Lista 02 do dia 16 de maio Leia este poema, de Lalau e Laura

SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS
COMANDO DE ENSINO POLICIAL MILITAR
COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR SARGENTO NADER ALVES DOS SANTOS
SÉRIE/ANO: 2º
TURMA(S): A, B
DISCIPLINA: Gramática
PROFESSOR : Jaime Jr
Data
/
/ 2017
Lista 02 do dia 16 de
maio
ALUNO (A): Nº
Leia este poema, de Lalau e Laura Beatriz, e responda às questões de 1 a 3.
Infância 2
Joguei pião na terra,
Comi paçoquinha,
Fiz piquenique na serra,
Me escondi no quintal,
Quebrei bolinha de gude,
Usei chapéu de jornal,
Corri o mais que pude,
Tive amigo japonês,
Tirei zero na prova,
Amigo pretinho,
Menti que tirei dez,
Amigo alemão,
Ganhei uma bola nova,
Amigo baixinho,
Machuquei os dois pés,
Levei choque em tomada,
Assustei um gato,
Fiquei com o nariz entupido,
Um cachorro me assustou,
Arranjei uma namorada,
Capturei um rato,
Namorei escondido,
Minha mãe não gostou,
Assisti filme de terror,
Colecionei gibi,
No calor, senti frio,
Disco voador eu não vi,
No frio, senti calor,
Troquei figurinha,
Peguei balão no telhado,
Girassóis e outras poesias. São Paulo: Companhia das Letrinhas 1995. p. 28-9
Brinquei de caubói,
Brinquei de índio,
Brinquei de soldado,
Fui um desenho animado.
1) Para exprimir as ações que realizou na infância, o eu-lírico utiliza muitos verbos.
a) Identifique os verbos dos dez primeiros versos.
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b) Em que tempo e modo verbal (INDICATIVO- SUBJUNTIVO E IMPERATIVO) eles estão?
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c) Por que eles foram empregados nesse tempo e nesse modo verbal?
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2) Os verbos têm um papel destacado nesse poema. Considerando-se o perfil do eu-lírico e o conjunto de ações
que ele realizava na infância, por que o verbo é uma classe gramatical fundamental na construção desse texto?
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3) O último verso do poema –“Fui um desenho animado”– corresponde a uma espécie de resumo das ações do
eu-lírico. Interprete esse verso, respondendo: O que há de semelhante entre a infância do eu-lírico e um desenho
animado?
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4) Leia esta tira de Laerte.
a) Qual é o assunto da tira?
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b) Em que modo (indicativo, subjuntivo e
imperativo)
estão as formas verbais
empregadas nas frases numeradas da tira?
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c) Considerando o assunto da tira, responda:
Por que foi empregado esse modo verbal?
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5) Leia este texto:
Qual é o segredo dos encantadores de serpentes?
Todas as cobras, inclusive a naja, usadas nas apresentações de
encantadores, são praticamente surdas. Quando o encantador abre o cesto onde a
serpente está, ela se levanta naturalmente, porque costuma ficar com parte do
corpo na posição ereta. O que desperta a curiosidade do animal, então, é o
movimento que o encantador faz com a flauta. Se ele mexesse a mão do mesmo
jeito que mexe a flauta, a cobra responderia da mesma maneira. Alguns
encantadores passam xixi de rato na ponta da flauta, o que atiça o faro da naja e
ajuda a manter sua posição.
Marcelo Duarte. A arca dos bichos. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999. p.
55
a) Dos verbos destacados nesse texto, quais indicam:
*estado?
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*ação?
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*fenômeno natural?
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b) Identifique no texto uma locução verbal e reescreva-a a seguir, identifique o verbo auxiliar e o verbo
principal.
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c) Encontre as frases cujos verbos expressam um fato incerto, hipotético, e reescreva-as a seguir.
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6) Passe as orações para o plural fazendo as alterações adequadas:
a- Rodrigo tinha uma calça azul-escura e Tuca tinha um casaco vermelho-sangue.
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Seção de Recursos Didáticos - Mecanografia
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