6º português mª helena unidade v

TIPO 2
PORTUGUÊS
Mª HELENA
6º
Observações:
I
Use apenas caneta azul ou preta para responder a prova.
Questões objetivas rasuradas serão anuladas.
Não é permitido trocar ou emprestar material durante a execução da avaliação.
Capriche na letra e faça uma prova organizada.
Não utilize corretivo.
Valor da prova: 8,0
UNIDADE V
Pontuação
Atividades:
Micro:
Prova:
Total:
PARTE: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DA OBRA LITERÁRIA “O CORCUNDA DE NOTRE-DAME", DE
VICTOR HUGO.
Com base na leitura feita por você e nas discussões em sala de aula, apresente respostas corretas para os
questionamentos propostos a seguir.
01.
Explique a relação existente entre Gudula e Esmeralda: (0,5)
Gudula, por ter tido sua filha roubada por ciganos, odiava Esmeralda. No final do livro, descobrem que são mãe
e filha, porém morrem.
02.
Toda a trama da narrativa se desenrola com questões amorosas. De acordo com a leitura, quem representava a
relação de amor mais doentia? Explique: (0,5)
Dom Claude Frollo, pois ele comete até um crime para ter Esmeralda. Ele prefere ver Esmeralda morta que nos
braços de outro homem.
03.
O arcediago dom Claude Frollo é um personagem que apresenta atitudes condenáveis, porém demonstra
sensibilidade em um gesto de caridade. Cite uma dessas atitudes condenáveis e procure explicar de que forma
acontece seu ato de generosidade. (0,5)
Dom Claude Frollo tentou assassinar Febo. Ele demonstrou generosidade quando adotou Quasímodo na
banca de madeira.
04.
Na obra lida, são apontadas situações como: abandono de crianças, rapto de crianças, acusação injusta,
desvalorização do trabalho artístico etc. Escolha uma das situações apresentadas e demonstre de que forma
aconteceu no livro e de que forma está presente em nosso país.(0,5)
Resposta pessoal
05.
Na época retratada na narrativa, era comum se pensar que a beleza externa era um reflexo da interna. Você
concorda com tal pensamento? Justifique sua resposta, utilizando exemplos de personagens do texto: (0,5)
Resposta pessoal
II
PARTE: GRAMÁTICA
01.
Leia o texto e, em seguida, responda:
1.1.Os verbos “alertar” e “dizer” aparecem flexionados em que modo verbal no texto? Que ideia é transmitida por
tal modo? (0,4)
Modo indicativo, que serve para indicar um fato certo, seguro, ou seja, indica certeza.
1.2. Como seriam escritas no texto as formas verbais “alertam” e “diz” se fossem flexionadas no pretérito
imperfeito do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo, respectivamente: (0,4)
Alertam – alertavam, alertaram; diz – dizia, disse
1.3. Retire do último período do texto a primeira locução adverbial e, em seguida, indique que termo ela está
modificando: (0,4)
Últimas décadas – ganhos / gastos
02.
Observe a figura abaixo, pense a respeito da temática apresentada e elabore frases imperativas, de acordo com
as orientações: (0,9)
a) Verbo cuidar – Imperativo afirmativo – 2ª pessoa do singular
Cuida tu – frase pessoal
b) Verbo fazer – Imperativo negativo – 3ª pessoa do plural
Não façam– frase pessoal
c) Verbo dizer – Imperativo afirmativo – 1ª pessoa do plural
Digamos – frase pessoal
03.
Complete os enunciados a seguir com as formas verbais descritas entre parênteses: (1,0)
a) O ano inteiro ela trouxe o material completo para a escola. (trazer – pretérito perfeito do indicativo)
b) Talvez os bailarinos deem bons resultados aos professores amanhã. (dar – presente do subjuntivo)
c) Se nós não viermos à festa, não poderemos conversar mais. (vir – futuro do subjuntivo; poder – futuro do
presente do indicativo)
d) Se os filhos ouvissem a orientação dos pais, não teriam problemas. (ouvir – pretérito imperfeito do subjuntivo)
Agora, retire todos os adjuntos adverbiais presentes nos itens acima e indique a circunstância expressa por cada
um deles:
a) o ano inteiro – tempo; para a escola - lugar
b) talvez – dúvida; amanhã - tempo
c) à festa – lugar; não – negação; mais - intensidade
d) não - negação
04.
05.
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando o grau do advérbio: (0,5)
(1) Grau comparativo de superioridade
( 1 ) Eles conversaram mais calmamente que nós.
(2) Grau comparativo de igualdade
( 5 ) Comi pouquíssimo no jantar.
(3) Grau comparativo de inferioridade
( 3 ) A atriz chegou menos alegremente que o marido.
(4) Grau superlativo analítico
( 4 ) Você realiza os movimentos muito rapidamente.
(5) Grau superlativo sintético
( 2 ) Ela estuda tão intensamente quanto eu.
Complete corretamente a análise morfossintática: (1,4)
Suas belas primas saíram tristemente da lanchonete.
Sujeito (simples): Suas belas primas
Núcleo do sujeito (primas): substantivo
Adjuntos adnominais do sujeito: suas, belas
Classe gramatical de cada um dos adjuntos adnominais: suas- pronome possessivo; belas - adjetivo
Predicado (verbal): saíram tristemente da lanchonete
Adjunto adverbial de modo: tristemente
Classe gramatical do adjunto adverbial de modo: advérbio
Adjunto adverbial de lugar: da lanchonete
Classe gramatical do adjunto adverbial de lugar: locução adverbial
06.
Leia as frases abaixo com bastante atenção, observe as formas verbais e reescreva as que estiverem erradas,
corrigindo-as: (0,5)
a) Jamais fazeria aquela proposta a um amigo.
faria
b) Vimos ontem ao colégio.
viemos
c) Se Juliana trazesse os livros, estudaríamos Português.
trouxesse
d) Se os livros cabessem na estante, compraríamos mais.
coubessem
e) Quantas pessoas fazerão os comentários corretos sobre a política brasileira?
farão
Boa Prova!!!
Cidadania: “exerço todo dia”.
JEL/KA/AP