RoteirodeEstudos - Portal Tijuca CP2

COLÉGIO PEDRO II - CAMPUS TIJUCA II
SETOR DE SUPERVISÃO E EDUCAÇÃO PEDAGÓGICA - SESOP
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - 7º ANO - 3ª certificação - 2016
1.EDUCAÇÃO MUSICAL – 7º ANO
1) Elementos da Escrita Musical (págs. 01 a 27)
- Reconhecimento das notas na pauta com clave de sol e notas suplementares;
- Localização das notas da Clave de sol no teclado e na Flauta;
- Sinais de expressão: p, f e mp;
- Duração dos Sons (Figuras musicais – semibreve até fusa- e Pausas da Semibreve até a Fusa);
- Compassos simples (Binário, ternário e quaternário);
- Ligadura;
- Ponto de aumento;
- sinais de Repetição: Ritornelo com casa 1 e 2ª; Sinal S; Da Capo;
- Andamentos: Lento, Moderato e Rápido.
2) Instrumentos Musicais: (pág 30 a 48)
- Cordas, sopro, percussão e eletrônicos
3) Conjuntos Instrumentais: (pág 51)
- Orquestra Sinfônica
4) Vozes: (pág 59 e 60)
- Classificação das Vozes
5) Conjuntos Vocais: (pág 62)
- Coral
6) História da Música Ocidental: (pág 66 a 76)
- Idade Média, Renascimento, Barroco, Ópera
7) Hino Cívico: (págs. 69 a 82 – letra e história)
- Hino Nacional Brasileiro
- Hino dos Alunos do Colégio Pedro II
2.HISTÓRIA – 7º ANO
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A Crise do Feudalismo e as Grandes Navegações.
A América pré-colombiana.
A colonização espanhola na América.
A conquista e a Colonização da América Portuguesa.
O Nordeste Açucareiro.
A Mineração.
3.MATEMÁTICA – 7º ANO
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Números Inteiros (todo o capítulo 1)
Números Racionais: operações
Resolução de Equações do 1º grau
Resolução de Sistemas e Inequações do 1º Grau e suas aplicações em problemas
Ângulos: definição, classificação quanto a abertura angular, ângulos O.P.V
Ângulos: conceito de ângulos complementares, suplementares e replementares.
Proporcionalidade, Regra de três simples
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Compreensão de textos, com vocabulário apropriado à série.
Tipos de sujeito (simples, composto e desinencial) e concordância do verbo com o sujeito.
Concordância do verbo com o sujeito da oração.
Oração sem sujeito – verbos impessoais.
Formas nominais dos verbos nas locuções verbais. O verbo auxiliar e o verbo principal nas locuções
verbais.
O uso do modo Imperativo
Predicado verbal: verbos transitivos e intransitivos
Complementos verbais: objeto direto e objeto indireto; uso dos pronomes pessoais do caso oblíquo
na função de objeto.
4.PORTUGUÊS – 7º ANO
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5. - CIÊNCIAS – 7º ANO
O Reino Animalia:
- Características gerais do reino;
- Invertebrados:
- Características gerais dos principais filos: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos,
Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermos;
- Principais representantes de cada filo;
- Principais verminoses causadas por Platelmintos e Nematelmintos;
- Vertebrados:
- Características gerais dos principais grupos: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos;
adaptações ao ambiente terrestre.
- Principais representantes de cada grupo.
6. FRANCÊS - 7º ANO
Unité 4
Expressar a causa
- Pourquoi? > Parce que
Unité 5
Localizar no espaço
- as preposições de lugar (sur, sous, dans,...)
Pedir e indicar itinerários
- os verbos “prendre”, “passer”, “tourner” e “aller” no presente do indicativo
- as preposições À / EN + meios de transporte
Unité 6
Pedir e informar as horas
- Quelle heure est-il? > Il est... / a hora oficial e a hora informal / os momentos do dia
Falar do clima
- as estações do ano
- o uso das expressões il fait..., il pleut..., il neige..., etc.
Dar informações sobre um país
- as preposições EN, AU e AUX + países
Apresentar alguém
- as nacionalidades
- as profissões
7. DESENHO – 7º ANO
- Mediatriz;
- Bissetriz;
- Transporte de ângulos;
- Polígonos inscritos;
- Triângulos
8. INGLÊS – 7º ANO
Simple Present (ações que se repetem / situações permanentes / verdades gerais, fatos científicos ) (pp.
18,19) ; CAN (pedidos, habilidade, permissão); Perguntas com WHO / WHAT / WHERE … FROM / HOW /
HOW OLD / WHOSE / HOW OFTEN / WHERE/ WHY - Because / HOW MANY / HOW MUCH; WHEN;
WHICH; Present Continuous ; Present Continuous X Simple Present; Comandos e sugestões (Let’s / How
about / What about / Why don’t we ); ordem das palavras (adjetivo + substantivo); substantivos contáveis e
incontáveis; Plural; Quantificadores (SOME / ANY / NO ) ; Preposições de tempo (in / on / at); Adjetivos
Possessivos ; Simple Present X Present Continuous; Verbo to be – simple past tense; There + to be – simple
past tense; leitura e compreensão de textos; inferência lexical; referência pronominal e numérica; verbos de
rotina diária; partes do corpo; palavras relacionadas a descrição física; roupas; advérbios e locuções
adverbiais de frequência; “ever”;
Partes da casa com mobília e objetos relacionados; lugares para se ir numa cidade; meios de transporte;
adjetivos descrevendo sentimentos e emoções; expressões de tempo ( dias da semana, meses do ano,
feriados, “dizer” as horas); palavras relacionadas a tecnologia; atividades de lazer; preposições de lugar.
Diversos gêneros de texto e estratégias de leitura
9. GEOGRAFIA – 7º ANO
TURMAS 701, 703 e 705
· Aspectos naturais, populacionais e econômicos das regiões Nordeste, Sudeste e Sul – capítulos 4, 5 e 6
· Ocupação e formação do território brasileiro p. 13-18
· Formações vegetais e suas características p. 23-26
· Causas de desmatamento p. 28
· Regiões geoeconômicas p. 31
· Crescimento da população brasileira p. 40-43
· Estrutura fundiária p. 69-71
· Industrialização e urbanização do Brasil p. 73
· Região metropolitana p. 75
· Revisões e exercícios dados em sala
Avaliações: Vistos no caderno (1 ponto), Resumo da volta da greve (1 ponto), Resumo do filme (1 ponto).
Ponto extra (semana cultural). Prova (7,0).
TURMA 702
· Vegetação e clima no Brasil
· Ciclos econômicos brasileiros
· O povo brasileiro (grupos étnicos que formaram o povo brasileiro)
· Crescimento demográfico e densidade demográfica;
· Taxa de fecundidade, taxa de natalidade e taxa de mortalidade;
· Transição demográfica (fase I, fase II, fase III e fase IV);
· Pirâmide etária (definição e estrutura);
· Principais regiões de migrações (séculos XVI e XVII, século XVIII, século XIX, século XX e século XXI).
· Industrialização brasileira (definição, fatores, tipos de indústrias, desenvolvimento (1930 e 1960) e
localização (cafeicultura; a partir de 1970 passam a se espalhar ao Nordeste, Centro-Oeste e cidades
médias));
· Cenário atual das indústrias;
Avaliações: Lista de exercícios dia 09/02 (1,5) e dia 16/02 (1,5). Prova (7,0).
10. ARTES VISUAIS – 7º ANO
Cor e suas classificações e harmonias;
Arte clássica ( greco-romana);
Arte Medieval;
Arte Renascentista
*Principais características
50% trabalho + 50% prova / Trazer lápis de cor
11. CIÊNCIAS SOCIAIS – 7º ANO
Racismo e Questões de Gênero como formas de dominação e desigualdades
O racismo como construção social:
Diferença entre a concepção biológica e sociológica do termo raça
O racismo científico e sua influência no Brasil
O racismo como uma teoria que sustenta a superioridade de certos grupos em relação a outros
Miscigenação e a questão do “branqueamento”.
O mito da democracia racial
Brasil atual: desigualdades sociais baseadas na discriminação e no racismo.
Gênero como construção social:
· Diferença entre sexo biológico e gênero.
· Gênero e papeis de gênero como construções socioculturais.
· Relações de gênero e dominação masculina.
· Reconhecimento da diversidade e a luta contra as violências de gênero (violência contra a mulher,
LGBTTfobia)
· Desigualdades de gênero no Brasil: no trabalho doméstico, no mercado de trabalho, na política...
MATERIAL DIDÁTICO
- Capítulo 11, 12, 13 e 14 do livro didático.
- Slides e material de apoio enviado por email para as turmas
- Anotações do caderno