6º português mª helena unidade v

TIPO 1
PORTUGUÊS
Mª HELENA
6º
UNIDADE V
Observações:
Use apenas caneta azul ou preta para responder a prova.
Questões objetivas rasuradas serão anuladas.
Não é permitido trocar ou emprestar material durante a execução da avaliação.
Capriche na letra e faça uma prova organizada.
Não utilize corretivo.
Valor da prova: 8,0
Pontuação
Atividades:
Micro:
Prova:
Total:
I PARTE: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DA OBRA LITERÁRIA “O CORCUNDA DE NOTRE-DAME", DE
VICTOR HUGO.
Com base na leitura feita por você e nas discussões em sala de aula, apresente respostas corretas para os
questionamentos propostos a seguir.
01.
Explique a relação existente entre Quasímodo e dom Claude Frollo: (0,5)
Dom Claude Frollo era pai adotivo de Quasímodo. Eles tinham uma relação de cão e dono.
02.
Toda a trama da narrativa desenrola-se com questões amorosas. De acordo com a leitura, quem representava a
relação de amor mais verdadeira? Justifique. (0,5)
Quasímodo, pois ele era fiel a quem o ajudava.
03.
Em determinado ponto do livro, o narrador faz a seguinte afirmativa a respeito de Quasímodo: “O ódio pelas
ruas tornou-o mau.” Quais motivos levavam o personagem a alimentar tal sentimento pelas ruas? Onde ele
demonstrava felicidade? Explique: (0,5)
As pessoas desprezavam o corcunda, debochavam de sua aparência. Ele era feliz na catedral, pois ele ficava
livre e conversava com as estátuas e santos sem ser desprezado.
04.
Na obra lida, são apontadas situações como: abandono de crianças, rapto de crianças, acusação injusta,
desvalorização do trabalho artístico etc. Escolha uma das situações apresentadas e demonstre de que forma
aconteceu no livro e de que forma está presente em nosso país. (0,5)
Resposta pessoal
05.
Na época retratada na narrativa, era comum se pensar que a beleza externa era um reflexo da interna. Você
concorda com tal pensamento? Justifique sua resposta, utilizando exemplos de personagens do texto: (0,5)
Resposta pessoal
II
PARTE: GRAMÁTICA
01.
Leia o texto abaixo. Em seguida, responda:
1.1.
Os verbos “denunciar” e “banir” aparecem
flexionados em que modo verbal no texto?
Que ideia é transmitida por tal modo? (0,4)
Modo indicativo, que serve para indicar um
fato certo, seguro, ou seja, indica certeza.
1.2.
As
formas
verbais
“denunciou”
e
“representavam” indicam ações passadas.
Explique o que cada tempo verbal empregado
quer transmitir. (0,4)
“Denunciou” está no pretérito perfeito
do indicativo, que representa ações passadas
e
concluídas.
pretérito
“Representavam”
imperfeito
do
está
indicativo,
no
que
representa ações passadas habituais.
1.3.
Retire do texto um advérbio de negação e, em
seguida, indique que termo ele está
modificando: (0,2)
Não – modifica a forma verbal “estão”.
1.4. Retire do primeiro período uma locução
adverbial de lugar: (0,2)
Em todo o mundo
02.
Observe a figura abaixo, pense a respeito da temática apresentada e elabore frases imperativas, de acordo com
as orientações: (0,9)
a) Verbo preservar -Imperativo afirmativo – 2ª pessoa do singular
Preserva tu - frase pessoal
b) Verbo fazer – Imperativo negativo – 3ª pessoa do plural
Não façam.- frase pessoal
c) Verbo dizer – Imperativo afirmativo – 1ª pessoa do plural
Digamos nós – frase pessoal
03.
Complete os enunciados a seguir com as formas verbais descritas entre parênteses: (1,0)
a) Todos os dias ela trazia seu filho para a escola cedo. (trazer – pretérito imperfeito do
indicativo)
b) Talvez alguns artistas não deem bons exemplos aos fãs. (dar – presente do subjuntivo)
c) Se nós viermos à festa, poderemos conversar mais. (vir – futuro do subjuntivo; poder – futuro do presente do
indicativo)
d) Se os filhos ouvissem a orientação dos pais, não teriam problemas. (ouvir – pretérito imperfeito do subjuntivo)
Agora, retire todos os adjuntos adverbiais presentes nos itens acima e indique a circunstância expressa por cada
um deles:
a) todos os dias- tempo; para a escola- lugar; cedo- tempo
b) talvez- dúvida; não- negação;
c) à festa- lugar; mais - intensidade
d) não - negação
04.
05.
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando o grau do advérbio: (0,5)
(1) Grau comparativo de superioridade
( 1 ) Eles cantaram mais docemente que nós.
(2) Grau comparativo de igualdade
( 5 ) Gostei pouquíssimo de sua atitude.
(3) Grau comparativo de inferioridade
( 3 ) A atriz cumprimentou a platéia menos calmamente
que o apresentador.
(4) Grau superlativo analítico
( 4) Você realiza os movimentos muito suavemente.
(5) Grau superlativo sintético
( 2 ) Ela estuda tão intensamente quanto eu.
Complete corretamente a análise morfossintática: (1,4)
Meus bons amigos chegaram apressadamente à minha casa.
06.
Sujeito (simples): Meus bons amigos
Núcleo do sujeito (amigos): substantivo
Adjuntos adnominais do sujeito: meus; bons
Classe gramatical de cada um dos adjuntos adnominais: meus- pronome possessivo; bons- adjetivo
Predicado (verbal): chegaram apressadamente à minha casa
Adjunto adverbial de modo: apressadamente
Classe gramatical do adjunto adverbial de modo: advérbio
Adjunto adverbial de lugar: à minha casa
Classe gramatical do adjunto adverbial de lugar: locução adverbial
Leia as frases abaixo com bastante atenção, observe as formas verbais e reescreva as que estiverem erradas,
corrigindo-as: (0,5)
a) Jamais fazeria aquela proposta a um amigo.
Faria
b) Vimos ontem ao colégio.
Viemos
c) Se Juliana trazesse os livros, estudaríamos Português.
Trouxesse
d) Se os livros cabessem na estante, compraríamos mais.
Coubessem
e) Quantas pessoas fazerão os comentários corretos sobre a política brasileira?
Farão
Boa Prova!!!
Cidadania: “exerço todo dia”.
JEL/KA/AP