CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS
CEEBJA - UEPG
Ensino Fundamental Fase II e Ensino Médio
Rua: Alfredo Santana s/no – Jardim Carvalho
Fone: (042) 3223-0690
CEP: 84015-510 - Ponta Grossa – PR
DISCIPLINA: Língua Inglesa
ENSINO FUNDAMENTAL
1º REGISTRO
Conteúdo Estruturante
Conteúdos Básicos
Objetivos Específicos
Conhecimento real
(Indicadores de avaliação)
Discurso como prática social
Alfabeto,
saudações,
apresentações,
formas de tratamento, verbo
to be, família, cores, refeições,
alimentação,
numerais,
nacionalidades, horas, artigos.
- Conhecer a pronúncia do Distinguir
as
diversas
alfabeto em inglês;
saudações e apresentações;
- Reconhecer o verbo to be - Diferenciar o verbo to be nas
nas apresentações e horas;
formas interrogativa, negativa
e afirmativa;
2º REGISTRO
Conteúdo Estruturante
Conteúdos Básicos
Objetivos Específicos
Conhecimento real
(Indicadores de avaliação)
Discurso como prática social
Pronomes
demonstrativos,
roupas, animais, adjetivos,
forma possessiva, possessivos
adjetivos,
palavras
interrogativas,
verbos,
presente contínuo, why e
- Aprender os pronomes
demonstrativos.
Utilizar
o
dicionário
procurando
adjetivos
e
verbos;
Compreender
a
forma
- Distinguir os pronomes
demonstrativos em frases;
- Relacionar os possessivos
adjetivos em frases;
- Verificar a posição dos
adjetivos e substantivos;
because,
preposições
tempo e lugar (in, on, at).
de possessiva em textos;
- Reconhecer o presente
contínuo em textos;
- Reconhecer as preposições
de tempo e lugar.
Diferenciar
o
presente
contínuo
nas
formas
interrogativa,
negativa
e
afirmativa;
- Aplicar o uso das preposições
em frases.
3º REGISTRO
Conteúdo Estruturante
Conteúdos Básicos
Objetivos Específicos
Conhecimento real
(Indicadores de avaliação)
Discurso como prática social
Anúncios, forma imperativa,
verbo there to be (presente),
estações do ano, meses do
ano,
dias
da
semana,
profissões, presente simples,
corpo
humano,
adjetivos
(físicos e psicológicos), verbo
to have.
- Compreender os diferentes
anúncios;
Reconhecer
o
modo
imperativo em textos;
- Conhecer os dias da semana,
meses do ano e estações do
ano em inglês;
- Distinguir o verbo there to be
e to have;
- Diferenciar os adjetivos
(características
físicas
e
psicológicas) em exercícios;
- Conhecer as profissões;
- Reconhecer o presente
simples em textos.
- Distinguir o modo imperativo
do presente simples;
Diferenciar
o
presente
simples nas formas afirmativa,
interrogativa e negativa;
- Aplicar o verbo there to be e
verbo to have em frases;
Nomear
as
diferentes
profissões;
- Reconhecer os adjetivos de
aspectos físicos e psicológicos
em textos;
4º REGISTRO
Conteúdo Estruturante
Conteúdos Básicos
Objetivos Específicos
Conhecimento real
(Indicadores de avaliação)
Discurso como prática social
Esportes,
partes
da
casa, -
Reconhecer
os
esportes - Aplicar o verbo can em
lugares em uma cidade,
passado simples (regular e
irregular), verbo can, verbo
there to be (passado), futuro
simples e futuro imediato,
comparativo e superlativo.
utilizando o verbo can;
- Reconhecer os membros de
uma família com as partes de
uma casa;
- Compreender o passado
regular e irregular;
- Conhecer o verbo there to be
(passado);
Compreender
o
futuro
simples do futuro imediato;
- Estabelecer a relação do
comparativo do superlativo;
exercícios;
- Construir a planta da casa
colocando as partes da casa
relacionando com os membros
da família;
- Diferenciar o tempo passado
nas
formas
interrogativa,
negativa e afirmativa;
- Distinguir o verbo there to be
– presente do there to be –
passado;
- Reconhecer o futuro simples
(will) e o futuro imediato
(going
to)
nas
formas
afirmativa,
interrogativa
e
negativa;
- Aplicar o uso do comparativo
e do superlativo em frases.
REFERÊNCIAS:
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação, Diretrizes Curriculares da Educação Fundamental da Rede de Educação Básica do
Estado do Paraná: Língua Estrangeira Moderna.
LIBERATO, Wilson Antonio. Compact English Book. São Paulo: FTD, 1998.
Apostila de Ensino Médio.
Língua Estrangeira Moderna – Espanhol e Inglês – Ensino Médio / vários autores – Curitiba: SEED – PR, 2006 – p. 256.
Coleção: Cadernos de EJA. Ministério da Educação.
TAYLOR, James; LUNA, Manuel; HERRERO, Cristina. Impact. São paulo: Macmilan do Brasil, 1995.
MARQUES, Amadeu. Password: Read and Learn. Editora Ática.
GRANGER, Colin. Play games with English 1 – English Language Teaching, teacher's resource book, Ed. Macmillan, 2003.
MARQUES, Amadeu. Inglês: ensino médio. São Paulo: Ed. Ática, 2005.
Dia a Dia Educação.
Dicionário Inglês- Português; Português – Inglês.