidente Dilma Rousseff, todas as universidades federais do Brasil devem
reservar metade das vagas, em um prazo progressivo de até quatro anos, para estudantes cotistas (que cursam o ensino
médio em escolas públicas ou por questões de cor ou de renda familiar).
Antes, a universidade tinha um sistema de cotas de 25% para alunos de escolas públicas pelo Paaes e, agora, esse
benefício será ampliado para 50% pela lei do ingresso via Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
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