Como elaborar um recurso – prova discursiva

Como elaborar um recurso – prova discursiva/SUSEP
Profa. Júnia Andrade
Elaborar recursos é tarefa bastante simples. E você pode cumprir
com perfeição esta tarefa sozinho (a).
Primeiramente, ao receber o resultado provisório de sua redação
ou prova discursiva, analise todos os apontamentos que a banca fez.
Anote os que você julgar relevantes para serem mais bem estudados a
fim de verificar se procede ou não recurso para a prova discursiva ou
redação.
Releia o edital de abertura do concurso e “recorte” informações
sobre o valor de cada quesito ligado ao conteúdo ou à estrutura.
Analise também o valor de elementos gramaticais.
Volte à sua prova e confira a pontuação que foi suprimida. Veja
se está de acordo com os números da valoração prevista do edital. Se
a queda dos pontos estiver justa, não há como impetrar recurso.
Lembre-se de que recurso não é para gerar comoção nos membros da
banca porque você precisa passar num concurso. Recurso é
reavaliação justa. A banca errou na contagem de pontos, errou na
avaliação do conteúdo ou estrutura do seu texto, isso motiva de fato a
solicitação de nova avaliação.
Depois de avaliar a contagem de pontos, suponhamos que você
discordou de alguma avaliação feita pelo examinador. Se isso ocorrer,
faça o seguinte:
1. Avaliação incorreta sobre aspectos gramaticais: consulte
qualquer gramático, anote a regra correta para confrontá-la
com a visão do examinador.
2. Avaliação incorreta acerca do conteúdo: consulte alguma
publicação de um especialista na área da qual foi extraído o
tema. Retire o ponto de vista que certifica as informações que
outrora foram consideradas incorretas, para anexá-las às suas
fundamentações.
3. Alguns concursos já trazem no edital de abertura obras e autores
que serviram de suporte teórico para as concepções da banca.
Neste caso, o recurso deverá ser fundamentado com base nessas
obras e autores. Quando isso não ocorre, qualquer obra ou autor
de relevância servirá de apoio para a sustentação da sua defesa.
Tomadas tais providências, você poderá montar tranquilamente
seu recurso.
Ah, Júnia, mas eu não consigo escrever com a formalidade que
se exige neste tipo de texto?
Espere aí!!! O que você chama de formalidade? Atenção!
Todo recurso deve primar pelo seguinte:
™ Clareza
™ Objetividade
™ Simplicidade vocabular
™ Organização de informações
™ Fundamentação
™ Correção gramatical
Elabore um texto simples como se estive “fazendo um pedido”
para alguém simples, porém que lhe seja desconhecido. Você
não precisa usar termos “pomposos” como “Prezados Senhores”,
“Ilustre banca”. Isso é feio, e é cafona. Nenhum membro de
banca terá paciência para ficar lendo textos que se preocupam
mais com o rodeio das palavras do que com as informações.
Vou dar uma força!
Você não precisar copiar o trecho seguinte, mas pode fazer algo
parecido ao que vou demonstrar:
Sr(a) examinador(a),
Solicito revisão da prova discursiva XXX, regulamentada
pelo Edital nº .../2010. O motivo da solicitação se deve a duas
análises feitas pelo examinador que procedeu à leitura do meu
texto.
A primeira delas aponta erro concordância à linha XX. No
entanto discordo da avaliação, pois o verbo pode ficar no
singular, em concordância com o primeiro núcleo do sujeito
posposto, que também está no singular. Minhas palavras
encontram respaldo em Rocha Lima (p...): (insira citação).
A outra análise de que também discordo diz respeito à
acusação de “argumentação incorreta” feita pelo examinador
acerca das informações dadas por mim no parágrafo XXX. Alego,
no entanto, ser improcedente tal avaliação, na medida em que
no texto constitucional consta claramente “...”.
Apresentados os problemas referentes à correção do texto,
espero que nova avaliação seja feita no sentido de ser atribuída
pela banca pontuação justa ao texto que elaborei.
Atenciosamente,
*****
Agora que você já possui uma noção de como fazer um recurso,
vamos ao concurso em tela: o da Susep. Primeiramente, vamos
“recortar” os quadros de pontuações, presentes no edital que
regulamenta este concurso:
Veja que em CONTEÚDO DA RESPOSTA alguns itens são
pertinentes também à ESTRUTURA DA RESPOSTA, ou seja, ao modo como
você dispôs o texto. Anote isto: deste assunto, podem ser deduzidos até
60 pontos.
O segundo quadro traz deduções pertinentes à formalidade da
língua e à composição de frases. Veja também que se avaliam
avanços ou recuos a partir do mínimo ou do máximo de linhas exigidos
para este exame. Da gramática, irão deduzir até 40 pontos.
Agora, preste atenção! Temos um problema que só resolvido
com a publicação das provas e com o espelho de notas: como o
examinador anotará as infrações cometidas pelo candidato?
Enquanto não tenho acesso a esses dados, vou falar do que é
clássico nas avaliações para ir adiantando algo para vocês.
1. A Esaf costuma usar siglas para marcar falhas de redação ou de
conteúdo. Essas siglas, geralmente, são inseridas no espaço que
fica na margem direita de cada linha da redação. Se na linha 4,
por exemplo, houver um erro quanto ao emprego de vírgula, a
banca notificará o candidato desse erro, inserindo a sigla PO.
2. Há examinadores, no entanto, que costumam não marcar nada
na margem destinada à avaliação. Aí, puxa vida! É mandar
recurso para protestar. Da minha parte compreendo a não
marcação do erro como uma tentativa de impor empecilho ao
direito de o candidato impetrar qualquer recurso. Afinal, vou
reclamar do quê, se não há marcações do que estaria “errado”?!
3. Mas, suponhamos, que o examinador, consciente desse dever,
proceda à inserção das siglas correspondentes aos quesitos
previstos para análise,...
Então vamos conhecer umas que são clássicas para que você já
tenha uma noção de como fazer seu recurso ou mesmo de como
buscar as fontes certas para sustentar seu pedido.
Grade 01 – aspectos gramaticais
Conteúdo de resposta
Pontos a deduzir
Aspectos Formais
0,25 cada erro
F – forma
O – ortografia
Aspectos gramaticais
0,50 cada erro
MO – morfologia
EC – Emprego e colocação de pronomes
RG – regência
PO – pontuação
Aspectos textuais
0,75 cada erro
SDC – sintaxe de construção – concordância
COV – Coesão, objetividade e vocab. – formação da frase
PAR – paragrafação
Grade 02 – aspectos estruturais/conteúdo
Conteúdo
Pontos a deduzir
Capacidade de argumentação
Até 16 pontos
AE – argumentação errada
AF – argumentação fraca
AI – argumentação inadequada
Sequência Lógica do pensamento
CO – contradição
CSE- complemento de sequência errado
DI – desenvolvimento incorreto
Até 14 pontos
DPP – Desenvol. Parcial da problemática
DTP – Desenvol. Total da problemática
FOR – fôrma
Alinhamento ao tema
Até 14 pontos
FPT – Fuga Parcial ao Tema
FTT – Fuga total ao Tema
Cobertura dos Tópicos Apresentados
Até 16 pontos
OT – Omissão de tópico
OTT – Omissão total do tópico
OPT – omissão parcial do tópico
TC – texto confuso
Grade 01- detalhamento das principais correções da Esaf
F = forma. Envolve letra que não ficou clara, ausência de aspas em estrangeirismos,
latinismos ou expressões conotativas, má redação de acentos ou do til etc.
O = redação incorreta de palavras, ausência de acentos gráficos.
™ Se errar tais itens, dificilmente conseguirá fundamentar recurso!
EC: emprego de pronomes (exemplos: onde, cujo, lhe etc.) e colocação pronominal
(próclise, mesóclise, ênclise).
RG: ligada ao uso de preposições e ao uso do acento indicativo de crase.
PO: pontuação incorreta. Não é novidade ser a vírgula a campeã dos desgostos.
™ Aqui é comum a banca – Esaf - cometer deslizes, principalmente quanto ao uso
de pontuação. Mas cuide do uso dos pronomes, pois a correção é rígida sobre
esse quesito.
SDC: este é um quesito confuso sob a ótica da banca, pois, quando falamos em
sintaxe de construção, falamos também de pontuação, emprego de pronomes,
colocação pronominal e concordância verbal e nominal.
Todavia, como expôs o edital, a banca exclui alguns fatores por considerá-los em
análise isolada. Restou, então, praticamente, em SDC, a avaliação da concordância
nominal e verbal (um verbo está no singular, por exemplo, e o sujeito no plural).
COV: frases mal elaboradas, confusas, longas. Vocabulário indevido, repetições de
palavras.
PAR: parágrafo mal formulado, quebra de ideias sequentes. Formulação de
parágrafos demasiadamente longos.
™ Salvo PAR, os demais itens podem motivar recurso, especialmente SDC, já
que às vezes o desconto de -0,75 ponto poderia ser de -0,50, pois há distinção
de alguns elementos de construção na tabela exposta pela Esaf.
Obs: se estiver em apuros em relação a esses quesitos, qualquer boa gramática lhe
dará amparo. Mas vale saber o seguinte: é muito difícil a ESAF cometer injustiças
na avaliação gramatical. Digo isso, porque tudo aqui é bastante “matemático”!
Grade 02- detalhamento das principais correções da Esaf
AF, AI, AE: infelizmente, você abordou um assunto com conteúdo correto, mas sem
comprovação do que disse.
™ Se não comprovou as informações na prova, infelizmente no recurso terá
fundamentá-las com embasamento teórico-legal pertinente ao assunto tratado.
Geralmente, aqui não há recursos pertinentes ao português. Infelizmente, terá
de consultar livros, leis ou professores especialistas.
FOR: texto sem parágrafo, letra ilegível, texto sem margens ou com margens mal
formuladas.
™ Não é comum haver recurso, pois não há como negar a infração que “salta os
olhos”.
OT: a família deste erro está associada a pouca ou quase nenhuma abordagem de
alguns dos tópicos. Às vezes, o candidato abordou o assunto, mas isso não ficou
claro, por motivo de troca de palavras dos tópicos por sinônimos.
™ Se a banca não “enxergar” o tópico ou parte dele, infelizmente será difícil
apelar. Mas a apelação deverá mostrar exatamente em que parágrafo abordou
determinado tópico. Não se esqueça de agregar fundamentação ao seu
protesto!
Sobre consultoria:
- há cursos que cobram para a montagem de recursos. Procurem na
internet, eles existem. Pelo menos durante a Receita, sei por alto que
havia alguns muito bons. Mas não vou citar nomes porque não tenho
certeza disso. Juro que, sabendo tal informação, contaria a você.
Recomendo procurar informações nos fóruns (Concurseiros, PCI, Correio
Web, por exemplo). Mas, cuidado, você viu que é fácil montar um
recurso. Pelo amor de Deus, não vá pagar fortunas pelo incerto, porque
está desesperado. Se você perdeu pontos, a tendência é estar fora
mesmo do processo ou perdido na classificação. Acrescente a isso o
fato de a gente nem saber se a banca acatará as considerações.
Jamais acredite em promessas no escuro. Banca nenhuma gosta de sair
distribuindo pontos por pena.
- Se precisarem de uma consultoria minha, entrem em contato com a
Editora Ferreira. O pessoal é gente boníssima e encaminha todos os
pedidos de vocês até os professores.
- Lembro, por fim, que dou uma mãozinha!!! Por isso, não esperem
milagres, ou seja, não faço recursos!
Obs: consultoria pertinente somente à língua portuguesa e à estrutura
textual.
Fiquem espertos! Grande abraço e boa sorte, Júnia Andrade
Autora do livro “Redação para concursos – Editora Ferreira.”