COLÉGIO DANTE ALIGHIERI Conteúdo da Avaliação de Ingresso – 6º para 7º ano – Ensino Fundamental II - 2017 Língua Portuguesa Objetivo Avaliar o desempenho do estudante em atividades de compreensão, interpretação e produção textual, bem como seus conhecimentos específicos sobre morfossintaxe, semântica e estilística. Compreensão e interpretação textuais Gêneros Textuais: fábula; conto maravilhoso. Objetivo específico: identificação das características do gênero proposto. Produção Textual Gênero Textual: conto maravilhoso; fábula. Objetivos específicos: elaboração de um texto coeso e coerente; adequação ao gênero textual proposto; observância ao princípio da progressão textual; atenção à correlação temporal, concordância verbal e nominal, pontuação, ortografia e acentuação. Gramática (sintaxe / semântica / estilística) Conteúdo gramatical: substantivo; adjetivo; artigo; numeral; pronome. Objetivos específicos: - conceituação de substantivo, adjetivo, locução adjetiva, artigo, numeral, pronome. - identificação e classificação de substantivos, adjetivos, artigos, numerais e pronomes; Livro adotado no 6º ano FIGUEIREDO, Laura de (e outros). Singular e Plural. São Paulo: Moderna. MATEMÁTICA Objetivos gerais da avaliação de ingresso Avaliar o desempenho do estudante em atividades de análise, interpretação e resolução de situaçõesproblema, bem como sua capacidade de compreensão e utilização dos diferentes conceitos e da linguagem matemática. Avaliar a capacidade de argumentação do estudante no uso da língua materna em conjunto com a linguagem matemática para responder a questões teóricas envolvendo a aplicabilidade dos diversos conceitos matemáticos. Sistemas de numeração Diferenciar os usos dos números em problemas do dia-a-dia; identificar e representar os números nos sistemas de numeração egípcio e romano; caracterizar o sistema decimal de numeração. Operações com números naturais Resolver situações-problema que envolvam adição e/ou subtração de números naturais; resolver situações-problema que envolvam multiplicação e/ou divisão de números naturais; associar a potenciação à multiplicação de fatores iguais e efetuar potências; explorar a ideia de raiz quadrada e calcular raízes quadradas de números naturais; resolver expressões numéricas que utilizem parênteses, colchetes e chaves Múltiplos e divisores Explorar os critérios de divisibilidade; identificar múltiplos e divisores naturais de números naturais; identificar e conceituar números primos e números compostos; determinar o máximo divisor comum e o mínimo múltiplo comum de dois ou mais números; resolver situaçõesproblema que envolvam os conceitos de mínimo múltiplo comum e de máximo divisor comum. Frações Explorar as ideias relacionadas à fração; comparar, adicionar, subtrair, multiplicar e dividir duas ou mais frações; resolver situações-problema que envolvam frações; identificar situações em que é necessária a utilização de números fracionários; relacionar frações e porcentagem. Figuras geométricas Diferenciar e classificar sólidos geométricos, regiões planas e contornos; identificar e desenhar as vistas de um objeto tridimensional; reconhecer um objeto tridimensional a partir de suas principais características. Ângulos, polígonos e circunferências Identificar ponto, reta e plano; reconhecer e classificar as principais figuras planas; diferenciar uma figura poligonal de uma não poligonal; identificar padrões geométricos em situações reais. Tratamento da informação Dominar o processo de arredondamento de um número; localizar e identificar os termos/elementos de uma tabela simples; ler e interpretar os dados de uma tabela simples; selecionar dados em um texto ou em uma pesquisa e organiza-los em uma tabela simples; ler e interpretar informações de pictogramas e gráficos pictóricos; ler e interpretar gráficos de barras verticais e gráficos de barras horizontais; resolver situações-problema a partir da análise de dados em tabelas e gráficos. Resolução de problemas Fazer uso de simulações para resolver situações-problemas; resolver situações-problema empiricamente; pesquisar e sugerir maneiras distintas para resolver situações-problema; resolver situações-problema por meio do método de “tentativa e erro”; construir e interpretar diagramas de árvore para resolver problemas. Livro adotado no 6º ano Brancalhão, Aline.; Lima, Guilherme Messias Pereira; Toledo, Luciana Alcântara de. Projeto Lume: Matemática, 6º ano. São Paulo, Oxford University Press, 2014.