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Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Cornélio Procópio
PLANO DE ENSINO
CURSO Técnico em Produção Mecânica
MATRIZ
20
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução COEPP 124/05 de 01/12/2005
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
História - II
CÓDIGO
ES 22 I
PERÍODO
2º
CARGA HORÁRIA (horas)
69
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
OBJETIVO
Integrar o educando no contexto da civilização ocidental, como reforço para o exercício consciente da cidadania, e ampliação de seus
conhecimentos sobre a evolução da humanidade, o posicionamento do homem nas perspectivas da harmonização das sociedades
modernas e análise dos períodos históricos do Brasil nos aspectos políticos, econômicos e sociais.
EMENTA
Renascimento; Reforma religiosa; Absolutismo e mercantilismo; As navegações; Brasil-Colônia; Iluminismo; Consolidação do
capitalismo; Revolução industrial e Revoluções burguesas; Crise do sistema colonial; Brasil: período imperial; Imperialismo e
conseqüências; Brasil: crise da República Velha.
ITEM
EMENTA
1
Renascimento;
2
Reforma religiosa;
3
Absolutismo e mercantilismo;
4
As navegações;
5
Brasil-Colônia;
6
Iluminismo;
7
Consolidação do capitalismo;
8
Revolução industrial e Revoluções burguesas;
9
Crise do sistema colonial;
10
Brasil: período imperial;
11
Imperialismo e conseqüências;
CONTEÚDO
Humanismo e Renascimento Cultural;
Reforma luterana, calvinista e anglicana;
Contra-Reforma;
Inquisição.
Formação dos estados nacionais europeus;
Teóricos do absolutismo;
Expansão marítima européia;
Navegações portuguesas;
Indígenas brasileiros;
Período Pré-Colonial no Brasil;
Colonização portuguesa;
Governo Geral e Jesuítas;
Ciclo do Açúcar;
Invasões estrangeiras;
Ciclo bandeirante;
Movimento da Razão e das Luzes;
Império comercial inglês e holandês;
As Companhias de comércio;
Revolução Industrial na Inglaterra;
Expansão da industrialização;
Desenvolvimento tecnológico e humano industrial;
Revolução Inglesa;
Revolução Americana;
Revolução Francesa
Processo de independência da América Espanhola;
Independência do Brasil
Governos regenciais;
Crises externas do Brasil imperial;
Desenvolvimento econômico e social brasileiro no século XIX;
Questões militar, religiosa e abolicionista;
Proclamação da República;
Expansão econômica e colonial das potencias européias no
século XIX;
Conflitos coloniais;
Primeira Guerra Mundial;
Revolução Russa;
Crise de 1929;
Nazismo e Fascismo;
12
Brasil: crise da República Velha.
Segunda Guerra Mundial;
Guerra Fria;
Conflitos do Oriente Médio;
Fracasso comunista;
Globalização;
Mundo atual;
A política dos governadores;
Acordo do Café com Leite;
Revolução de 1930;
Governo de Vargas;
Estado Novo;
Anos dourados (1950-1960);
Governo Militar (1964-1985);
Redemocratização;
Plano Real;
Atualidades.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
Aula expositiva; seminários; trabalhos em grupo; proposição de leitura orientada, de exercícios, de busca de
informações em fontes diversas, de práticas textuais de gêneros variados.
AULAS PRÁTICAS
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PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação nesta disciplina é parte integrante do processo de aprendizagem, seu objetivo é o acompanhamento e a
verificação de construção de competências. Constitui-se num processo permanente e contínuo, utilizando-se de
instrumentos diversificados de análise do desempenho do aluno nas diferentes situações de aprendizagem.
Os resultados parciais e finais da disciplina serão publicados, divulgados aos alunos e encaminhados à Divisão de
Registros Acadêmicos, em data prevista em calendário escolar.
A aprovação na disciplina estará condicionada aos mínimos de nota e freqüência descritos no Regulamento da
Organização Didático-Pedagógica do curso.
No decorrer do período serão disponibilizados mecanismos de recuperação para que o aluno possa construir
gradativamente as competências não alcançadas nas avaliações anteriores.
REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
AZEVEDO, G. C.; SERIACOPI, R. História. São Paulo: Ática, 2008.
Referências Complementares:
ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1998.
ARRUDA, J. J. de A.; PILETTI, N. Toda a história. 4. ed. São Paulo: Ática, 1996.
DORIGO, G.; VICENTINO C. História integrada: volume único. 3. ed. São Paulo: Scipione, 2003.
KOSHIBA, L. História: origens, estruturas e processos. São Paulo: Atual, 2000.
LANDES, D. S. A riqueza e a pobreza das nações: por que algumas são tão ricas e outras tão pobres. 6. ed. Rio de
Janeiro: Câmpus, 1998.
LINHARES, M. Y. et al. História geral do Brasil. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1990.
PAZZINATO, A. L.; SENISE, M. H. V. História moderna e contemporânea. São Paulo: Ática, 2003.
PETTA, N. L. de; OJEDA, E. A. B. História: uma abordagem integrada. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003.
REZENDE, A. P. Rumos da história. São Paulo: Atual, 2001.
TEIXEIRA, F. M. P. Brasil, história e sociedade. São Paulo: Ática, 2001.