PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014

Disciplina: Geografia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
2. Posição geográfica do
Brasil.
3. Geografia física do Brasil:
- Estrutura geológica
- Relevo
- Climas
- Biomas
Professor(a): Ricardo Chaves de Farias
Série: 2º
Turmas: 201, 202, 203
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Conteúdos
1.Divisão regional do Brasil.
Trimestre: 1º
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Localizar os diferentes pontos no espaço e operar com fusos horários no Brasil
Analisar as técnicas cartográficas e sua contribuição ao desenvolvimento social.
Trabalhar escalas e as distâncias reais e nos mapas.
Diferenciar posição astronômica da geográfica.
Estabelecer as posições geográfica e astronômica do Brasil.
Perceber a importância da grande extensão territorial brasileira.
Entender os aspectos negativos do Brasil por apresentar dimensões continentais.
Diferenciar clima e tempo.
Caracterizar, mencionar e localizar as condições climáticas do Brasil.
Entender, contrastar e demonstrar os climogramas das principais condições climáticas no Brasil.
Determinar as fisionomias da paisagem brasileira – o relevo brasileiro e sua classificação.
Perceber as alterações climáticas no globo, relacionando com o Brasil, realçando a importância de se alcançar o
desenvolvimento sustentável.
Relacionar, localizar e caracterizar as formações vegetais no Brasil.
Explicar e entender as alterações climáticas que estão ocorrendo no mundo destacando suas consequências
socioeconômicas.
Competência de área 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações
socioeconômicas e culturais de poder.
H6 - Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
Avaliação
Avaliação Discursiva:
1.Posição Geográfica do Brasil
2. Geografia física do Brasil:
- Estrutura geológica
- Relevo
- Climas
- Biomas
Provão:
1. Posição Geográfica do
Brasil
2. Biomas – Alteração.
H7 - Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
H9 - Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local,
regional ou mundial.
Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e
econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de
natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de
produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos
espaços rural e urbano.
H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao
mundo do trabalho.
Avaliação Objetiva:
2. Geografia física do Brasil:
- Estrutura geológica
- Relevo
- Climas
- Biomas
Diferenciada
Geografia física do Brasil
Disciplina: Geografia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
5. Industrialização
Brasileira
6. A economia brasileira
a partir de 1985.
7. Brasil -Fontes de
energia.
8 – As cidades e a
urbanização brasileira.
9 – Saída de Campo:
Chapada Imperial.
Professor(a): Ricardo Chaves de Farias
Série: 2º
Turmas: 201, 202, 203
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Conteúdos
4. O espaço rural e a
produção agrícola
brasileira.
Trimestre: 2º
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Compreender as causas e consequências do processo de urbanização no Brasil..
Analisar a questão do desenvolvimento sustentável nos centros urbanos.
Mencionar e caracterizar os sistemas agrícolas.
Analisar o processo de formação agronegócios.
Compreender o processo de formação da industrialização nas diferentes
classificações dos países.
* Conhecer o processo histórico da industrialização brasileira e sua importância.
* Entender o que foi industrialização tardia.
* Compreender a relação da geopolítica com a industrialização.
* Mencionar e caracterizar os tipos de indústrias.
* Entender a controvérsia da transgenia.
* Mostrar os problemas ambientais na agricultura estabelecendo soluções.
* Conhecer as principais fontes de energia utilizadas no Brasil.
* Mostrar a importância do investimento em fontes alternativas de energia.
* Analisar o comércio brasileiro.
* Mostrar a importância do desenvolvimento sustentável para alcançar qualidade de
vida.
*Analisar o bioma cerrado, hidrografia, solos e formas de relevo em saída de campo
para Reserva Particular de Patrimônio Natural localizada no Distrito Federal.
* Conhecer os principais problemas ambientais, relacionando-os com o Brasil e
Brasília.
* Relacionar e entender os principais problemas socioeconômicos de Brasília.
* Entender os motivos da mudança da capital federal e suas implicações sociais,
Avaliação
Avaliação Discursiva:
1.O espaço rural e a produção
agrícola brasileira.
2. Industrialização brasileira
3. As cidades e a Urbanização
Brasileira
Provão:
1.
Brasil Fontes de
Energia. (Alterar para
Urbanização).
Avaliação Objetiva:
1.
Industrialização
brasileira
2. A economia brasileira a
partir de 1985.
3. Brasil -Fontes de energia
4. As cidades e a Urbanização
Brasileira
Diferenciada
econômicas e políticas para o país.
* Conhecer os motivos e as implicações da adoção do sistema rodoviário de
transporte no Brasil.
* Analisar e conhecer o projeto Alca.
* Julgar a crise econômica mundial-2008 e conhecer seus reflexos/implicações no
Brasil.
Espaço rural e produção agrícola
Disciplina: Geografia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
11 – Aspectos demográficos
e estrutura da população
brasileira
12. Distrito Federal.
Professor(a): Ricardo Chaves de Farias
Série: 2º
Turmas: 201, 202, 203
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Conteúdos
10. População brasileira:
- Formação da população
- Crescimento populacional
-Principais movimentos
internos e a emigração
Trimestre: 3º
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Compreender as causas do subdesenvolvimento brasileiro.
Conhecer e saber aplicar o Índice de Desenvolvimento Humano no Brasil.
Mostrar a distribuição de renda brasileira.
Determinar os movimentos migratórios no Brasil.
Entender a existência da exclusão social no Brasil
Conhecer a estrutura populacional brasileira caracterizando-a e comparando-a
com os grupos de países existentes.
Conhecer os grupos étnicos formadores da sociedade brasileira.
Destacar a importância socioeconômica da miscigenação no Brasil.
Estudar exclusão social e discriminação étnica/ racial no Brasil.
Analisar os sistemas de cotas para as minorias no Brasil.
Diferenciar raça de etnia.
Categorizar a pirâmide etária brasileira comparando-a com os diversos grupos
de países.
Reconhecer e caracterizar as divisões regionais do Brasil.
Avaliação
Avaliação Discursiva:
. População brasileira:
- Formação da população
- Crescimento populacional
- Estrutura da população
-
Provão:
1. População Brasileira
Avaliação Objetiva:
1. População brasileira:
- Formação da população
 Analisar a PEA e a distribuição de renda no Brasil.
- Crescimento populacional
- Estrutura da população
2 .Distrito Federal.
 Identificar as principais reservas, áreas e parques ecológicos de Brasília.
 Conhecer e analisar os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais do
Distrito Federal.
Diferenciada:
 Destacar e caracterizar os problemas ambientais do Distrito Federal.
População Brasileira.
 Conhecer a história do Distrito Federal.
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