ALUNO (A): Nº ______ SÉRIE: ______ PROFESSOR (A): NOTA

ALUNO (A): ________________________________________________
SÉRIE: ____________
Nº _____________
PROFESSOR (A): _______________________
NOTA:
DATA: ____/____/____
PORTUGUÊS – 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL – ATIVIDADES DE FIXAÇÃO / 2010
RECOMENDAÇÕES:
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Use caneta azul ou preta.
Não use corretivo.
Em caso de erro, use parênteses para anular e escreva a resposta correta em seguida.
A demonstração dos cálculos é parte integrante da prova, logo não será considerado apenas o resultado.
GRAMÁTICA
1. Identifique nas frases a seguir o sujeito e o núcleo do sujeito. Em seguida, classifique-as como
frases de sujeito simples, composto ou desinencial.
a) Brasil e França jogarão nesta tarde um clássico do futebol mundial.
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b) Brasileiros poderão ser dispensados de visto de entrada nos EUA, no futuro.
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c) Em São Paulo, a suspensão da greve do metrô aliviou centenas de trabalhadores.
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d) Visitamos uma exposição na Pinacoteca do Estado no fim de semana.
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e) Será decisivo para os candidatos o resultado do debate.
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f) Animais grandes e pequenos de todas as espécies fugiram da floresta.
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2. Compare as seguintes frases.
I. O rapaz chorou lágrimas amargas.
II. A mulher dormiu o sono dos anjos.
III. O coitado viveu uma vida de cão.
IV. Sonhei um sonho impossível.
a) Qual relação é possível estabelecer entre os verbos chorar, dormir, viver e sonhar e os
substantivos que os acompanham (lágrimas, sono, vida e sonho)?
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b) Considere as frases: “O rapaz chorou lágrimas”; “A mulher dormiu o sono”; “O coitado viveu
uma vida” e “Sonhei um sonho”. Elas lhe parecem completas?
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c) Qual é a função dos termos amargas, dos anjos, de cão e impossível nas frases em que se
inserem?
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3. Leia a tirinha e responda às questões a seguir.
a) Por que Garfield está bravo?
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b) Qual é o fato cômico nessa tirinha? A cena engraçada aparece explicitamente ou é imaginada
pelo leitor?
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4. Releia a tirinha.
a) Em relação à transitividade, o que os verbos correr e chegar tem em comum?
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b) Quais as palavras que completam o sentido dos verbos ter e tocar?
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c) Em relação à transitividade, como chamamos o verbo ensinar?
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5. A galinha é sujeito de diversas orações. Observe.
SUJEITO
A galinha
PREDICADO
era uma galinha branca e gorda.
ficou logo cansada.
agachou-se no canto do muro [...]
me olhou de lado.
se deixou apanhar.
percebeu que não ia lhe fazer mal.
ficou minha amiga.
não fugiu mais de mim.
a) Quais dos verbos destacados são de ligação e quais são significativos.
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b) Quais frases indicam características ou estado da galinha?
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c) Quais frases indicam suas ações?
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d) Classifique os predicados dessas orações.
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