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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
7ºano
1.7
CIÊNCIAS
1º período :: matutino
24 de março de 2014
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. Exceto na avaliação de Desenho Geométrico, tudo o que será analisado pelo professor (desenvolvimento, argumentação,
justificativa) deverá estar feito, obrigatoriamente, a tinta (azul ou preta). Apague tudo o que estiver feito a lápis.
2. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
3. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
4. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
5. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
6. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
7. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
8. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1. Em dezembro de 1831, o cientista inglês Charles Robert Darwin (1809-1882) partiu da Inglaterra a bordo do navio Beagle
numa viagem de pesquisas e estudos em várias regiões do mundo. Em cada região a que chegava, Darwin analisava a flora e a
fauna e coletava amostras de seres vivos. Quase cinco anos depois, Darwin retornou à Inglaterra. Cerca de 20 anos mais tarde,
publicou o livro A origem das espécies. Nesse livro, Darwin cita a teoria da seleção natural. Explique em que consiste essa
teoria. (1,0)
2. O rato-canguru é um mamífero que consegue sobreviver e se reproduzir no deserto, onde a água é escassa. Para isso ele tem
o hábito de esconder-se de dia em tocas frias, que o faz perder pouca água. Além disso, suas fezes são secas, sua urina é
concentrada e seu corpo não elimina suor.
Considerando as informações acima e conhecimentos relacionados, responda.
O tipo de adaptação citada no texto representa uma adaptação individual ou uma adaptação da espécie? (0,2). Justifique sua
resposta. (0,8)
3. À beira de um lago encontram-se caracóis de uma mesma espécie. Alguns deles têm concha clara, outros têm concha escura.
Esses caracóis são o alimento de certos pássaros. Imagine que a poluição ambiental escureceu esse ambiente.
Explique o que poderia acontecer com o número de indivíduos da população de caracóis de concha clara, considerando o
escurecimento do ambiente. (1,0).
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4. Os peixes que vivem em cavernas escuras de água doce têm os olhos atrofiados e geralmente são cegos. As afirmativas a
seguir propõem explicações diferentes para a mesma situação descrita.
I. Esses peixes tornaram-se cegos por causa da falta de luz do ambiente. Sem luz, a visão deixou de ser necessária para a
sobrevivência e os olhos se atrofiaram.
II. Não foi a falta de luz que tornou os peixes cegos. Num ambiente sem luz a visão não tem valor adaptativo, isto é, não
contribui para a sobrevivência de um animal. Esses peixes, naturalmente cegos, sobreviveram e se reproduziram;
provavelmente possuem outras características desenvolvidas, como, por exemplo, olfato apurado.
a) Qual das afirmações acima se refere às ideias propostas por Darwin? (0,1) Justifique sua resposta. (0,4)
b) Qual das afirmações acima se refere às ideias propostas por Lamarck? (0,1) Justifique sua resposta. (0,4)
5. Considere a situação descrita a seguir:
Imagine um milharal atacado por uma determinada espécie de inseto. Para combater os insetos, um agricultor aplicou um
inseticida e verificou que obteve grande "sucesso", pois eles praticamente desapareceram do milharal.
Novos milharais foram sendo desenvolvidos todo ano no mesmo local, e o inseticida também foi usado em cada um deles.
Até que, algum tempo depois, o agricultor observou que o inseticida já não apresentava praticamente mais nenhum efeito
sobre os insetos. O inseticida, antes um grande sucesso, tinha perdido sua eficácia.
Explique o que pode ter acontecido, baseando-se no conceito de seleção natural. (1,0)
6. A lebre ártica (Lepus arcticus) é um animal com cerca de 60 centímetros de comprimento e que vive na região ártica.
Frequentemente é confundida com um coelho. Observe a tabela com a classificação biológica da lebre ártica e do coelho
europeu e responda:
Reino
Filo
Classe
Ordem
Família
Espécie
Lebre ártica
Animalia
Chordata
Mammalia
Lagomorpha
Leporidae
Lepus articus
Coelho europeu
Animalia
Chordata
Mammalia
Lagomorpha
Leporidae
Oryctolagus cuniculus
a) Pode-se dizer que a lebre ártica e o coelho europeu possuem o mesmo gênero? (0,1) Justifique sua resposta (0,3).
b) Cite três regras propostas por Lineu usadas no sistema de nomenclatura das espécies. (0,6)
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7. Todos já ouviram falar da mula. Não a mula-sem-cabeça ou a mula-manca do folclore popular brasileiro. A mula mesmo,
filha de um jumento e uma égua. Bicho trabalhador, resistente e de temperamento teimoso que há séculos colabora com a
pequena agricultura no Brasil e no mundo. A mula é um exemplo de cruzamento entre dois animais de espécies diferentes.
a) Como são chamados os animais resultantes desse tipo de cruzamento? (0,3)
b) Seria viável o cruzamento entre uma mula macho e uma mula fêmea gerando descendentes? (0,2). Justifique. (0,5)
8. Considerando a nomenclatura de Lineu, escreva C para os nomes científicos que estiverem escritos de maneira correta e E
para os nomes científicos que estiverem escritos de maneira incorreta. Reescreva os nomes incorretos corrigindo-os de
maneira a torná-los corretos segundo as regras da nomenclatura de Lineu. (1,0)
a.(
) Homo sapiens.
b.(
) Trypanosoma Cruzi.
c.(
) Rhea americana.
d.(
) anopheles Nyssurhynchus.
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