Diretrizes Pedagógicas

Diretrizes Pedagógicas
2ª Série do Ensino Médio
2º Trimestre 2015
Caro aluno,
Ao construirmos este documento de metas de realização do
2º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para
você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que
são esperadas e valorizadas nesse período.
É um prazer estarmos juntos em 2015 cuidando de sua
formação!
A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso
trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo,
produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça
os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos
conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as
disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que
esta escola e sua família têm com sua educação.
Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também
são peças fundamentais para esse processo.
Desejamos um ano escolar de muito sucesso!
Equipe de Coordenação, Orientação e os Professores
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Metas
O modelo morfossintático: o sujeito e o predicado;
Termos ligados ao verbo: objeto direto, objeto indireto, adjunto
adverbial;
O predicativo - os tipos de predicado;
Tipos de Sujeito;
Termos ligados ao verbo: objeto direto e objeto indireto;
Os predicativos do sujeito e do objeto;
Termos ligados ao nome: adjunto adnominal e complemento
nominal;
Termos ligados ao nome: aposto e vocativo.
Habilidades e Competências
Revisão: retomar a diferença entre os segmentos que formam a
Gramática: morfologia, sintaxe, fonologia e semântica;
Compreender a relação entre a morfologia e a sintaxe;
Diferenciar frase, oração e período;
Definir e diferenciar sujeito e predicado;
Identificar sujeitos determinados e indeterminados;
Diferenciar verbos de ligação e verbos significativos;
Compreender a transitividade verbal: verbos transitivos e
intransitivos;
Aplicar os conceitos estudados à análise de textos.
Compreender as diferenças existentes entre os objetos diretos e
indiretos;
Diferenciar o objeto direto preposicionado e o objeto indireto;
Compreender os objetos diretos e indiretos pleonásticos como
importantes recursos estilísticos;
Compreender as funções sintáticas de objeto direto e de objeto
indireto exercidas pelos pronomes oblíquos;
Identificar os adjuntos adverbiais e as circunstâncias expressas
por eles;
Compreender a importância dos termos ligados ao verbo para a
construção do texto.
Identificar o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto;
Diferenciar predicado verbal, predicado nominal e predicado
verbo-nominal
Analisar os predicados na formação do texto.
Diferenciar sujeito determinado e sujeito indeterminado: simples,
composto, desinencial e indeterminado;
Compreender os casos em que as orações não possuem sujeito.
Compreender as diferenças entre as vozes verbais: ativa, passiva,
reflexiva e reflexiva recíproca;
Trabalhar com os sujeitos na construção de textos.
Compreender verbos significativos e de ligação (revisão sobre
transitividade verbal);
Reconhecer objetos diretos e indiretos;
Diferenciar os predicativos do sujeito e do objeto;
Identificar o adjunto adnominal;
Identificar o complemento nominal;
Diferenciar o adjunto adnominal e o complemento nominal;
Identificar as classes de palavras que podem exercer essas
funções sintáticas;
Identificar o aposto;
Identificar o vocativo;
Apresentar as funções sintáticas inseridas em textos, para a
compreensão do papel exercido por elas na construção textual.
REDAÇÃO
1. A observação, a análise e a identificação
Definir observação, análise e identificação;
Identificar as três ações como um caminho para uma leitura de sucesso;
Aplicar essas ações para toda e qualquer leitura feita.
2. A comparação
Definir comparação e observar sua importância no mundo atual;
Reconhecer a comparação como um recurso para a leitura
simultânea de diferentes textos que se aproximam tematicamente.
3. A memorização
Reconhecer a memorização como um recurso de suma
importância para elaboração de argumentos para um texto modelo
ENEM;
Compreender a memorização como o conhecimento prévio que
deve possuir para alcançar a competência II da redação modelo
ENEM;
Reconhecer em um texto modelo ENEM os recursos usados que
confirmam a existência da memorização.
4. A relação
Definir o recurso relação;
Relacionar textos a fim de estabelecer conexões;
Compreender a analogia feita entre textos.
5. A inferência, a dedução e a conclusão
Definir as palavras inferência, dedução e conclusão;
Reconhecer a importância da inferência para se chegar à
conclusão de algo;
Reconhecer a importância desses recursos para a construção da
proposta de intervenção num texto modelo ENEM.
LITERATURA
Reconhecer em um texto estereótipos e clichês sociais.
Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações
verbais às não verbais.
Perceber a importância da imagem na construção do sentindo do
texto.
Identificar tema e tese.
Perceber diferenças entre pontos de vista relacionados ao mesmo
fato.
Apresentar obras representativas da estética realista/naturalista.
Entender, através dessas obras, as mudanças fundamentais na
sociedade no período histórico em questão e associar tais
mudanças às formas de representação percebidas na Literatura,
associando os conteúdos, principalmente, às disciplinas de
História e Biologia.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Assumir uma postura ativa, na pratica das atividades físicas e
consciente da importância delas na vida do cidadão.
Participar de atividades em grandes e pequenos grupos,
compreendendo as diferenças individuais e procurando colaborar
para que o grupo possa atingir os mesmos objetivos.
Compreender e respeitar regras, proporcionando aos alunos a
integração social, o espírito de equipe e companheirismo, o
espírito competitivo, o desenvolvimento do respeito às regras e
aos companheiros, civismo e sociabilização.
Desenvolver e aprimorar habilidades motoras e esportivas.
INGLÊS
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Ler e interpretar textos.
Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e
músicas e filmes.
Reconhecer e empregar corretamente os artigos definidos e
indefinidos.
Empregar corretamente os modal verbs.
Identificar e utilizar corretamente linking words para unir frases.
Empregar o tempo verbal Present Perfect nas formas afirmativas,
negativas e interrogativas.
Aplicar corretamente os adjetivos nos graus comparatives e
superlative.
Reconhecer os falsos cognatos
ESPANHOL
Identificar as partes do corpo humano.
Saber utilizar e conjugar os verbos no pretérito perfeito.
Conhecer o vocabulário e algumas expressões utilizadas num
consultório médico.
Reconhecer os verbos recíprocos.
Expressar ações que ocorrerão no futuro.
Saber utilizar corretamente os pronomes objeto direto e indireto.
Saber preencher uma ficha de inscrição.
Conhecer um pouco mais da cultura hispanoamericana.
Ler e interpretar textos através das habilidades de compreensão
de leitura e expressões escrita e oral.
ARTE
Ampliação do conhecimento teatral e do exercício de cidadania;
Desenvolvimento da apreciação estética e técnica dos elementos
do teatro como linguagem artística;
Jogo teatral: ação/ espaço, papel/ personagem;
Reconhecer e contextualizar o teatro e suas relações sóciohistórico-culturais como patrimônio material e imaterial da
humanidade;
Desenvolver a capacidade para a leitura de textos teatrais;
Reconhecer e decodificar a construção dramatúrgica de um texto.
Reconhecer as possibilidades do teatro enquanto prática social;
Observar e analisar a forma técnica e crítica das montagens
cênicas apresentadas;
Reconhecer e aplicar com propriedade os elementos do jogo
teatral.
Realizar uma apresentação teatral em parceria com Língua
Portuguesa
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA
Poliedros
Identificar os sólidos e suas propriedades.
Contar seus elementos e a possibilidade de se agrupar faces de
diversas formas.
Empregar as propriedades, estudadas na geometria plana, na
resolução de problemas geométricos do espaço. Utilizá-las como
repertório para a nova etapa de estudo.
Identificar as situações nas quais se aplicam as relações
geométricas.
Calcular áreas e volumes de sólidos que seguem determinados
padrões.
Desenvolver a habilidade de encadear o raciocínio, observando
várias etapas de resolução, quando necessário.
Corpos redondos
Identificar os sólidos e suas propriedades.
Contar seus elementos e a possibilidade de se agrupar faces de
diversas formas.
Empregar as propriedades, estudadas na geometria plana, na
resolução de problemas geométricos do espaço. Utilizá-las como
repertório para a nova etapa de estudo.
Identificar as situações nas quais se aplicam as relações
geométricas.
Calcular áreas e volumes de sólidos que seguem determinados
padrões.
Desenvolver a habilidade de encadear o raciocínio, observando
várias etapas de resolução, quando necessário
Análise combinatória
Desenvolver a habilidade de obter o número de soluções, sem
necessariamente encontrar todas.
Treinar o ato de contar.
Identificar, pelos termos constantes no enunciado do problema, o
tipo de contagem a ser aplicado.
Perceber padrões de enunciados – mesmo tratando de situações
distintas.
Entre as várias maneiras de contar, há aquelas que podem
simplificar bastante os cálculos. O uso de artifícios, como fatorial,
é um meio de simplificação. A prática dá condições para
desenvolvermos agilidade no ato de contar.
Associar a compreensão do enunciado com a escolha adequada
da técnica de contagem.
Probabilidades e binômio de Newton
Lidar com o acaso é uma situação incomum na Matemática, pois
uma de suas características importantes é a capacidade de
previsibilidade.
Estar ciente de que a chance de ocorrer é apenas
matematicamente uma razão, não garantido que ocorra.
Identificar no enunciado do problema qual é a ação (experimento)
– ela vai indicar o tipo de contagem a ser aplicado.
Saber determinar os conjuntos: espaço amostral e evento,
adequado a cada problema.
Adquirir a habilidade de escolher o caminho parar o cálculo da
probabilidade, uma vez que é possível substituir a razão n(E)/n(S)
pelas probabilidades parciais da ocorrência dos eventos.
Analisar cada problema como único, pois, sendo contextualizados
na maioria das vezes, podem não apresentar um padrão
perceptível.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
QUÍMICA
Diferenciar e destacar a importância das dispersões.
Interpretar, conceitual e graficamente, a solubilidade das
substâncias em água.
Caracterizar, conceitualmente, a solubilidade de gases em água.
Interpretar, qualitativamente, o efeito do soluto nas propriedades
da água: abaixamento da pressão máxima de vapor, abaixamento
da temperatura de congelamento, elevação do ponto de ebulição
e pressão osmótica.
Caracterizar e interpretar graficamente os aspectos energéticos
das reações químicas.
Associar os aspectos energéticos das reações químicas aos
conceitos de entalpia, entalpia padrão e variação de entalpia (Δ
H).
Compreender o significado de uma equação termoquímica.
Reconhecer a problemática associada à utilização dos principais
combustíveis como fonte de energia. ão de ΔH a partir da entalpia
de ligação e a partir da Lei de Hess.
FÍSICA
Conceituar raio de luz e representá-lo geometricamente.
Diferenciar corpos luminosos de corpos iluminados.
Conhecer os principais fenômenos ópticos que podem ocorrer na
propagação da luz
Analisar os fenômenos dos princípios ópticos no estudo da
trajetória da luz.
Analisar o fenômeno da reflexão regular.
Analisar a relação entre a distância que um espelho plano
translada e o correspondente deslocamento da imagem de um
objeto fixo.
Observar o número de imagens formadas a partir do ângulo de
abertura entre dois espelhos planos
Conhecer os espelhos esféricos, côncavos e convexos, e seus
elementos geométricos
Construir geometricamente as imagens de um objeto real nos
espelhos esféricos côncavos e convexos.
Determinar por meio da equação de Gauss as imagens formadas.
Compreender o fenômeno da refração da luz e Enunciar a lei de Snell.
Verificar aplicações da Lei de Snell
BIOLOGIA
Identificar a importância do sistema circulatório para os
organismos.
Diferenciar os tipos de circulação.
Descrever o trajeto do sangue no organismo humano.
Diferenciar a estrutura dos vasos sanguíneos.
Comparar as modalidades dos sistemas excretores.
Conceituar e distinguir excretas.
Descrever os morregulação.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
Determinar os motivos que levaram a Revolução Russa bem
como sua influência para o mundo.
Definir as consequências da Crise de 1929 e sua relação com o
Brasil e o Mundo
Definir a organização republicana brasileira, seus projetos e
contradições. Sua estrutura política, econômica e social até 1920.
Analisar o surgimento do Nazi-Fascismo e sua relação com a II
Guerra Mundial
Discutir os avanços e retrocessos da Era Vargas e sua relação
com o Nazi-Fascismo e com a II Guerra Mundial
Determinar o conceito de Guerra Fria e seus principais casos
(descolonização, conflitos,...)
FILOSOFIA
Compreender a importância da praça para o debate político.
Analisar a dialética como postura filosófica.
Pensar o movimento sofista pelo ponto de vista humano.
Entender os pensamentos de Protágoras e Górgias.
Entender as diferenças entre o saber dos pré-socráticos e dos
sofistas.
Desenvolver a compreensão dos diversos pensadores como
Sócrates e Platão.
Compreensão da filosofia como libertação.
GEOGRAFIA
Analisar o processo histórico que deu origem ao espaço mundial
contemporâneo.
Entender o processo de globalização no mundo contemporâneo
Identificar e analisar algumas das contradições socioeconômicas
resultantes da mundialização da economia, tanto em escala local
quanto mundial.
Compreender fatores históricos e territoriais no processo de
formação da União Europeia e da Comunidade dos Estados
Independentes, analisando o papel atual dessas organizações
no continente.
Reconhecer a importância política e econômica da União
Europeia para os países do continente e na relação com outros
países, como o Brasil, analisando as dificuldades enfrentadas
pelo bloco nos últimos anos.
Analisar a classificação do espaço econômico mundial.
Identificar e contextualizar o quadro de desenvolvimento
socioeconômico de países classificados como emergentes
Analisá-los com base nos índices atuais, comparando-os com o
Brasil
Analisar dados estatísticos e outros aspectos da realidade
socioeconômica de países selecionados.
SOCIOLOGIA
Diferença ente direitos e deveres do cidadão.
Analisar os termos comunidade e favela e suas origens.
Pensar os movimentos sociais como mudança social.
Entender os direitos que os movimentos sociais do século XX
lutaram para conseguir.
Compreensão dos movimentos sociais no Brasil pós-ditadura.
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