centro educacional stella maris

Nome:
Professora: Lucy Mary
Disciplina:
Biologia
Série:
2º ANO
Data:
/07/2012
Turma:
Nota:
Ciente do Responsável:
EXERCÌCIOS
01) O gráfico diz respeito à composição etária da população brasileira em 1991, segundo dados do
IBGE.
Entre os vários fatores que levaram a essa configuração, um deles é a diminuição na taxa de
mortalidade infantil, devido a campanhas de vacinação em massa, que têm imunizado um número
cada vez maior de crianças.
a) Cite três doenças de transmissão viral que afetam com frequência as crianças, para as quais
existem vacinas no sistema público de saúde brasileiro e que fazem parte do calendário oficial
de vacinas.
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b) Analise a configuração do gráfico e, além da mortalidade infantil, cite uma característica da
pirâmide que permite que a associemos a um país com certo grau de desenvolvimento. Cite
também uma característica que faz com que a associemos a um país subdesenvolvido.
Justifique.
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02) “Surto de cólera atinge centenas de pessoas na cidade paranaense de paranaguá”. Num período
de apenas 12 dias, entre 26 de março e 7 de abril, mais de 290 habitantes da cidade de Paranaguá,
no estado do Paraná, foram parar em hospitais com forte diarreia e uma perigosa desidratação. O
cólera voltou a atacar - e com força".
(Adap.: Rev. Época: 12/4/99. p. 68.)
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Educação e saúde: Missão de todos!
a) Identifique o reino a que pertence o agente etiológico do Cólera.
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b) Cite duas formas de prevenção contra essa doença.
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Texto para as questões 03 e 04
A figura abaixo mostra esquematicamente a quantidade de espécies conhecidas nos grandes grupos
de animais, plantas, fungos, protozoários e bactérias. Cada organismo representa um grupo
taxonômico, e o tamanho do mesmo na figura é proporcional ao número de espécies conhecidas
nesse grupo. Por exemplo, o número de insetos é muito maior que o de aves, como se pode ver pelo
tamanho desses animais.
03) UnB-DF Os seres vivos interagem de diversas maneiras e em diferentes intensidades, entre si e
com o meio abiótico. Coma base na figura do texto, julgue os itens a seguir, usando C para certo e E
para errado.
a) (
) Os animais do grupo a que pertence o organismo I apresentam vida livre em
ambientes aquáticos e terrestres, ou são parasitas.
b) (
) Os organismos dos grupos II, III e IV são animais unicelulares.
c) (
) Os organismos do grupo V são importantes dispersores de sementes.
d) (
) Os organismos dos grupos VI e VIII são importantes agentes decompositores de
animais mortos.
e) (
) Os organismos do grupo VII não têm representantes aquáticos.
04) UnB-DF A figura do texto também ilustra alguns aspectos relacionados com a evolução das
espécies. A respeito desse tema, julgue os seguintes itens, usando C para certo e E para errado.
( ) Todos os animais representados na figura pertencem a filos diferentes.
( ) A camuflagem, freqüentemente encontrada nos organismos do grupo V, evoluiu
por seleção natural e funciona, na maioria das vezes, como mecanismo de defesa
contra predadores.
( ) Dos grupos de animais invertebrados representados na figura, aqueles que mais se
aproximam dos peixes, segundo critérios embriológicos, são os organismos dos
grupos V e VI.
( ) Mecanismos que dificultam a perda de água explicam a maior diversidade de organismos
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do grupo V no ambiente terrestre, quando comparados aos do grupo VIII.
05) (UFSCar-SP) Os vírus:
a) Possuem genes para os três tipos de RNA (ribossômico, mensageiro e transportador), pois utilizam
apenas aminoácidos e energia das células hospedeiras.
b) Possuem genes para RNA ribossômico e para RNA mensageiro, pois utilizam RNA transportador da
célula hospedeira.
c) Possuem genes apenas para RNA mensageiro e para RNA transportador, pois utilizam ribossomos
da célula hospedeira.
d) Possuem genes apenas para RNA mensageiro, pois utilizam ribossomos e RNA transportador da
célula hospedeira.
e) Não possuem genes para qualquer um dos três tipos de RNA, pois utilizam toda a maquinaria de
síntese de proteínas da célula hospedeira.
06) (UFBA) A caracterização do vírus como ser vivo está relacionada com a capacidade de:
a) Sobreviver em meios de cultura artificiais mantidos em laboratório.
b) Realizar a síntese de proteínas, utilizando seus próprios ribossomos.
c) Reproduzir-se e sofrer modificações nas suas características hereditárias.
d) Apresentar, simultaneamente, moléculas de DNA e RNA na sua organização.
07) (Fuvest) Os Protistas, quando comparados com os Moneras, diferenciam-se por apresentarem
células dotadas de organelas membranosas e membrana nuclear. Assinale a opção que apresenta um
representante de cada um desses reinos:
a) esponjas e cianobactéria.
b) algas e platelmintos.
c) protozoários e bactérias.
d) protozoários e insetos.
e) estrelas-do-mar e diatomáceas.
08) UFMS São características do Reino Protista:
01. ser constituído por organismos inferiores, unicelulares e eucariontes;
02. os organismos eucariontes que pertencem a ele, possuem núcleo bem individualizado
pela presença de cariomembrana;
04. os protozoários não pertencem a este Reino;
08. as algas diatomáceas (crisófitas) pertencem a este Reino;
16. a maioria de seus componentes é dotada de organelas de locomoção, como pseudópodos,
cílios e flagelos;
32. nenhuma das proposições anteriores caracteriza o Reino Protista.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
09) UnB-DF
A dona-de-casa deve encher os latões de ferro e a caixa d’água rapidamente para não desperdiçar
água. Depois, a água é estocada e usada para beber, para fazer comida, lavar louça, tomar banho – e
expor a família ao risco de pegar dengue. É isso mesmo: na casa de todas as famílias dos dois
conjuntos, a água parada nos baldes – sem qualquer proteção para evitar que seja contaminada
– transforma-se em piscina para o Aedes aegypti, que já infectou dezessete pessoas da comunidade
desde janeiro.
Falta água e sobra dengue no Guará II. In: Correio Braziliense.
19/05/99 (com adaptações).
Acerca do assunto desenvolvido no texto, julgue os itens, usando C (certo) ou E (errado).
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(
) A dengue caracteriza-se pelo aparecimento de febres altas e fortes dores no corpo,
podendo causar a morte.
(
) O simples contato do Aedes aegypti com a água parada torna-a contaminada e,
portanto, potencial transmissora da dengue.
(
) Para “evitar que seja contaminada” pelo Aedes aegypti a água estocada nos recipiente
referidos no texto, é suficiente fervê-la antes da estocagem.
(
) O homem é hospedeiro intermediário do Aedes aegypti.
10) UFBA
Considerada hoje uma das principais ameaças ao Brasil no que se refere às infecções emergentes,
a dengue é uma doença difundida em todos os continentes, à exceção da Europa. É endêmica na
Ásia e nas duas últimas décadas vem se disseminando pelo Brasil e registrou, no período de 19821994, apesar da subnotificação, 336.954 casos, segundo dados de 1996 da Fundação Nacional de
Saúde.
MACHADO, p. 29
Sobre a dengue, pode-se afirmar:
01. A transmissão da dengue, nas populações humanas, é feita pelo mosquito Aedes
aegypti portador do agente etiológico específico.
02. O desenvolvimento do vírus da dengue até sua forma infectante se efetiva ao longo
das fases imaturas do mosquito.
04. O agente causador da dengue é transmitido ao homem igualmente por machos e
fêmeas de insetos infectados.
08. Em Aedes aegypti uma mesma pupa pode se desenvolver em macho ou fêmea,
independentemente
de sua constituição genética.
16. O ciclo de transmissão do vírus da dengue é assegurado pela ovoposição em águas
bastante poluídas por detritos orgânicos.
32. Uma estratégia para reduzir a dengue é o controle de populações transmissoras, pela
eliminação de seus criadouros, e das formas adultas.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
Refaçam os exercícios do livro.
Estude! O sucesso só depende de você!
2º ano
Conteúdo de Recuperação 1º Semestre - 2012
Biologia I
1.
2.
3.
4.
5.
Classificação e diversidade dos seres vivos,
Regras de nomenclatura Biológica,
Vírus e viroses.
Reino Monera: Estrutura; Diversidade metabólica; Reprodução; Principais bacterioses.
Reino Protista: Estrutura; Reprodução; Principais protozooses.
Um abraço, Lucy
Recuperação de Biologia - 2º ano Ensino Médio – 1º Semestre/2012
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