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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
SUBPROGRAMA GEOGRAFIA
ESCOLA ESTADUAL DESEMBARGADOR FLORIANO CAVALCANTI – FLOCA
Coordenador: Profº. Dr. Adriano Trolleis
Supervisor: Profº Ms. Sérgio Vidal
Bolsistas/PIBID: Edgard Guerra e Thiago Fernandes
PROJETO DE ENSINO
TURMA: 6º ano “C” (Ensino Fundamental)
HORARIO: Matutino
Nº DE AULAS: 8 (oito)
TEMA CENTRAL: REGIONALIZAÇÃO - DO GLOBAL AO LOCAL
SUB-TEMA: O MEU LUGAR NO MUNDO!
OBJETIVO: Fazer com que os alunos possam compreender como podemos identificar o lugar
onde estamos, através das divisões políticas tanto a nível global (continentes e países) como
no local (regiões, unidades federativas e municípios).
 Possibilitar aos alunos a compreensão das divisões políticas do mundo;
 Perceber a existência de uma hierarquia nas divisões políticas do espaço global e local;
 Compreender que podemos regionalizar os mais diversos espaços (país, regiões,
estados, municípios, cidades, distritos e bairros) percorrendo os dois extremos da
escala geográfica,ou seja, local e global.
 Facilitar aos alunos a capacidade de abstração das diferentes escalas espaciais;
 Permitir a percepção de acontecimentos relacionados a diferentes escalas.
METODOLOGIA:
1ª Etapa: O lugar onde vivemos!
Conversa inicial com os alunos para sondar seus conhecimentos prévios a cerca do tema a ser
trabalhado. Propor uma atividade a partir de uma imagem do mapa-múndi (mudo) para
compreender como os alunos se identificam espacialmente.
2º Etapa: Conhecendo o mapa-múndi.
Será apresentado em sala de aula o mapa-mundi para que possamos discutir a organização do
mundo em continentes,países e regiões,possibilitando aos mesmos uma melhor leitura desse
instrumento.Nessa aula será solicitado que os alunos tragam no próximo encontro o endereço
de onde eles moram.
3°Etapa:utilizando a ferramenta Google earth
Levar os alunos para o laboratório de informática para que eles possam através da ferramenta
do Google earth permitindo que os mesmos realizem uma viagem virtual pelo espaço em que
vivem/moram.pedir para os alunos realizarem em casa a confecção de um croqui
representativo do bairro onde ele mora,destacando em especial sua rua e sua residência .
4° Etapa: montagem do mural
Os alunos deverão expor os croquis que eles confeccionaram em casa .Logo após será
solicitado que eles realizem a pintura e montagem do mural representativo do mapa-múndi.
Materiais utilizados: cartolina,papel madeira,cola,folhas de isopor,tesoura,tinta guache,folhas
de papel ofício,coleção hidrocor.