plano individual de trabalho

FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE
Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002
ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3
PLANO INDIVIDUAL DE TRABALHO
1 . DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Curso: Letras
Disciplina: Literatura Portuguesa I
Professor: Socorro Almeida
Código:
Carga Horária: 60
Créditos: 3
Pré-requisito(s): Teoria da literatura
Período: 3°
Ano: 2015-2
2. EMENTA:
Expressão literária portuguesa do período trovadoresco ao pré-romantismo
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
Estudar e conhecer a Literatura Portuguesa desse período, através de várias fontes literárias e históricas,
estabelecendo um parâmetro entre a teoria e a análise através de textos, e observar influências causadas
em nossa cultura.
Estudar diacronicamente a Literatura Portuguesa do Medievo ao Arcadismo, articulando as obras desses
períodos com o contexto sociocultural do qual fazem parte.
4. OBJETIVO(S) ESPECÍFICOS(S) DA DISCIPLINA:
 Levar os alunos a conhecer criticamente obras significativas do Trovadorismo, do Humanismo, do
Classicismo; do Barroco e do Arcadismo português;
 Ao final do período o aluno deve estar apto ao conhecimento histórico-literário de Portugal e do
desenvolvimento dessa arte através dos tempos.
 Estabelecer relações entre as obras literárias dos períodos mencionados e o contexto sócio-cultural
em que estão inseridas.
 Desenvolver o senso crítico em relação ao processo artístico empreendido pelos agentes fundadores
da tradição literária portuguesa que permanecem presente ainda nos dias de hoje.
 Ler e investigar textos desse período, buscando compreender a percepção e apresentação da visão
de mundo do homem em cada época.
 O aluno deverá reconhecer em textos lidos, aspectos dos períodos estudados, além de estar apto à
leitura crítica desses textos.
 Compreender o processo de intertextualidade e entender como nós, contemporâneos, podemos
construir paralelos entre o presente e o passado através dos textos literários e, ao mesmo tempo,
compreender as perspectivas estéticas e literárias do passado e sua importância\a para o
amadurecimento da literatura.
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5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade I:
 A Queda do Império Romano e a ascensão da Igreja;
 A Formação de Portugal e da literatura portuguesa;
 Visão histórica e literária do Período Medieval;
 Formação e origem da literatura portuguesa.;
 Gêneros e formas da Literatura Portuguesa Medieval.
Trovadorismo (poesia e prosa), através de análises textuais:
 Cantigas de amor;
 Cantigas de amigos;
 Cancioneiros;
 Cantigas satíricas (escárnio e maldizer).
Prosa Medieval:
 Novelas de cavalaria; os ciclos e as principais novelas
 Cronicões;
 Hagiografias;
 Nobiliários.
Humanismo:
 Fernão Lopes e a nova consciência do povo português
 Poesia e prosa;
 As mudanças na produção da poesia (forma, métrica e conteúdo)
 O Cancioneiro Geral de Garcia de Resende;
 O Teatro popular;
 O Teatro de Gil Vicente.
 As características, ideologia e perspectivas do teatro vincentino
 Trabalho com as peças, Auto da Lusitânia, Auto da Alma, Auto da Índia, A farsa de Inês Pereira e
O Auto da Barca do Inferno.
Classicismo
 A chegada do Renascimento e o Classicismo na literatura
 Contexto histórico e sociocultural do Classicismo.
 Ideologia, características na literatura
 Luis Vaz de Camões e os poetas menores:
 Leitura e análise de poemas de Camões e outros poetas, assim como dados biográficos e estilo
desses autores;
 Leitura analítica de Os Lusíadas;
 A novela;
 O conto;
 Teatro;
 Literatura de viagens;
 Historiografia;
 Prosa doutrinária
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Unidade II:
Período Barroco:
 Contexto histórico, ideologia, forças embasadoras origem, características e desenvolvimento no
mundo e em Portugal
 O Barroco em Portugal, introdução, poesia, estilos, forma e representantes;
 Historiografia e seus representantes;
 Epistolografia e seus representantes;
 Teatro e os principais representantes
Arcadismo:
 Arcadismo, Neoclassicismo e Iluminismo.
 Origem, contexto histórico em Portugal, características e ideologia do período
 Poesia;
 Os Poetas da Arcádia e os Poetas Dissidentes;
 As várias fases de Bocage e da poesia bocageana;
 Prosa doutrinária;
 Teatro
6. METODOLOGIA DO TRABALHO:
 A metodologia busca fornecer ao espaço de sala de aula um caráter dinâmico e dialógico. Assim,
contaremos com aulas expositivas, fundamentadas em textos críticos, estéticos, teóricos sobre os
estilos de época abordados no curso. Dessa forma podemos contar com atividades com:
 Leitura, análise e discussão de textos literários em aula.
 Trabalhos individuais e em grupo;.
 Estudo comparativo de textos antigos e contemporâneos e de textos literários de diferentes
origens.;
 Aulas explicativas e discursivas;
 Leitura através do cinema e de textos
 Aulas expositivas, através de slides;
 Exercícios;

Debates;
 Seminários;
 Pesquisas;
 Análise de textos poéticos, prosaicos ou teóricos com apresentação em sala;
 Produção de textos de acordo com os temas trabalhados
 Estudos dirigidos feitos de várias formas: perguntas elaboradas pelo professor e perguntas
formuladas pelos próprios alunos sobre os assuntos estudados de forma que todos sejam
perguntados e todos tenham a oportunidade de perguntar, também pode ser feito por equipes como
em um jogo de quem sabe mais, com as trocas dos assuntos, ou seja, um grupo X pergunta sobre
assunto A ao grupo Y enquanto esse grupo pergunta sobre outra coisa, depois esses assuntos são
trocados, assim os dois grupos serão levados a ler todos os textos.
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7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
Domínio do conteúdo, Assiduidade, Pontualidade, Habilidades e competências para ler e escrever textos
da literatura portuguesa em diálogo com outros discursos e outros sistemas semióticos.
 Trabalhos em grupo e individuais,
 Participação nas atividades.
 Provas escritas e orais
 Estudos e pequenas tarefas feitas em sala como memória de aula, ficha crítica do seminário
do dia;
 Estudos dirigidos
 Seminários;
8 - DISTRIBUIÇÃO DE NOTAS
1ª UNIDADE:
Apresentação da peças vicentinas - Serão avaliados aspectos como, grau de criticidade,
desenvoltura, clareza, organização, entendimento do assunto e transmissão do conhecimento adquirido.
Avaliação com valor de 10,0- dez pontos.
Estudo dirigido com questões abertas para serem respondidas e debatidas em que se avaliará a
desenvoltura, grau de criticidade, apreensão do conhecimento.
Atividade com valor de 10,0 – dez pontos
Prova escrita com perguntas abertas e fechadas em que serão avaliados aspectos como: coesão e
coerência textual, entendimento do assunto, clareza nas respostas, interpretação de texto.
Prova com valor de 10,0 – dez pontos.
OBS.: .As notas serão somadas e divididas por três para obter a média da primeira unidade
DISTRIBUIÇÃO DE NOTAS 2ª UNIDADE:
Apresentação de textos - sobre o período barroco e de textos contemporâneos com aspectos barrocos.
Apresentação de textos do período árcade em que serão avaliados, entre outros aspectos, a
desenvoltura, apreensão do conhecimento e o grau de criticidade.
Avaliação terá valor de 10,0 – dez pontos.
Estudo dirigido sobre Barroco e Arcadismo em forma de debate, em duas etapas: na primeira as
questões serão produzidas pelos alunos e lançadas aos grupos, de forma que todos os grupos perguntem
e respondam perguntas e debatam. A segunda etapa terá as questões formuladas pelo professor e
lançada a um grupo de cada vez e os outros grupos ou alunos individualmente, depois da resposta
dada, terão a oportunidade de avaliar a resposta e complementá-la se necessário, essas participações
também serão pontuadas.
Atividade com valor de 10,0 – dez pontos.
Prova escrita com perguntas abertas e fechadas abrangendo todo o assunto do semestre, em que
serão avaliados aspectos como: coesão e coerência textual, entendimento do assunto, clareza nas
respostas, interpretação de texto.
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Prova com valor de 10,0 – dez pontos.
Obs. Todos os aspectos serão analisados dentro dos parâmetros especificados pelo professor na hora da
divisão do trabalho.
As notas serão somadas e divididas por três para obter a média da primeira unidade
09- ATENDIMENTO EXTRA-CLASSE:
Acontecerá sempre que o aluno tiver necessidade ou se a disciplina exigir um atendimento extra para trabalhos.
Esses atendimentos ocorrerão pelo e-mail [email protected] ou com prévio acordo para uma
conversa.
12. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES (*)
As atividades postas no cronograma podem sofre alterações de acordo com a necessidade da turma, da disciplina
ou por algum imprevisto e até mesmo mudanças de planos para um melhor desenvolvimento da disciplina.
10. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ABDALA JUNIOR. Benjamin; PASCHOALIN, Maria Aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São
Paulo: Ática, 1982.
AMORA, Soares. Presença da Literatura Portuguesa, Era Clássica, 5ª ed. São Paulo: Difel
CAMÕES, Luiz Vaz. Sonetos, São Paulo: Martin Claret, 2001.
________________. Os Lusíadas, São Paulo: Cultrix, 2002
MASSAUD, Moisés. A Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1998.
__________ A Literatura Portuguesa Através dos Textos. São Paulo: Cultrix, 1996.
__________ Literatura Portuguesa Moderna. São Paulo, Cultrix, 1993.
__________ Pequeno Dicionário da Literatura Portuguesa. S. Paulo: Cultrix, 1994.
SARAIVA, A. J. & LOPES, O. História da Literatura Portuguesa. Lisboa: Porto Editora, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BERARDINELI, Cleonice. Antologia do Teatro de Gil Vicente, 3ª ed. Rio Janeiro: Nova Fronteira, 1984
CADEMARTORI, Lígia. Períodos Literários, 9ª ed. São Paulo Ática: 2002
CAMÕES, Luiz, Os Lusíadas, São Paulo: Cultrix, 2002
GOMES, Álvaro Cardoso. Literatura Comentada de Gil Vicente, São Paulo: Abril
GOTLIB, Nadia Bottella. Literatura Comentada, (Luiz Vaz de Camões). São Paulo: Abril, 1980.
DELUMEAU,
Jean.
Civilização
do
Renascimento.
Lisboa:
Estampa,
1984.
_____. Europa na idade média(a). São Paulo: Martins Fontes, 1988.
ECO, Umberto. Arte e beleza na estética medieval. 2. ed. São Paulo: Globo, 1989.
LANCIANI, Giulia e TAVANI, GIUSEPPE. A Cantiga de Escárnio e Maldizer, Lisboa: Colibri, 1998.
PINHEIRO, Célio. Introdução a Literatura Portuguesa. São Paulo: Pioneiro, 1991
SAMUEL, Rogel. Manual de Teoria Literária 12ª. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
SÉRIE NOSSOS CLÁSSICOS DA LITERATURA PORTUGUESA, (AGIR). Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
SARAIVA. Antônio José. Para a história do romance português: das origens ao século XX. Lisboa: Dom
Quixote, 1987.
SOARES, Angélica. Gêneros Literários (Série Princípios). São Paulo: Ática, 1983.,
SPINA, A. Presença da Literatura Portuguesa. Era medieval. Vol. 1. Ed. Difusão Européia do Livro, 1989.
TUFANO, Douglas. Estudos da Literatura Portuguesa. São Paulo: Moderna, 1993.
VIANA, Antônio Fernando & BARRETO, José Ricardo Paes. Cruzamentos Poéticos, Portugal-Brasil, Recife:
Nova Presença, 2002. .
VIEIRA, Pe. Antônio. Sermões. 14. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1997.
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