Nível 1 - Rede La Salle

COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Disciplina: Língua Espanhola
Professor(a): Maria Gabriela Segre
Trimestre: 1º
Nível: NIVEL 1
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
CONTEÚDOS GRAMATICAIS E VOCABULÁRIO
Unidades 1 a 3 do Livro Español Esencial:
O alfabeto – diferentes sons e pronúncia
Pronomes pessoais: yo, tú, vos, usted, nosotros,
vosotros, ellos, ellas
Presente de indicativo dos verbos: “ser, estar,
estudiar, trabajar, llamarse” e verbos regulares.
Pronomes interrogativos: qué, cuál, quién, etc...
Número e gênero dos substantivos e adjetivos,
formação dos plurais.
Pronomes e adjetivos possessivos. (Mi/mío,
tu/tuyo, etc.)
Números cardinais.
Conjunções y/e/o/u.
Artículos determinados e indeterminados
Contrações: al e del
Países e Nacionalidades
Árvore Genealógica
Partes e objetos da casa
HABILIDADES
Conhecer os sons das letras
do espanhol
Estabelecer relações entre
estas estruturas
Apresentar-se e apresentar
outras pessoas.
Reconhecer tratamento
formal e informal, utilizando
os diferentes pronomes
pessoais.
Usar os pronomes
demonstrativos e
possessivos
Reconhecer e utilizar os
pronomes interrogativos e
exclamativos
Utilizar os verbos no tempo
presente do indicativo
Utilizar números, artigos,
contrações.
Conhecer diferentes países,
capitais e nacionalidades
Identificar as pessoas da
família
Identificar as partes
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS
AVALIAÇÕES
Textos
Avaliação discursiva
Fichas de exercícios
em sala
Avaliação objetiva
Fichas de exercícios
em casa (formar o
portfólio)
Músicas com objetivos
gramaticais
Leituras várias
Atividades lúdicas
Elaboração de Projeto
Portfólio
Conceito
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Disciplina: Língua Espanhola
Professor(a): Maria Gabriela Segre
Trimestre: 2º
Nível: NIVEL 1
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
CONTEÚDOS GRAMATICAIS E VOCABULÁRIO
Unidades 4 a 6 do Livro Didático
Presente de indicativo dos verbos: “haber y
tener”.
Presente de indicativo de verbos
pronominais: “levantarse, acostarse,
despertarse, vestirse”
Advérbios de lugar e lugar e locuções
adverbiais
Preposições
Demonstrativos
Números ordinais
Presente de indicativo dos verbos
irregulares: “almorzar, calentar, adquirir,
jugar”
Divergências léxicas: heterossemánticos e
heterogenêricos.
Advérbios de dúvida
Estabelecimentos comerciais
Partes da cidade
Alimentos e hábitos alimentários
O corpo humano
HABILIDADES
Usar os pronomes e adjetivos
demonstrativos
Utilizar os verbos, regulares e
irregulares, no tempo
presente do indicativo
Conhecer algumas
divergências léxicas:
heterossemánticos e
heterogenêricos
(relacionando o espanhol e o
português)
Expressar dúvida
Identificar partes do bairro e
da cidade, estabelecimentos,
etc.
Identificar diferentes alimentos
Identificar partes do corpo
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS
AVALIAÇÕES
Textos
Avaliação discursiva
Fichas de exercícios
em sala
Avaliação objetiva
Fichas de exercícios
em casa (formar o
portfólio)
Músicas com objetivos
gramaticais
Leituras várias
Atividades lúdicas
Livro didático: Español
Esencial.
Elaboração de Projeto
Portfólio
Conceito
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Disciplina: Língua Espanhola
Professor(a): Maria Gabriela Segre
Trimestre: 3º
Nível: NIVEL 1
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2013
CONTEÚDOS GRAMATICAIS E VOCABULÁRIO
Unidades 7 e 8 do Livro Español Esencial
Perífrases verbais de obrigação: “tener
que”, “hay que”
Presente do Subjuntivo
Pronomes relativos
Advérbio de desejo: “ojalá”
Verbo gostar
Advérbios e expressões de quantidade
Usos de “muy” e “mucho”
Regras básicas de Acentuação.
Pronomes interrogativos
As profissões
As roupas e acessórios
Atividades de lazer
HABILIDADES
Reconhecer e utilizar as
estruturas de obrigação:
pessoal e impessoal
Usar os verbos “gustar” e
outros que se conjugam da
mesma forma.
Utilizar o tempo presente do
modo subjuntivo para
expressar dúvidas,
possibilidades, desejos,
conselhos, etc.
Utilizar os advérbios „muy‟ e
„mucho‟
Identificar sílaba tônica de
vocábulos
Reconhecer o uso da
acentuação gráfica
Reconhecer e utilizar os
pronomes interrogativos e
exclamativos
Identificar diferentes
profissões
Identificar roupas e
acessórios
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS
AVALIAÇÕES
Textos
Avaliação discursiva
Fichas de exercícios
em sala
Avaliação objetiva
Fichas de exercícios
em casa (formar o
portfólio)
Músicas com objetivos
gramaticais
Leituras várias
Atividades lúdicas
Elaboração de Projeto
Portfólio
Conceito