8ª série

Roteiro de Estudos para o Recesso – 7ª série
Ciências
 Sugestões para leitura, pesquisa e investigação:
Pressão arterial e ritmo dos batimentos cardíacos: compreender o significado e
a importância desse acompanhamento. Sugestão: verificar a medida de sua pressão
arterial e a frequência cardíaca (anotar os resultados).
Língua Portuguesa

Retomar a análise linguística: p.p. 47 até 54 (verbo transitivo e intransitivo), p.p.
123 até 130 (predicado verbo-nominal/predicativo do sujeito).

Efetivar a leitura trimestral: O Rei Artur e os Cavaleiros da Távola Redonda
(informações conforme aviso).

Produção escrita: Crie uma história a partir do seguinte trecho: “Enfim chegou a
manhã e de repente, detrás de uma moita saiu um marciano...”; (lembre-se: título,
quem são os personagens, onde e quando aconteceu; três parágrafos: início, meio e
fim; 20 linhas no mínimo e 30 linhas no máximo; regra escrita: conforme a norma
gramatical brasileira).
Geografia
Queridos alunos, está se aproximando o momento de realizarmos nossa
avaliação. Para que não fiquem muito ansiosos e preocupados no período do
recesso, fiz um roteiro de estudos para melhor orientá-los. Espero que esse possa
auxiliar no momento dos estudos. Vale lembrar que todas as anotações no caderno
e livro feitas por nós em sala de aula são super importantes.
Roteiro:
Organismos internacionais: blocos econômicos e seus países integrantes.
Mundo globalizado: critérios de divisão entre Norte-Sul.
Nova ordem mundial: o mundo multipolar.
América: o espaço geográfico antes da colonização: a formação do território
norte-americano.
América do Norte: países que compõem a América do Norte, o relevo e a
hidrografia.
Estados Unidos da América: a formação dos estados unidos da América.
Matemática
 Conteúdo: Polinômios
Revisando o que aprendemos
1. Calcule os seguintes produtos.
a) (2b – 5) ( 2b + 5)
b) (3x + 4y)2
c) (abc -5m)2
d) (10 m -7 n) (10m + 7 n)
e) (4 a -6b) (4 a – 6 b)
2. Desenvolva os produtos e reduza os termos semelhantes.
a) (x -6 ) ( x + 6) – x2 + 37
b) ( 5 x + 1) (5 x -1) – 24 x + 1
c) (x + 1 / 2) ( x – 1 / 2) + 3 /4
d) (4 x + 3)2 – 24 x – 9
e) (x + 2)2 – (x - 4)2 + 4 x + 12
3. Pratique mais um pouco as operações já vistas com expressões algébricas.
a) (3 x-2) + (x - 4)
b) ( 5x – 1) (x + 3)
c) ( x -10) – (x + 2)
d) (2 x3 y)4
e) (3 a – b)2
f) (x + 6) (x -5)
g) (2 a ) . (- 3 b)
4. Se A= x2 - 5 e B = 3 x2 - 4x – 6, determinar o valor de:
a) A- B
b) -2 A
c) –2 A. B
d) 3A – B
5. Fatore os polinômios.
a) a2 – a b
b) x2 – x y
c) x2 – 2 x – x y + 2 y
d) a b + 3 b – 7 a -21
e) a2 – a b2
f) 9 x2 + 12 x y + 1
g) a2 – 2 a b + b2
h) a2 – 121 b2
i) 100 a2 c4 – 9 m6
Língua Inglesa
Fazer a leitura e tradução da página 101 do livro de aula no caderno de Inglês.
Fazer a continuação da tradução que está na página 102 (também no caderno) e
fazer os exercícios 2 (da página 101) e exercício 3 (da página 102) no livro.