EMEB Professor: Alan (Geografia)

D
I
A V A L I A Ç Ã O 1
S C I P L I N
G E O G R A F I A
Professor: Alan (Geografia)
Nome:
Visto (responsável):
Instruções / Observações
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Realize todas as atividades à lápis e todas as
respostas deverão estar à caneta.
Leia muito bem as perguntas, reflita e elabore
respostas completas, coerentes e objetivas.
Não é permitida a consulta a qualquer material,
1-) A América do sul é um subcontinente que integra o
continente americano e possui grande diversidade
biogeográfica e cultural, pois, em sua história, ocorreram
movimentos sincréticos através da colonização hispânica e
lusófila.(texto do professor) Qual desses países não integra a
América do Sul:
a) Equador, Venezuela, Suriname.
b) Uruguai, Colombia, Peru.
c) Guiana, Argentina, Paraguai.
d) Brasil, Chile, Honduras.
e) Guiana, Equador, Suriname
2-) Nenhum país sul-americano possui população
homogênia quanto à composição étnica, podendo algum
grupo destacar-se em determinados países. A população
indígena é maioria em apenas dois países – Peru e Bolívia.
Os descendentes de europeus destacam-se na Argentina,
Uruguai e Chile. No Brasil, a população é extremamente
miscigenada, composta pelo mulato (branco + negro),
caboclo (branco + índio) e o cafuzo (índio + negro). O
idioma mais utilizado pelos países sul-americanos é o
espanhol (Darcy Ribeiro). No interior dos grupos étnicos da
América do sul, a maior miscigenação ocorreu entre:
a-) indígenas, brancos europeus e cafuzos
b-) indígenas, mulatos e pardos
c-) indígenas, branco europeus e pardos
d-) indígenas, negros e pardos
e-) indígenas, brancos europeus e negros
3-) Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma
medida comparativa usada para classificar os países pelo
seu grau de "desenvolvimento humano" e para ajudar a
classificar os países como desenvolvidos (desenvolvimento
humano muito alto), em desenvolvimento (desenvolvimento
humano médio e alto) e subdesenvolvidos (desenvolvimento
humano baixo). Cada ano, os países membros da ONU são
classificados de acordo com essas medidas. O IDH também
é usado por organizações locais ou empresas para medir o
desenvolvimento de entidades subnacionais como estados,
cidades, aldeias, etc. A partir do texto acima, e de seus
conhecimentos sobre o assunto, podemos afirmar que os
indicadores do IDH são:
Nº:
Nota:
A
Data:
/
/15
4º BIMESTRE
Turma:
Observações:
EMEB
ESTÂNCIA
HIDROMINERAL
DE POÁ
Para uso do professor:
⃝ Mais atenção!
⃝ Sempre deixe registrado seu raciocínio (contas / explicação)
⃝ Estudar mais!
⃝ Tirar sempre as dúvidas durante as aulas
a-) Expectativa de vida ao nascer, escolaridade da população
e PIB (produto interno bruto)
b-) Expectativa de vida ao nascer, escolaridade das mulheres
e renda per capita
c-) Renda per capita, escolaridade masculina e expectativa
de vida
d-) Renda per capita, escolaridade da população e
expectativa de vida ao nascer
e-) Renda per capita, escolaridade da população e sistema de
saúde organizado
4-) Uma importante reflexão do sociólogo Darcy Ribeiro
(1999), sobre as sociedade americanas – nos permitindo
compará-las com a brasileira -, destaca os diferentes modos
de vida e convívio social espalhados pelo continente. Tais
sociedades são chamadas de:
a – Povos testemunhos ( pré-colobianos: América Andina e
México), povos transplantados ( mantém valores e costumes
dos países de origem, Argentina e Uruguai) e povos novos (
sincretismo étnico e cultural, Brasil.)
b – Povos testemunhos ( pré-colobianos: América Andina e
México), povos recortados ( mantém valores e costumes dos
países de origem, Argentina e Uruguai) e povos tradicionais
( sincretismo étnico e cultural, Brasil.)
c – Povos testemunhos ( pré-colobianos: América Andina e
México), povos tradicionais ( mantém valores e costumes
dos países de origem, Argentina e Uruguai) e povos
transplantados ( sincretismo étnico e cultural, Brasil.)
d – Povos testemunhos ( pré-colobianos: América Andina e
México), povos transplantados ( mantém valores e costumes
dos países de origem, Argentina e Uruguai) e povos rurais (
sincretismo étnico e cultural, Brasil.)
e – Povos testemunhos ( pré-colobianos: América Andina e
México), povos inéditos ( mantém valores e costumes dos
países de origem, Argentina e Uruguai) e povos novos (
sincretismo étnico e cultural, Brasil.)
5-) São as divisões histórico-culturais da América do sul:
a-América da cordilheira, Platina , Setentrional e Meridional
b-) América Setentrional, Andina, Leste e Oeste
c-) América do sul, norte e central
d-) América Platina, Andina, Guianas e Brasil
e- América Platina, Andina, Anglo-saxônica e Latina.
6-) Observe o mapa e responda:
a-) Quais são as placas tectônicas envolvidas na formação da cordilheira dos Andes? Que movimento essas placas fazem?
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b-) Explique, de maneira resumida, por que no Brasil não ocorrem terremotos de grande magnitude? Em qual outra parte do globo
terrestre ocorrem grandes terremotos?
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c-) Pergunta Extra: Como se chama a formação montanhosa no norte da índia? Quais placas tectônicas estão envolvidas em sua
formação?
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Obs: a pergunta extra não influenciará negativamente a nota do aluno. É uma questão desafio!
Questões alternativas 1 ponto cada e dissertativas 2,5 cada.
Boa prova 