Oficina Regionalização - Dividindo o espaço brasileiro

Oficina CH/EF
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Oficina Regionalização: dividindo o espaço
Caro Estudante:
Esta oficina tem como objetivo proporcionar reflexões sobre o ato de dividir um continente ou um
país em partes ou pedaços, que recebem o nome de “regiões”. Regionalizar, ou seja, dividir em
regiões é uma prática muito importante para o estudo da Geografia e das demais Ciências Humanas,
e seu objetivo principal é facilitar nosso estudo e compreensão dos fenômenos humanos.
Por meio da prática de regionalizar torna-se
perceptível que cada região é dotada de uma
história e de uma cultura que lhe é própria,
mas que também interage com as outras
regiões. Neste contexto, torna-se claro que
dividir o espaço em pedaços nos faz perceber
que existem histórias regionais. Para facilitar
nossos estudos, nesta oficina, refletiremos
sobre algumas regionalizações do Brasil.
Como você já sabe, o território brasileiro é
vasto. Tal vastidão faz do Brasil o quinto
maior país em termos de dimensões
territoriais.
Assim sendo, cabe fazermos as seguintes
perguntas: você conhece as formas como
comumente o Brasil é regionalizado? Já parou
para pensar nelas e se seria possível dividi-lo
de outras formas? Será que tais divisões
Disponível em: realmente nos ajudam a entender melhor o
http://www.escalageografica.com/2011/02/mapas-mudos.html passado e o presente de nosso País?
Acesso em: 11 abr. 2011
Esperamos que ao final das atividades propostas você se sinta apto para:
Conhecer e identificar as diferentes formas de regionalizar o território brasileiro (complexos
regionais e IBGE);
Diferenciar, a partir de aspectos físicos, históricos, culturais e socioeconômicos, cada uma
das regiões segundo a regionalização do IBGE e a divisão em complexos regionais;
Refletir criticamente sobre os fatores históricos e econômicos que determinaram as
desigualdades entre as regiões brasileiras.
Bom trabalho!
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 1 -
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“Regionalizar o espaço geográfico é dividi-lo em regiões, levando em conta as
diferenças paisagísticas e a organização sócio-econômica das diversas áreas.
É possível regionalizar espaços geográficos grandes ou pequenos. Pode-se
regionalizar um bairro, dividindo-o em áreas residenciais, industriais, e
comerciais. Pode-se também dividir o mundo inteiro, identificando, por
exemplo, regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas.”
O espaço geográfico é um espaço diferenciado. Paisagens diversas aparecem aos olhos de quem se
desloca, produzindo sensações de alegria, espanto, curiosidade etc.
Viajando de carro ou de ônibus, observamos uma sucessão de imagens: montanhas e vales
desaparecem e são substituídas por planícies, florestas verdejantes tomam o lugar de arbustos
ressecados ou gramíneas rasteiras. Viajando de avião, abaixo da camada de nuvens, observamos
campos cultivados que desenham formas geométricas, pastagens extensas quase vazias, montanhas
recobertas de árvores. Quando o avião decola ou aterrissa, aparecem edifícios, favelas, ruas
movimentadas, chaminés; o que se vê é uma típica paisagem urbana.
Quais são as causas de todas essas diferenças? Por que o espaço geográfico apresenta paisagens tão
variadas?
A primeira causa da variedade de paisagens está na natureza. A natureza é bastante diversificada. Ela
produz variações muito grandes no espaço geográfico. Climas, relevo, solos e vegetação são
responsáveis pelo aparecimento de diferentes paisagens naturais. Lugares muito quentes e secos
exibem vegetação pobre, de arbustos cinzentos e gramíneas esparsas. Lugares quentes e úmidos
exibem vegetação florestal e grandes rios. Em lugares frios aparecem monótonas florestas de
pinheiros.
A segunda causa da variedade de paisagens está na sociedade. A produção de riquezas e as culturas
diferenciam o espaço geográfico e as paisagens.
Algumas áreas já se encontram ocupadas pela economia industrial há bastante tempo. Com isso,
foram profundamente modificadas pelo trabalho social dos homens que ergueram cidades e
indústrias, cultivaram os campos, construíram rodovias e ferrovias. Outras áreas dedicam-se à
produção agrícola, que, em alguns lugares ocorre de forma tradicional e, em outros, de forma
mecanizada.
Segundo o geógrafo Lobato Corrêa, a noção de região pode ser definida como uma fração do espaço
diferenciada pelo seu caráter de individualidade e singularidade seja natural, social econômico e
político. Quando se faz referência à região amazônica, por exemplo, está explicito que se trata de
uma porção do território brasileiro, mas que se diferencia do restante do País por possuir aspectos
históricos e geográficos singulares que lhe são particulares, tais como a presença de uma densa
floresta equatorial no presente e a ocorrência do ciclo da borracha no passado.
Agora que sabemos o que é regionalizar, vamos pensar no caso de nosso país. Como podemos dividilo?
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1-) IBGE e Complexos regionais: as duas formas mais usadas de regionalizar o Brasil
O território do Brasil já passou por diversas divisões regionais. A primeira proposta de regionalização
foi realizada em 1913 e dividia o país em cinco regiões: Setentrional, Norte Oriental, Oriental, Central
e Meridional. Você já tinha ouvido falar dela? Diferente, não é mesmo?
Observe-a, com atenção, no mapa abaixo:
BRASIL – DIVISÃO EM REGIÕES DE 1913
Disponível em: http://www.brasilescola.com/upload/e/divisao1%20.jpg
Acesso em: 11 abr. 2011
Após essa regionalização, outras propostas surgiram por conta da constante tentativa de se
encontrar uma divisão em regiões capaz de dar conta das principais características econômicas,
culturais, físicas e sociais dos Estados da Federação.
A percepção de que existe uma história das regionalizações do Brasil é importante para que não
tenhamos a falsa impressão de que existe apenas uma ou duas formas únicas de se regionalizar o
País. Na verdade, uma vez que toda regionalização é uma classificação, é possível criarmos vários
tipos diferentes de regionalizações, todas certas ao mesmo tempo e cada uma evidenciando um
determinado aspecto realidade da realidade!
Na atualidade, existem duas divisões mais utilizadas: IBGE e Complexos Regionais. Como estudante
de Ciências Humanas da EJA você deve ser capaz de diferenciar, a partir de aspectos físicos,
históricos, culturais e socioeconômicos, cada uma das regiões segundo a regionalização do IBGE e a
divisão em complexos regionais. Vamos retomá-las, então?
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Pois bem, dentre as duas regionalizações utilizadas em nossos dias, a mais conhecida e difundida nos
meios de comunicação foi proposta pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na
década de 1970 e recebeu adaptações em 1990, em razão das alterações da Constituição de 1988.
Ela se caracteriza por dividir o território em cinco regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste,
Sul. Outra característica marcante é que ela respeita as fronteiras estabelecidas entre os Estados da
Federação. Observe-a, com atenção, no mapa abaixo:
BRASIL -REGIÕES SEGUNDO O IBGE
O mapa ao lado demonstra as
cinco regiões brasileiras,
segundo o IBGE:
Número 1: Região Centro-Oeste
Número 2: Região Nordeste
Número 3: Região Norte
Número 4: Região Sudeste
Número 5: Região Sul
Disponível em: http://vocesabendomais.blogspot.com/2009/03/asregioes-geograficas-do-brasil.html
Acesso em: 11 abr. 2010
A divisão do Brasil em regiões, proposta pelo IBGE, é usada para vários fins, dentre os quais o próprio
censo demográfico, fundamental para que possamos conhecer a realidade do nosso País. Vale
destacar também que os dados obtidos pelo censo funcionam como facilitadores de todo processo
de investimentos feitos pelo governo federal e também pelos governos estaduais e municipais.
O problema apresentado por essa proposta é justamente o de não considerar os problemas
socioeconômicos de cada Estado brasileiro. Para entender melhor isso, vamos pensar juntos: o norte
do Estado de Minas Gerais se parece mais com a Bahia ou com Belo Horizonte, sua capital? E o
Maranhão, afinal, é floresta ou não é?
Por meio dessas duas perguntas torna-se claro que a divisão do IBGE coloca, numa mesma região,
Estados brasileiros com problemas sociais e ambientais distintos. Noutros termos, estas demarcações
foram construídas com bases em aspectos naturais, que não refletem a realidade social do país.
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Pensando numa forma diferente de regionalizar, que permitisse aproximar as realidades sociais
brasileiras, e que considerasse as condições vividas pela população, dificuldades ligadas aos
problemas regionais, surgiu outro modelo de divisão do Brasil em pedaços: os complexos regionais,
também chamados de regiões geoeconômicas. Ela foi elaborada em 1967, pelo geógrafo Pedro
Pinchas Geiger.
Esta regionalização divide o país em três partes, considerando as proximidades sociais, culturais e
econômicas dessas três porções territoriais. Tal classificação foi proposta levando em conta que a
sociedade, a indústria e as cidades, dentre outros fatores, formularam uma nova configuração do
espaço brasileiro no decorrer do século XX (1901 – 2000 d.C.). Os nomes dados às regiões foram:
Amazônia, Nordeste e o Centro-Sul.
Observe-as, com atenção, no mapa abaixo:
O mapa ao lado demonstra as regiões
geoeconômicas do Brasil.
O número 1 corresponde à região da
Amazônia, a número 2 à região CentroSul e o número 3 à região Nordeste.
Observe, no mapa, que o Nordeste
engloba o norte do Estado de Minas
Gerais, assim como o Mato Grosso
encontra-se inserido na região Norte.
Isto o ocorre devido aos critérios de
regionalização, que levam em conta a
inserção econômica de cada Estado.
Disponível em: http://saber.sapo.ao/w/thumb.php?f=Brazil
Geoecons.svg&w=300&r=1
Acesso em: 11 abr. 2010
É importante que você estudante tenha claro que cada uma das regiões geoeconômicas apresenta
características dentro de si mesmas, ou seja, aspectos estruturais parecidos. Além disso, o geógrafo
Pedro Geiger levou em consideração o processo histórico de formação do território brasileiro em
especial a industrialização, associada aos aspectos naturais.
Como você pôde perceber pela observação do mapa, a divisão em complexos regionais não respeita
o limite entre os estados. O leste do Maranhão encontra-se no Nordeste, enquanto o oeste
encontra-se na Amazônia. O sul de Tocantins e do Mato Grosso encontra-se no Centro-Sul, mas a
maior parte desses Estados pertencem ao complexo da Amazônia.
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Como as estatísticas econômicas e populacionais são produzidas por estados, essa forma de
regionalizar é muito útil para a geografia, porque ajuda a contar a história da produção do espaço
brasileiro.
O Nordeste foi o pólo econômico mais rico da América portuguesa, com base na monocultura da
cana de açúcar, usando trabalho escravo. Tornou-se, no século XX, uma região economicamente
problemática, com forte excedente populacional. As migrações de nordestinos para outras regiões
atestam essa situação de pobreza.
O Centro-Sul é na atualidade o núcleo econômico do país. Ele concentra a economia moderna, tanto
no setor industrial como no setor agrícola, além da melhor estrutura de serviços. Nele se também a
capital política do país.
A Amazônia brasileira é o espaço de povoamento mais recente, ainda em estágio inicial de ocupação
humana. A área está coberta por uma densa floresta, com clima equatorial, que dificulta o
povoamento. Os movimentos migratórios na direção desse complexo regional partem tanto do
Centro-Sul como do Nordeste, sendo que hoje a região mais recebe população.
Essa regionalização também é uma visão superficial da organização do espaço geográfico brasileiro.
Ela resume as principais características naturais e humanas de cada uma dessas regiões. Por serem
vastas áreas, verdadeiros complexos regionais, o Nordeste, o Centro-Sul e a Amazônia registram
profundas desigualdades naturais, sociais e econômicas. As regiões apresentam diferenças entre si e
variedade interna de paisagens geográficas.
Em meio à pobreza tradicional, o Nordeste abriga imensos recursos econômicos e humanos, que
apontam caminhos para a superação de uma crise que já se prolongou demais. As transformações
introduzidas nas zonas irrigadas do Vale do São Francisco e a criação de zonas industriais na área
litorânea comprovam essa possibilidade.
A geração de riquezas no Centro-Sul tornou essa região a mais rica do país, estabelecendo um pólo
de atração populacional que, no século XX, originou as maiores metrópoles nacionais. O ritmo
acelerado desse crescimento criou disparidades sociais gravíssimas, como desemprego, e problemas
ambientais de difícil solução.
Áreas significativas da Amazônia já foram ocupadas, especialmente aquelas situadas na parte
oriental da região ou nas margens dos rios. Hoje esse povoamento se acelerou muito, a tal ponto que
os conflitos pela posse da terra se tornaram tristemente comuns. Formaram-se também grandes
cidades, caracterizadas pelo crescimento explosivo e por profundos desequilíbrios sociais e
econômicos.
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2-) Síntese da regionalização do IBGE
Nome da regionalização: IBGE
Quantidade de partes: 5 regiões
Nome das regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul
Representação cartográfica
Principais características
REGIÃO NORTE
Conta com sete Estados;
É a região em que se localiza a floresta amazônica;
A sua economia baseia-se no extrativismo vegetal de produtos
como látex, açaí, madeiras e castanha do Brasil, essenciais à
economia do Norte;
A região também é rica em minérios, pois é onde estão
localizadas a serra dos Carajás (Pará).
REGIÃO NORDESTE
Conta com nove Estados;
É a região mais pobre do País;
Mais de 60% do seu território é semi-árido e exposto a secas
periódicas;
A região é rica em recursos minerais. Os destaques são o
petróleo e o gás natural produzidos nos estados da Bahia, de
Sergipe e no Rio Grande do Norte.
REGIÃO CENTRO-OESTE
É composta de três Estados;
É a última fronteira agrícola do País;
Conta com uma ocupação econômica recente;
É onde se localiza a capital do País – Brasília/DF, a cidade com
maior renda per capita;
A agroindústria é o setor econômico mais importante da
região, maior produtora de soja, sorgo, algodão.
REGIÃO SUDESTE
É composta de quatro Estados;
É a região mais industrializada;
A agricultura demonstra elevado padrão técnico e boa
produtividade;
Abriga mais de 40% da população brasileira e responsável por
mais de 50% do produto interno bruto (PIB) nacional;
REGIÃO SUL
É composta por três Estados;
Apresenta forte influência da imigração européia, que veio
para o País nos séculos XIX e XX;
Conta com uma agricultura competitiva e os melhores índices
de qualidade de vida do País;
A vegetação rasteira, típica da região, contribui para a criação
de rebanhos bovinos, principalmente nos pampas gaúchos.
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Testando os seus conhecimentos
Brasil - Regiões IDH
0,82
0,8
0,78
0,76
0,74
0,72
0,7
0,68
0,66
0,64
0,62
0,807
Brasil - Renda per capita (R$)
12.000
10.723
0,792
0,791
10.943
9728
10.000
8.000
0,727
5.295
6.000
0,683
4.306
4.000
2.000
te
e
C
en
tro
-O
es
de
st
te
Brasil - Regiões - Mortalidade infantil (por mil)
Brasil - Regiões PIB (bilhões R$)
60
858
53
50
40
35
30
289
116
25
22
19
20
214
77
10
te
e
-O
es
C
en
tro
te
de
st
N
or
de
s
N
or
te
l
tro
Su
-O
es
Su
te
Brasil - Regiões (Desemprego % )
11
9
8
9
es
-O
Ce
n
No
r
de
s
te
te
te
No
r
Su
d
es
te
7
Su
l
12
10
8
6
4
2
0
tro
e
de
st
C
en
N
or
N
or
te
de
s
Su
te
0
l
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
N
or
N
or
de
s
C
en
tro
Su
-O
es
Su
te
l
te
e
de
st
te
N
or
N
or
te
de
s
Su
Su
l
0
Su
IDH
Observe, com atenção, os gráficos abaixo, feito a partir de dados do IBGE dos anos de 2002, 2003,
2004 e do PNAD 2004 (valores arredondados):
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Brasil - Regiões - (Analfabetismo%)
30
26
25
20
16
15
10
10
8
8
5
te
e
tro
-O
es
de
st
te
C
en
N
or
N
or
te
Su
de
s
Su
l
0
A partir da leitura dos gráficos sobre os indicadores socioeconômicos no Brasil, responda:
1.
Região brasileira com os menores índices de 2. Região brasileira com o IDH mais baixo:
desemprego:
a) Norte
a) Norte
b) Sul
b) Sul
c) Sudeste
c) Sudeste
d) Nordeste
d) Nordeste
e) Centro-Oeste
e) Centro-Oeste
3.
Região brasileira com os maiores valores no 4. Região brasileira com a menor renda per
PIB:
capita:
5.
a)
Norte
a)
Norte
b)
Sul
b)
Sul
c)
Sudeste
c)
Sudeste
d)
Nordeste
d)
Nordeste
e)
Centro-Oeste
e)
Centro-Oeste
Região brasileira com o menor percentual da
população em estado de pobreza:
6.
Região brasileira com os menores valores no
PIB:
a)
Norte
a)
Norte
b)
Sul
b)
Sul
c)
Sudeste
c)
Sudeste
d)
Nordeste
d)
Nordeste
e)
Centro-Oeste
e)
Centro-Oeste
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7.
9.
11.
13.
Região brasileira com o IDH mais elevado:
8.
Regiões brasileiras com as menores taxas de
analfabetismo:
a)
Norte
b)
Sul
a)
Norte e Sul
c)
Sudeste
b)
Sul e Centro - Oeste
d)
Nordeste
c)
Sudeste e Sul
e)
Centro-Oeste
d)
Nordeste e Sudeste
e)
Centro-Oeste e Nordeste
Região brasileira com os menores índices de 10. Região brasileira com o maior percentual da
mortalidade infantil:
população em estado de pobreza:
a)
Norte
a)
Norte
b)
Sul
b)
Sul
c)
Sudeste
c)
Sudeste
d)
Nordeste
d)
Nordeste
e)
Centro-Oeste
e)
Centro-Oeste
Região brasileira com as maiores taxas de
analfabetismo:
12.
Região brasileira com os maiores índices de
desemprego:
a)
Norte
a)
Norte
b)
Sul
b)
Sul
c)
Sudeste
c)
Sudeste
d)
Nordeste
d)
Nordeste
e)
Centro-Oeste
e)
Centro-Oeste
Região brasileira com a maior renda per
capita:
14.
Região brasileira com os maiores índices de
mortalidade infantil:
a)
Norte
a)
Norte
b)
Sul
b)
Sul
c)
Sudeste
c)
Sudeste
d)
Nordeste
d)
Nordeste
e)
Centro-Oeste
e)
Centro-Oeste
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15.
16.
Observe o mapa de divisão regional do Brasil e, em seguida, assinale a proposição correta:
a)
O número 5 assinala a região Sul, onde se concentram numerosos descendentes de
europeus, que utilizaram a terra mantendo a cobertura vegetal original, adotando um
sistema de agricultura extensiva e de autoconsumo.
b)
O número 1 corresponde à região de maior área, onde as condições naturais permitiram o
estabelecimento de uma floresta temperada homogênea e que vem apresentando baixa
extensão de áreas devastadas, porque ainda não utiliza modelos de desenvolvimento
sustentável.
c)
O número 2 indica a região que teve menor importância econômico-social no período
colonial e que, após o período áureo da mineração, caracterizou-se como a mais rica do país.
d)
O número 4 identifica a região que apresenta maior índice de industrialização, com destaque
para as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, que polarizam as demais regiões brasileiras.
e)
O número 3 assinala a região Centro-Oeste, que não cresceu após a construção de Brasília,
mesmo apresentando condições naturais adversas, advindas da presença do bioma caatinga.
Sobre a economia atual das regiões brasileiras, assinale a alternativa CORRETA.
a)
O Nordeste do Brasil concentra a maior produção industrial brasileira, com destaque para os
setores de açúcar e álcool e de pesca e maricultura.
b)
Na região Sul, destacam-se apenas as atividades agrícolas e extrativistas, como a produção
de papel e celulose.
c)
A região Norte não possui nenhum polo industrial, concentrando apenas atividades
extrativistas de características de subsistência.
d)
Não se pode afirmar que existam diferenças entre as regiões brasileiras no que concerne às
suas atividades econômicas.
e)
Na região Centro-Oeste, existe um grande polo econômico associado a atividades
agroindustriais, como a produção de carne ligada a grandes frigoríficos, e a produção de
grãos, como a soja.
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17.
18.
Analise o quadro abaixo, relativo à distribuição da produção industrial no Brasil e, em seguida,
marque a afirmativa INCORRETA:
a)
Até os anos 70, observa-se um forte processo de concentração industrial em São Paulo, Rio
de Janeiro e Minas Gerais, que respondiam por cerca de 80% de toda a produção industrial
brasileira.
b)
A partir dos anos 70, observa-se um processo de desconcentração industrial no Brasil, com
uma redução do poder relativo da indústria paulista sobre a produção total brasileira.
c)
Mesmo que haja um processo de desconcentração industrial em curso no Brasil, ainda
predomina, na atualidade, uma forte concentração no sudeste brasileiro, com mais de 50%
da produção industrial total.
d)
Nas regiões Sul e Nordeste, verifica-se uma estabilidade na distribuição da produção
industrial, mantendo-se em posições de absoluto destaque a indústria gaúcha e a
pernambucana.
O desenvolvimento industrial brasileiro, que teve início no final do século XIX, ocorreu de forma
desigual nas diferentes regiões do Brasil, pois houve uma concentração da atividade industrial,
particularmente, nos Municípios de São Paulo e Rio de Janeiro. Dentre outras razões, explicam
esse fato:
a) a formação de um mercado externo na região Sudeste e a criação de casas de importação
por emigrantes estrangeiros.
b)
o domínio da cafeicultura no Sudeste, a conseqüente acumulação de capital e a imigração
estrangeira que se dirigiu para essa região.
c)
o domínio da mineração em São Paulo e a fundação de casas de exportação que tinham
como objetivo abastecer o mercado brasileiro de produtos nacionais.
d)
o desenvolvimento de empresas de extração mineral em São Paulo, que permitiu a
acumulação de capital, e o conseqüente fluxo de emigrantes que para lá se dirigiu.
e)
a abolição da escravidão e a concentração da população na região Sudeste, fato que
estimulou a criação de casas de importação
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3-) Síntese das regiões geoeconômicas (complexos regionais)
Nome da regionalização:
Quantidade de partes:
Regiões geoeconômicas
regionais
ou
complexos
3 regiões
Nome das regiões: Amazônia, Nordeste, Centro-Sul
Representação cartográfica
AMAZÔNIA
Principais características
É a mais extensa região geoeconômica;
Possui o menor número de habitantes
do País;
Ocupa uma área de aproximadamente
5,1 milhões de km² (cerca de 60% do
território brasileiro), distribuído em
nove Estados;
Possui uma economia bastante fraca,
predominando o extrativismo animal,
vegetal e mineral;
Possui também o 2º menor PIB do
Brasil, perdendo apenas para o
Nordeste;
Alguns pólos industriais se destacam na
região: Pólo Petroquímico da Petrobrás
e a Zona Franca de Manaus ;
Muitas multinacionais estão instaladas principalmente na serra dos Carajás, no Pará, de onde se
retira quase todo o ferro do Brasil;
Nela existem regiões de "vazios demográficos", pois a maior parte da população é de origem
indígena ou está localizada nas duas principais capitais da região: Manaus e Belém;
No rio Tocantins, no Estado do Pará, encontra-se a usina hidrelétrica de Tucuruí, a maior da
região. Existem ainda usinas menores, como Balbina, no rio Uatumã (Amazonas), e Samuel, no
rio Madeira (Rondônia);
O governo federal oferece incentivos fiscais para a instalação de indústrias no Estado do
Amazonas, especialmente montadoras de produtos eletroeletrônicos;
A região é o principal reduto de povos indígenas e palco de graves problemas fundiários
(questões de acesso à terra), problemas ecológicos (desmatamento, queimadas) e problemas
sociais (invasões de domínios indígenas), dentre outros;
A Amazônia apresenta-se ainda como fronteira da expansão agropecuária. Em conseqüência da
ocupação populacional, houve intenso desmatamento;
Algumas previsões indicam que, se for mantido o ritmo atual, 42% da Amazônia estará
desmatada até 2020.
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NORDESTE
A região é a mais pobre do País;
Aproximadamente 50% da população
tem renda familiar de meio salário
mínimo;
O relevo nordestino é caracterizado
por planaltos, depressões e planícies.
A rede fluvial do Nordeste é composta
por muitos rios temporários, que
secam durante boa parte do ano;
O rio principal, o São Francisco, é um
dos maiores do Brasil. Ele é de extrema
importância para o Nordeste o
abastecimento
de
milhões
de
habitantes do sertão nordestino.
Também é utilizado para transporte de
cargas e pessoas e irrigação de
lavouras;
Nos últimos anos, a região tem apresentado expressivas modificações em sua estrutura
econômica, que, no entanto, não alteram substancialmente o calamitoso quadro social;
No campo industrial, vem ocorrendo um processo de industrialização, juntamente com a
descentralização do Sudeste, constituindo, portanto, uma industrialização dependente, ligada
em grande parte à concessão de incentivos fiscais. Apesar disso, mantêm-se a indústria
açucareira, a petroquímica e a do petróleo, explorado no litoral e na plataforma continental e
processado na refinaria Landulfo Alves, em Candeias, e no Pólo Petroquímico de Camaçari,
ambos no Estado da Bahia. Na Bahia, recentemente, também vem crescendo muito a área de
automóveis;
O complexo regional do Nordeste tem uma vegetação que reflete quase que fielmente as
características climáticas. Na área em que o clima é tropical, com altas temperaturas o ano todo
e uma estação de seca e outra chuvosa, a vegetação encontrada é a de cerrado, caracterizada
por árvores de pequeno porte e arbustos;
Na faixa de terra, em que encontramos o clima semi-árido, está a caatinga. As altas
temperaturas e a pouca quantidade de chuvas dão à vegetação um aspecto desértico, com
cactos e plantas secas;
Na zona oeste, encontramos a Mata dos Cocais, cuja proximidade com o clima equatorial
promove um maior desenvolvimento das plantas. Uma das fontes de renda das pessoas dessa
região é a extração de babaçu (das palmeiras de babaçu) e os coqueiros de carnaúba;
Por fim, no litoral, predomina o clima tropical úmido, caracterizado por altas temperaturas
também e altas taxas pluviométricas, em decorrência da grande evaporação de água, por conta
do calor. Nela, está o tipo de vegetação mais devastado do Brasil, a Mata Atlântica. Nessa mata
fechada, há (ou havia) árvores com madeira de alta qualidade, como o pau-brasil, para
exportação e consumo interno dos nobres.
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 14 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
CENTRO-SUL
Compreende aproximadamente 2,2
milhões de km² (cerca de 25% do
território brasileiro).
Possui o maior número de habitantes
do País, chegando a mais de 110
milhões e tendo uma densidade
superior a 20 hab/Km². Contrasta com
partes
que
possuem
pequena
densidade, como o interior de Minas
Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato
Grosso do Sul, que chegam de 3 a 5
hab/km².
Possui a economia mais dinâmica do
País, produzindo a maior parte do PIB
brasileiro. Uma das bases de sua
economia é a agricultura de
exportação, chamada de plantations; a
outra base é a indústria.
Possui o maior número de indústrias, que vão desde indústrias de base até de informática. As
de base localizam-se em Volta Redonda, no Rio de Janeiro. As automobilísticas encontram-se na
Região do ABC Paulista, onde estão instaladas montadoras como a Ford, Chevrolet e
Volkswagen.
Possui a maior rede rodoviária, com quase 90% das estradas pavimentadas. Existem pedágios
nas principais rodovias de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, e a maior rede aérea do País
localiza-se em São Paulo, com os aeroportos internacionais de Congonhas e Cumbica; Rio de
Janeiro, com o aeroporto internacional Santos Dumont; e Belo Horizonte, com o aeroporto
internacional de Confins.
Também possui a maior frota de veículos do Brasil, representando quase 80% de toda a frota
brasileira. E a maior parte da frota encontra-se nos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro.
Possui o maior pólo técnico-científico do País, onde são realizadas as principais pesquisas e
estudos genéticos e biológicos.
É caracterizada por vários climas diferentes, mas apenas três predominam em grande parte dos
Estados, sendo o clima subtropical em toda a região Sul e em parte do Estado de São Paulo; o
clima tropical na maior parte do Centro-Sul; e o clima tropical de altitude em áreas serranas de
São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro.
Nessa região, estão localizadas muitas das bacias hidrográficas mais importantes do País,
destacando-se a bacia do rio Paraná, a bacia do Paraguai, a bacia do Uruguai e a bacia do
Araguaia-Tocantins. Nessa região, também se encontra a nascente do Rio São Francisco, bem
como alguns afluentes que compõem a bacia hidrográfica do São Francisco.
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 15 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
Testando os seus conhecimentos
19.
Compare os dois mapas das regionalizações brasileiras, determinando os critérios usados em
cada divisão. Após isso aponte o que está mais de acordo com a formação histórico-econômica
do país.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 16 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
20.
Porque existem tantos contrastes existentes nas regiões geoeconômicas brasileiras? Justifique
sua resposta dando exemplos.
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21.
Justifique porque o norte do estado de Minas Gerais (ao sul da linha) está na mesma região que a
Bahia (ao norte da linha). Em seguida, diga qual regionalização foi aplicada a esse mapa.
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22.
Complete as lacunas da frase abaixo com os termos corretos:
“A região que mais concentra os recursos econômicos, industriais e de telecomunicação segundo a
regionalização geoeconômica é a __________. Porém vivemos num país com muitas disparidades,
assim, há duas outras regiões mais pobres, que são chamadas de ___________.
Esta regionalização leva em considerações fatores histórico-sociais para a divisão. Entretanto, a
divisão mais conhecida pelos brasileiros é a ________, delimitada pelo IBGE, sendo cinco regiões. São
elas: _______________________________________________________________.”
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 17 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
23.
Cândido Portinari (1903-1962), um dos mais importantes artistas brasileiros do século XX, tratou
de diferentes aspectos da nossa realidade em seus quadros.
Sobre a temática dos “Retirantes”, Portinari também escreveu o seguinte poema:
(....)
Os retirantes vêm vindo com trouxas e embrulhos
Vêm das terras secas e escuras; pedregulhos
Doloridos como fagulhas de carvão aceso
C2orpos disformes, uns panos sujos,
Rasgados e sem cor, dependurados
Homens de enorme ventre bojudo
Mulheres com trouxas caídas para o lado
Pançudas, carregando ao colo um garoto
Choramingando, remelento
(....) (Cândido Portinari. Poemas. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1964.)
Das quatro obras reproduzidas, assinale aquelas que abordam a problemática que é tema do poema.
a)
1e2
b)
1e3
c)
2e3
d)
3e4
e)
2e4
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 18 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
24.
Observando o mapa abaixo escreva quais são os Estados da Região Centro-Sul cortados pela
divisão regional:
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25.
Cite as principais características da região Centro-Sul:
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 19 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
26.
Embora a região Centro-Sul possua os melhores índices socioeconômicos do País, também
apresenta algumas características negativas. Quais são elas?
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27.
Qual é o maior e o menor Estado da região Centro-Sul?
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28.
A partir do que foi apresentado sobre a região Centro-Sul, escreva um pequeno texto sobre um
dos temas a seguir: industrialização, tecnologia, população, dinamismo econômico, poluição e
violência.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 20 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
29.
Observando o mapa abaixo escreva quais são os Estados da região geoeconômica nordestina
cortados pela divisão regional?
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30.
Cite as principais características da região geoeconômica nordestina.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 21 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
31.
Quais são os principais problemas socioeconômicos da região geoeconômica nordestina?
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32.
Qual é o maior e o menor Estado da região geoeconômica nordestina?
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33.
A partir dos conteúdos estudados sobre a região geoeconômica do Nordeste, escreva um
pequeno texto sobre um dos temas a seguir: seca, fome, migração, desigualdade social,
oportunidade de trabalho e distribuição de renda.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 22 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
34.
Complete a cruzadinha abaixo:
1. Transição entre o Sertão e a Floresta Amazônica.
2. Único Estado efetivamente nordestino dividido pelos complexos regionais.
3. Sub-região nordestina mais pobre e com sérios problemas sociais.
4. Sub-região mais úmida e industrializada do Nordeste.
5. Apesar de fazer parte da região Sudeste, o norte deste Estado se parece muito mais com o
Nordeste.
6. Principal rio nordestino.
7. Área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata.
8. Problema comum entre os nordestinos principalmente do sertão.
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 23 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
35.
Observando o mapa abaixo escreva quais são os Estados da região geoeconômica da Amazônia
cortados pela divisão regional?
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36.
Cite as principais características da região geoeconômica da Amazônia.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 24 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
37.
Quais são os principais problemas socioeconômicos e ambientais da região geoeconômica da
Amazônia?
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38.
Qual é o maior e o menor Estado da região geoeconômica da Amazônia?
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39.
A partir dos conteúdos estudados sobre a região geoeconômica da Amazônia, escreva um
pequeno texto sobre um dos temas a seguir: diversidade ambiental, desenvolvimento
sustentável, preservação, desmatamento, ocupação regional, disputa de terras.
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Setor de Educação de Jovens e Adultos - 25 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
40.
Complete a cruzadinha abaixo:
1. Parte da Amazônia que abrange os Estados do Amazonas, Rondônia, Roraima, Acre e Mato
Grosso.
2. Principal problema ambiental da região.
3. Estado nordestino cuja parte oeste pertence à região da Amazônia.
4. Maior Estado da região.
5. Estado do Centro-Oeste cuja parte norte pertence à região da Amazônia.
6. Modelo de desenvolvimento econômico implantado pelo governo brasileiro, objetivando
viabilizar uma base econômica na Amazônia e promovendo a melhor integração produtiva e
social dessa região ao País.
7. Parte da Amazônia que abrange os Estados do Pará, Amapá, Tocantins e Maranhão.
8. Extinto órgão do governo federal, fundado em 1966, com a finalidade de promover o
desenvolvimento da região amazônica, criando incentivos fiscais e financeiros especiais para
atrair investidores privados, nacionais e internacionais.
1
A
2
M
3
A
4
Z
5
O
6
N
7
8
I
A
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 26 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
3-) Brasil um e Brasil dois: mais uma forma de regionalização do Brasil
O Brasil é o quinto maior país do mundo em dimensão territorial (5,7% das terras do planeta) e em
população (cerca de 170 milhões de habitantes, o correspondente a 2,8% da população da terra). O
Brasil tem quase a metade de seu território coberta pela floresta Amazônica, principal reserva de
biodiversidade na Terra. Maior país tropical do mundo, o Brasil apresenta grande variedade de
paisagens, como o cerrado, a caatinga, a mata Atlântica e o Pantanal Mato-grossense. A população
brasileira é resultado de intensa miscigenação, desde o século XVI, entre índios, brancos e negros estes trazidos em massa durante a colonização e as primeiras décadas após a independência política.
Nas regiões Sul e Sudeste, o País recebeu ainda forte influência da imigração européia nos últimos
150 anos. A cultura nacional expressa essa multiplicidade, em particular em festas como o Carnaval e
na música popular brasileira, que é reconhecida internacionalmente.
A economia brasileira é a oitava maior do mundo, totalizando, segundo os dados do relatório do
PNUD 2001, US$ 1.182 trilhão (medida em termos de paridade de poder de compra). Essencialmente
agrícola durante mais de 450 anos, o Brasil realizou, nas últimas cinco décadas, um intenso processo
de industrialização, que tornou o setor secundário responsável por um terço do PIB nacional. As
desigualdades sociais, porém, persistem, e o país registra uma das maiores concentrações de renda
do mundo, de acordo com a ONU. Na virada para o ano 2001, 81.2% da população brasileira vivia em
áreas urbanas, enquanto, de acordo com os dados do Censo de 1991, esse valor era de apenas
75.6%.
Em 1999, o Congresso Nacional, na revisão do estudo "O Desequilíbrio Econômico Inter-Regional
Brasileiro" dividiu o Brasil em dois países distintos: o "Brasil Um", ou seja, o Brasil Rico, e o "Brasil
dois", o pobre.
O BRASIL I (rico)
O termo "Brasil Um" foi utilizado para identificar as regiões Sul, Sudeste e a parte desenvolvida do
Centro-Oeste (Sul do estado de Goiás e estado do Mato Grosso do Sul). Segundo o Estudo, juntas
elas abrangiam 26% do território nacional e concentravam 63% de toda a população do País.
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 1998, o PIB conjunto das
regiões Sudeste e Sul totalizou 75,6% do PIB brasileiro. Essas duas regiões eram ainda responsáveis
por 80% das exportações do País.
O BRASIL II (pobre)
Já o termo "Brasil Dois" denomina a região pobre compreendida pelo Norte, Nordeste e pelo estado
do Mato Grosso (Centro-Oeste). Esta área concentra 37% da população do País e representa 74% do
território nacional.
Disponível em: http://www.sfiec.org.br/publicacoes/licoes_prog_desenv_br/dimensoes_continentais-texto.htm (adaptado)
Acesso em: 11 abr. 2011
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 27 -
Oficina CH/EF
Material do aluno
Finalizando
Propusemos esta oficina de regionalização para que você estudante entenda melhor a importância
de conhecer as regiões brasileiras. Ao término dos trabalhos esperamos que tenha ficado claro que
ao subdividirmos o espaço, criamos unidades regionais que facilitam bastante nossos estudos das
Ciências Humanas.
Todas as regionalizações apresentadas nesta oficina estão corretas, uma vez que partem de dados
geográficos reais. Assim, ainda que sejam diferentes entre si, todas elas estão certas ao mesmo
tempo, já que cada uma tem um foco, ou seja, um ponto de vista peculiar, a partir do qual olhamos o
espaço geográfico brasileiro.
Outro aspecto importante da oficina foi o trabalho feito em torno da interpretação de gráficos. Como
estudante da EJA é muito importante que você saiba localizar e interpretar dados apresentados em
forma de gráficos. Agora que você já treinou bastante, sempre que estiver lendo jornais e revistas,
não deixe de ler, com atenção, os gráficos presentes. Essa é uma forma muito interessante de
organizar as informações!
E não se esqueça:
O único lugar aonde o sucesso vem antes do trabalho é no
dicionário.
Albert Einstein – físico alemão
Setor de Educação de Jovens e Adultos - 28 -