atividade de biologia fred

GOIÂNIA, ____ / ____ / 2017
PROFESSOR: FreD
DISCIPLINA: Ciências da Natureza
SÉRIE: 3º
ALUNO(a):_______________________________
No Anhanguera você é
Atividade Avaliativa
+ Enem
Atividades 01: Entrega Dia 19/04/2017
Questão 01)
A anatomia e a morfologia vegetal são
importantes áreas da botânica que dão subsídio na
identificação de espécies e grupos vegetais, que por
sua vez permitem conhecer a diversidade biológica
e fiscalizar espécies comercializadas. Com base na
anatomia e morfologia de estruturas reprodutivas,
como podem ser diferenciadas angiospermas de
gimnospermas?
A letra faz referência a duas estruturas que
compõem os aparelhos reprodutores das
angiospermas, o gineceu e o pólen. Assim
como a espatódea possui características que
possibilitam seu sucesso reprodutivo, com
flores de coloração vibrante e presença de
nectário, outras plantas também apresentam
características que facilitam a chegada do
pólen ao gineceu.
Questão 02)
Em 2006, o músico Nando Reis compôs uma linda
canção, Espatódea, em homenagem a sua filha Zoé.
O título da música refere-se a Spathodea, uma
angiosperma originária da África bastante
difundida no Brasil. Abaixo seguem alguns trechos
da letra.
a)
Aponte a principal vantagem evolutiva do
mecanismo de dispersão de pólen entre
indivíduos diferentes.
b)
Em angiospermas ocorre a dupla
fecundação. Explique esse processo.
Questão 03)
Minha cor
Minha flor
Minha cara
...
Não sei se esse mundo está são
Mas pro mundo que eu vim já não era
Meu mundo não teria razão
Se não fosse a Zoé
Espatódea
Gineceu
Cor de pólen
Ao longo da estradinha que liga Salinópolis à
praia do Atalaia, você pode observar que a
cobertura vegetal mais alta, nas duas margens,
acha-se constituída basicamente por cajueiros e
coqueiros, cujos produtos comestíveis, o caju e
o coco, respectivamente, estão incluídos na
dieta humana e na de outros animais.
Os frutos são estruturas de grande importância
no ciclo das angiospermas, contribuindo para o
sucesso adaptativo dessas plantas, pois além de
proteger as sementes, garantem sua dispersão
no ambiente terrestre, através de vários
mecanismos. Sabe-se que o caju é um
pseudofruto simples e que o coco (Cocus
nucífera) é uma drupa grande e pesada, que
dispersa suas sementes eficientemente através
da hidrocoria, sem afundar.
...
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Identifique, num caju maduro, as suas partes
comestíveis e explique por que, durante a
dispersão, o coco não afunda.
Atividades 02: Entrega Dia 26/04/2017
Questão 01)
O ciclo vital de animais e vegetais que se
reproduzem sexuadamente exige a produção de
gametas. A figura abaixo apresenta dois ciclos
biológicos de reprodução dos vegetais
b) Como as plantas que só formam frutos
partenocárpicos
se
reproduzem
naturalmente?
c) Como é possível a produção artificial de
frutos partenocárpicos, uma prática
importante na fruticultura?
2n
2n
n
Questão 03)
n
n
n
n
n
2n
a) Cite uma desvantagem da geração haplóide
como fase mais duradoura do ciclo vital
dos vegetais do tipo A.
b) Entre os vegetais que apresentam ciclo de
vida do tipo B, há alguns que realizam
autofecundação e outros em que a
fecundação ocorre entre gametas de
indivíduos diferentes.
Cite uma vantagem para a ocorrência de
fecundação entre gametas de indivíduos
diferentes.
Questão 02)
A dicogamia, condição na qual os estames e
carpelos de uma flor hermafrodita (monoclina)
amadurecem em períodos distintos, e a
partenocarpia, formação de frutos sem
sementes, são fenômenos que ocorrem nas
angiospermas.
Pergunta-se:
Um fazendeiro semeou trevos de variedade alta
em uma área cercada. Após a semeadura
reservou metade dessa área para pasto de gado
(área A), ficando a outra metade isolada (área
B). Três anos depois, um botânico removeu
amostras de trevos das áreas A e B,
transplantando-as em um jardim experimental.
Após algum tempo, o botânico observou
diferença no desenvolvi-mento das amostras
transplantadas: grande proporção das retiradas
da área A era de planta rasteira, enquanto das
retiradas da área B, era de planta alta e
vigorosa.
a) Assinale, nos parênteses correspondentes,
toda alternativa que menciona um fator
determinante da diferença observada pelo
botânico.
a.I ( ) Ocorreu uma adaptação dos trevos
ao local em que foram semeados.
a.II ( ) Ocorreu o favorecimento de alguns
genótipos em relação a outros.
a.III ( ) Ocorreu a predominância de
indivíduos com fenótipos que aumentavam
sua sobrevivência.
b) Explique cada escolha feita no item
anterior.
a) Qual a conseqüência direta da dicogamia
na reprodução sexuada das plantas e por
que essa característica favorece a adaptação
ambiental e a sobrevivência da população
vegetal que a apresenta?
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