Aparentemente eram pessoas iguais as outras, mas, tinham algo

CIÊNCIAS e FÍSICA
Ramon Duran
P L A N E J A M E N T O 2012
O ensino de Ciências será desenvolvido a partir do seu
próprio conhecimento de forma clara e contextualizada
CIÊNCIAS
Caro aluno e cara aluna.
expandindo-se e aprofundando-se sem perder de vista a sua
aplicação no cotidiano.
O curso pretende que você compreenda a natureza como um
todo dinâmico e o ser humano em sociedade como agente de
transformações do mundo em que vive. Você deverá identificar
relações entre o conhecimento científico, produção de tecnologia e
condições de vida no mundo de hoje e em sua evolução histórica e
compreender a tecnologia como meio de suprir necessidades
humanas, conscientizando-se dos riscos e benefícios que os avanços
científicos podem acarretar.
No final do século XX, a humanidade começa a despertar para
a necessidade de uma melhor qualidade de vida, entendida como
lazer, educação, condições de trabalho, alimentação saudável, meio
ambiente equilibrado e saúde física/mental e desejamos que o
conhecimento das ciências naturais possa ajudá-lo a atuar na
sociedade de forma consciente e responsável.
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Ramon Duran
Paulo Vitor - 6a B/2001
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UNIDADE – I
– TECNOLOGIA E SOCIEDADE
 Matéria.
 Estados e mudanças de estados físicos da matéria.
 Propriedades da matéria.
 Substâncias químicas.
 Misturas.
 Separação de misturas.
 Fenômenos físicos e químicos.
 Reações Químicas.
 Estrutura da matéria.
 Evolução dos modelos atômicos.
 Propriedades dos átomos.
 FÍSICA
 Introdução.
 Ramos da física.
 Grandezas físicas.
 Unidades de medida e transformações de unidades.
 Cinemática escalar:
 Conceitos básicos;
 Velocidade instantânea;
 Velocidade média.
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UNIDADE – II
– TECNOLOGIA E SOCIEDADE
 Elementos químicos:
 Representação de um átomo;
 Isótopos;
 Distribuição de elétrons.
 Classificação periódica dos Elementos:
 Arrumação dos elementos químicos;
 Período e famílias;
 Grupos de elementos químicos.
 Íons.
 Ligações químicas.
– VIDA E AMBIENTE
 Evolução da diversidade:
 Evolução da vida;
 Teorias evolutivas;
 Mendel e suas experiências;
 Mutações;
 Darwinismo e a Genética.
 FÍSICA
 Cinemática Escalar.
 Movimento Retilíneo e Uniforme (M.R.U.)
 Movimento Retilíneo Variado (M.R.V.)
 Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)
 Aceleração.
 Queda Livre.
 Aceleração da gravidade.
 Dinâmica.
 Conceitos básicos.
 Leis de Newton.
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UNIDADE – III
– VIDA E AMBIENTE
– REPRODUÇÃO DOS SERES VIVOS E VARIABILIDADE DOS
DESCENDENTES
 Reprodução:
 Conceito;
 Classificação;
 Desenvolvimento do zigoto;
 Variabilidade dos descendentes e seleção natural;
 Divisão celular;
 Material Genético;
 Cariótipo;
 Aberrações cromossômicas.
 Introdução à Genética:
 Conceitos básicos;
 Cruzamentos genéticos;
 Hereditariedade em humanos;
 Grupos sanguíneos;
 Gêmeos;
 Cromossomos sexuais;
 Aneuploidia;
 Biotecnologia.
 FÍSICA
 Termologia:
 Escala de temperatura;
 Calor;
 Processos de troca de calor;
 Estufa;
 Aquecimento global.
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BIBLIOGRAFIA DE APOIO:

GILMORE, Robert – Alice no país do Quantum – Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, Ed., 1998.

OLIVEIRA, Fátima – Engenharia genética – O sétimo dia da
criação – São Paulo: Moderna, 2004.

CANTO, Eduardo Leite do, Ciências Naturais: aprendendo com o
cotidiano. São Paulo: Moderna, 1999.

MARTHO, Gilberto – A Evolução dos Seres Vivos – São Paulo, Ed.
Scipione, 1998.

PARKER, Steve – Darwin e a Evolução – São Paulo, Ed. Scipione,
1996.

LIMA, Celso Piedemonte de, Genética: O Estudo da herança e da
variação biológica – S. Paulo, Ed. Ática, 1996.

ESPÓSITO, Breno Pannia – DNA e Engenharia Genética – São
Paulo; Ed. Atual, 2005. Projeto Ciência.

BRANCO, Samuel Murgel: Transgênicos: Inventando os Seres
Vivos. São Paulo: Ed. Moderna, 2004. Coleção Desafios.
SITES DE APOIO:

SUPERINTERESSANTE – www.oul.com.br/super

CIÊNCIA HOJE – www.ciencia.org.br

FOLHA DE S. PAULO – www.oul.com.br/fsp.

TV CULTURA – www.tv.cultura.com.br

TV BRASIL – www.tv.brasil.com.br

ESTAÇÃO CIÊNCIA – www.ciencia.usp.br

SCITE (Ensinar & Aprender Ciência, Tecnologia e Meio
Ambiente) – Ludateca.it.usp.br/scite

Escola do Futuro – www.futuro.usp.br

A TARDE – www.atarde.com.br
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
Constituição Atualizada do Brasil – www.redebrasil.inf.br

Coordenação Nacional DST e Aids – www.aids.gov.br

Greenpeace – www.greenpeace.org

Museu de Tecnologia – www.museutec.org.br

Sociedade Brasileira de Estudos de Sexualidade Humana –
www.sbrach.org.br
COMO ESTUDAR NOSSA DISCIPLINA:

Em primeiro lugar, você deve estar atento às aulas
participando, tirando as dúvidas.

Anote os esquemas das aulas, eles lhe ajudarão a organizar seu
estudo.

Ao chegar em casa, após ler o livro didático, crie seu próprio
esquema com os aspectos mais importantes do conteúdo
estudado.

Não deixe de fazer as tarefas diárias, lembre-se de que as
mesmas são importantes para a fixação dos conteúdos. Reserve
sempre um mesmo período do dia para realizá-las.

Evite dispersão no horário de estudo: não atenda o telefone e
não interrompa a tarefa que está fazendo antes de terminá-la.

Procure um canto sossegado para estudar. Verifique se todo o
material necessário está à mão.
Sucesso!
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