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1 Portugais Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Introduction Les BRICS Voir aussi sur ce thème la revue Textes et Documents pour la Classe, n° 885, « Brésil, pays en devenir », 2004. BRIC, est une expression inventée en 2001 par l'économiste Jim O'Neil, qui regroupe quatre grandes économies émergentes, le Brésil, la Fédération de Russie, l'Inde et la République Populaire de Chine. En 2011, cet acronyme s'est transformé en BRICS, lors de l’intégration de l'Afrique du Sud (S pour South Africa). Ensemble, ces pays sont devenus des acteurs majeurs de l'économie internationale et représentent plus de 40 % de la population de la planète et 20 % du PIB mondial. Au début, l'intention était de désigner les économies qui émergeaient et dans lesquelles il fallait investir. Aujourd'hui, ce sont ces mêmes économies qui investissent notamment en Afrique. Au sein de ce groupe, le Brésil et l'Afrique du Sud occupent une place singulière, en tant que leaders de l'Amérique du Sud et de l'Afrique. Huitième puissance économique mondiale en 2009, le Brésil est passé à la sixième place devant le Royaume-Uni en 2012 et représente plus de la moitié du PIB de l'Amérique du Sud. Quant à l'Afrique du Sud, elle est la première puissance économique d'Afrique subsaharienne, et a vu la montée d'une nouvelle classe moyenne issue de la population africaine et l'internationalisation de ses grandes entreprises, notamment dans les mines. L'émergence des BRICS marque la fin d'un monde unipolaire où dominait une unique superpuissance, les États-Unis. Ces dernières années, les pays du groupe BRICS ont pris de plus en plus d'importance sur la scène internationale, non seulement parce qu'ils ont connu une expansion économique rapide et ont vu leur poids politique s'accroître en conséquence, mais aussi parce qu'ils ont pris des engagements forts en matière de protection sociale. Les pays formant les BRICS ont démontré qu'ils étaient capables de faire front face à l'Occident sur des sujets comme le commerce, l'agriculture, les finances ou encore les changements climatiques. Les transformations que connaissent leurs économies s’inscrivent dans la mondialisation et l’influencent en retour. Dans ce dossier pédagogique, l’étude des pays des BRICS permet d’aborder sous un angle comparatif leurs caractéristiques géographiques, leur histoire, leur culture, leurs drapeaux. Des questions classiques en démographie, en économie, définiront les grands ensembles régionaux. Ce dossier s’intéressera aussi à des thématiques propres à ces pays : institutions, richesses, dirigeants et les relations inter-BRICS. En collaboration avec les professeurs d’Histoire-Géographie et d’Anglais, le travail des élèves de collège pourra aboutir à une exposition sur les BRICS. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 2 Sommaire Objectifs – Supports............................................................................................................. 3 Scénario pédagogique ......................................................................................................... 5 Fiche Élève 1 ....................................................................................................................... 9 Fiche Corrigé 1 .................................................................................................................. 10 Fiche Élève 2 ..................................................................................................................... 12 Fiche Corrigé 2 .................................................................................................................. 13 Fiche Élève 3 ..................................................................................................................... 14 Fiche Corrigé 3 .................................................................................................................. 15 Fiche Élève 4 ..................................................................................................................... 16 Fiche Corrigé 4 .................................................................................................................. 17 À propos ............................................................................................................................ 18 PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 3 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Objectifs – Supports Objectifs Culturels Découvrir les caractéristiques des cinq pays des BRICS. Savoir les localiser sur une carte. Familiariser les élèves au vocabulaire géographique et économique. Initier au thème de la mondialisation. Éveiller la curiosité pour l’actualité. Communicatifs Compréhension orale : comprendre une interview. Expression orale : décrire une photo à quelqu’un. Expression orale en continu : faire un exposé en classe. Compréhension écrite : comprendre des textes informatifs courts. Expression écrite : rédiger un texte informatif. Tâche finale : préparation d’une exposition sur les BRICS. Langagiers Lexique : géographique et économique. Grammaire : les accents, la place des pronoms compléments. Phonologie : les normes du portugais du Brésil (PB) et du Portugal (PE). Transversaux Histoire, Géographie, Anglais. Recherches sur Internet (B2i). Documents supports Document 1 : L’acronyme des BRICS, chercher « BRICS » dans Google Imagens. Exemple de résultat sur le site Colégio web. Document 2 : Une carte pour localiser les cinq pays des BRICS, chercher « mapa, BRICS », dans Google Imagens. Exemple de résultat sur le site Mundo educação. Document 3 : La « carte d’identité » des cinq pays des BRICS, chercher le nom de PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 4 chaque pays « Brasil / Rússia / Índia / China / África do Sul » sur l’encyclopédie en ligne Wikipédia. Document 4A : Un article présentant les « BRICS » sur le site Brasil escola. Document 4B : Un article présentant les « BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e Africa do Sul » sur le site Colégio web. Document 5 : Un document audiovisuel expliquant ce que sont les BRICS, « O que são os Brics ? » sur le site You tube. Outils : – Google traduction, choisir la langue source et la langue cible dans les menus déroulants « Français – Portugais » ou « Portugais – Français » puis entrer le mot que l’on souhaite traduire. – Glossaire de termes économiques sur le site de l’ISEG (Lisboa). PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 5 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Scénario pédagogique Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) : Culturels / Interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir-être et savoir apprendre (cf. chapitre V, 1. Compétences générales). Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre IV). Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques). Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV). La séquence comprend 3 étapes pouvant correspondre à 3 séances de cours. Étape 1 Objectif et dispositif préconisé : L’objectif de cette séquence est de faire découvrir aux élèves les cinq pays des BRICS : leurs drapeaux, leur « carte d’identité »... Ce travail pourra être fait en salle multimédia ou en salle de classe avec vidéo-projection et connexion Internet. Activité 1 : Anticipation Une courte phase d'anticipation (5 mn) permet d’introduire le sujet. Les élèves vont découvrir les 5 pays des BRICS. On demande aux élèves de se connecter sur Google.pt. Document 1 : L’acronyme des BRICS, chercher « BRICS » dans Google Imagens. Exemple de résultat sur le site Colégio web. On laisse les élèves s’exprimer librement dans un premier temps, puis, on leur pose des questions telles que : Que representam as 5 letras BRICS ? Quais são as cores das letras ? Descrevam as bandeiras. Sabem onde se situam estes países ? PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 6 PERGUNTAS RESPOSTAS Que representam as 5 BRICS é um acrónimo inglês, uma palavra formada pela letras BRICS ? primeira letra de diferentes nomes de países. B representa o Brasil, R : a Rússia, I : a Índia, C : a China e S : a África do Sul (South of Africa em inglês). Quais são as cores das O B é verde, o R azul, o I cor de laranja, o C vermelho e o S é letras ? amarelo. São as cores mais importantes de cada bandeira. Descrevam as bandeiras. A bandeira do Brasil tem por base um retângulo verde, sobrepondo-se um losango amarelo e um círculo azul, no meio do qual está atravessada uma faixa branca com o lema nacional, Ordem e Progresso, em letras maiúsculas verdes, além de 27 estrelas brancas. A bandeira da Rússia consiste em um retângulo dividido em 3 listras horizontais, de cima para baixo, branca, azul e vermelha. A bandeira da Índia é composta por 3 faixas sendo a de cima açafrão, branca no meio e verde em baixo. No centro, existe uma roda azul-marinho com 24 raios. A bandeira da China é vermelha com 5 estrelas amarelas no canto superior esquerdo. A bandeira da África do Sul é vermelha, azul, preta, branca, verde e amarela. Tem um "Y" representado no interior. Sabem onde se situam O Brasil situa-se na América do Sul, a Rússia na Eurásia da estes países ? Europa e a Norte da Ásia, a Índia na Ásia, a China na Ásia, a África do Sul na África. L’enseignant peut présenter une carte mondiale pour aider les élèves à mieux situer les 5 pays des BRICS. On demande aux élèves de se connecter sur Google.pt. Document 2 : Une carte pour localiser les cinq pays des BRICS, chercher « mapa, BRICS », dans Google Imagens. Exemple de résultat sur le site Mundo educação. Activité 2 : Expression orale L’objectif de cette activité est que les élèves apprennent à mieux connaître les principales caractéristiques de chaque pays des BRICS. On répartit la classe en 5 groupes homogènes. Chaque groupe dispose d’une demi-heure pour faire des recherches sur l’un des 5 pays et doit compléter la Fiche Élève 1. Ensuite, les groupes doivent alternativement présenter leur document et compléter la fiche. Document 3 : La « carte d’identité » des cinq pays des BRICS, chercher le nom de chaque pays « Brasil / Rússia / Índia / China / África do Sul » sur l’encyclopédie en ligne Wikipédia. Les élèves peuvent se servir de Google traduction, choisir la langue source et la langue cible dans les menus déroulants « Français – Portugais » ou « Portugais – Français » puis PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 7 entrer le mot que l’on souhaite traduire. Activité 3 : Mise en commun des informations. Les élèves doivent alternativement présenter leur travail et poser des questions à leurs camarades des autres groupes lors de la mise en commun des informations. Les élèves écrivent au tableau les mots spécifiques qui leur ont posé problème. Il faut aussi veiller à ce que ces mots soient correctement prononcés. On relève les fiches en vue de les corriger et de les noter. Étape 2 Objectifs et dispositif préconisé : Le but de cette étape est de faire acquérir des connaissances sur l’origine des BRICS et qu’une même information peut être présentée de manière différente et des nuances. On fera remarquer aux élèves que les 2 articles sont de norme brésilienne et ils devront signaler les différences avec la norme européenne. Ce travail pourra être fait en salle multimédia ou en salle de classe avec vidéo-projection et connexion Internet. Activité 4 : Compréhension écrite On répartit la classe en deux groupes homogènes. Chaque groupe se voit attribuer l’un des deux documents et dispose d’une demi-heure pour l’examiner. On fournit à chaque élève du 1er groupe une Fiche Élève 2 et à chaque élève du 2e groupe une Fiche Élève 3. Document 4A : Un article présentant les « BRICS » sur le site Brasil escola. Document 4B : Un article présentant les « BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e Africa do Sul » sur le site Colégio web. Activité 5 : Mise en commun des informations Les élèves doivent alternativement présenter leur travail et poser des questions à leurs camarades des autres groupes lors de la mise en commun des observations. Les élèves écrivent au tableau les mots spécifiques qui leur ont posé problème. Il faut aussi veiller à ce que ces mots soient correctement prononcés. On relève les fiches en vue de les corriger et de les noter. Étape 3 Objectifs et dispositif préconisé : Le but de cette étape est d’évaluer les connaissances des élèves sur les BRICS. Salle de classe avec vidéoprojecteur ou salle multimédia. Activité 6 : Compréhension orale Document 5 : Un document audiovisuel expliquant ce que sont les BRICS, « O que são os PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 8 Brics ? » sur le site You tube. L’enseignant distribue à tous les élèves la Fiche Élève 4 à compléter rapidement. On relève les fiches en vue de les corriger et de les noter. Activité 7 : Tâche finale créative Pour la tâche finale, en collaboration avec le professeur d’Anglais, l’enseignant pourra proposer d’organiser une exposition sur le thème des BRICS. Les élèves exposeront des objets et réaliseront des affiches présentant les différents aspects des cinq pays : histoire, géographie, culture... Prolongements éventuels Articles : – Un article sur l’importance de la banque créée par les BRICS, « Com banco, Brics quer "nova era de estruturas de poder" » sur le site DW. – Un article sur les différences entre les pays des BRICS, « Países do Brics têm mais diferenças que semelhanças » sur le site DW. Documents audiovisuels : – Un document audiovisuel expliquant ce que sont les BRICS, « O que são os Brics ? », sur le site You tube. – Deux présentateurs brésiliens annoncent ce qui est prévu lors du sommet de Fortaleza dans la vidéo « Líderes dos BRICS se reúnem para sessão plenária em Fortaleza » sur le site You tube. – Un court résumé de ce qui a été fait lors du sommet des Brics à Fortaleza dans la vidéo « Dilma recebe líderes do Brics em Fortaleza » sur le site You tube. – Les détails de la réunion des pays des Brics, à Fortaleza dans la vidéo « Sem Fronteiras: os detalhes da reunião dos países do Brics, em Fortalezadu » sur le site de Globo.tv. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 9 Portugais Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Fiche Élève 1 NOM PRENOM CLASSE DATE Document 3 : La « carte d’identité » des cinq pays des BRICS, chercher le nom de chaque pays « Brasil / Rússia / Índia / China / África do Sul » sur l’encyclopédie en ligne Wikipédia. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte Brasil Rússia Índia China África do Sul continente capital bandeira população língua presidentes líderes dos BRICS riquezas O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 10 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Fiche Corrigé 1 Document 3 : La « carte d’identité » des cinq pays des BRICS, chercher le nom de chaque pays « Brasil / Rússia / Índia / China / África do Sul » sur l’encyclopédie en ligne Wikipédia. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte continente capital bandeira população Brasil América Latina Brasília Rússia Europa Índia China África do Sul África Ásia Ásia Moscou (PB) Moscovo(PE) tem por consiste em base um um retângulo retângulo dividido em 3 verde, listras horizon sobrepondo- tais, de cima se um para baixo, losango branca amarelo e (inverno), azul um círculo (vodka) e azul, no vermelha meio do qual (comunismo). está atraves sada uma faixa branca com o lema nacional, Ordem e Progresso, em letras maiúsculas verdes, além de 27 estrelas brancas, representan do os estados brasileiros. Nova Deli Pequim é composta por 3 faixas sendo a de cima açafrão (pureza, espirit -ualidade), branca (paz e verdade) no meio e verde (fertilidade e prosperidade) em baixo. No centro, existe uma roda azulmarinho com 24 raios que é a Ashoka Chakra (Roda do Dharma, símbolo do hinduísmo e de justiça). é vermelha com 5 estrelas amarelas no canto superior esquerdo. A estrela maior simboliza o PCC (Partido Comunista da China), e as 4 menores estrel as simbolizam o povo chinês. A relação das estrelas signifi ca a união popular sob o comando do PCC. O vermelho simboliza a revolução de 1949, e o amarelo é para destacar a claridade da terra vermelha. 202 768 562 hab. (5°) 1 210 193 422 hab. (2°) 1 338 612 968 49 991 hab. (1°) hab. (25º) 142 914 136 hab. (9°) PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD Pretória, Cidade do Cabo O vermelho significa o sangue do povo, o azul representa o céu, as cores preto e branco significam as raças negra e branca, o verde represent a as florestas e o amarelo é ouro. A forma de « Y » representa os traços opostos que ao se cruzarem seguem o mesmo caminho, o símbolo traz a ideia de que brancos e negros, antes separados e distintos, se unem para caminhar juntos. © 2015 – CANOPE – CNDP 300 11 língua português presidentes Dilma Rousseff líderes dos Dilma BRICS Rousseff As riquezas são o petróleo, ferro, alumínio, tungstênio, tório, urânio e nióbio..., a carne, soja, café, a siderurgia, automobilísti caa energia hidráulica, eólica, solar, riquezas mineral e a renovável (cana, mandioca...) russo hindi e inglês Vladimir Putin Pranab Mukherjee Vladimir Putin Narendra Modi (1° Ministro) chinês Xi Jinping Inglês Jacob Zuma Xi Jinping Jacob Zuma a Rússia é uma « superpotência ener -gética », tem as maiores re servas mundi ais de gás na tural, a 8ª mai or reserva de petróleo e a segunda mai or reserva de carvão. A população chinesa é a maior do mundo 1 O território chinês é imenso. Em recursos minerais, a China ocupa um lugar de destaque no cenário mundial, esse fator é importan te para o abast ecimento das indústrias e contribui para o crescimento econômico do país. O principal minério chinês é o carvão mineral, sendo o maior produtor mundial, além de ocupar o 7° lugar em produção de petróleo. Outros minérios importantes e encontrados com abundância são estanho, ferro e alumínio. A África do Sul é um dos maiores produtores de ouro e diamantes. A Índia conta com a maior força de trabalho do mundo, com mais de 513,6 milhões de pessoas. Os principais produtos agrícolas e de gado incluem arroz, trigo, sementes É o 3° maior oleaginosas, produtor de el algodão, juta, etricidade do chá, a canamundo e o de-açúcar, 5° maior pro- ovinos, dutor de ener caprinos, aves gia renovável de curral e graças à pro- pescados. dução hidroeléctrica bem desenvolvida no país. A Rússia foi o 1° país a desenvolver a e nergia nuclear para fins civis e construiu a 1°usina nucle ar de energia do mundo. Tem uma das maiores concentrações de riquezas minerais do mundo: platina, carvão, antimônio, minérios de ferro e manganês, urânio e outros metais tais como crômio, vanádio e titânio. O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 12 Portugais Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Fiche Élève 2 NOM PRENOM CLASSE DATE Document 4A : Un article présentant les « BRICS » sur le site Brasil escola. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte PERGUNTAS Qual é o ponto comum entre: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul ? RESPOSTAS São países com potencial económico para superar as grandes potências mundiais em um período de, no máximo, cinquenta anos. Que fez o Jim O´Neil em 2001 ? Que aconteceu em 2006 ? Foi em 2011. Quais são as forças dos BRICS ? Qual é o projeto do BRICS que desagrada aos Estados Unidos e à Inglaterra ? O objetivo é de garantir a estabilidade económica dos 5 países que fazem parte do grupo. Emerge uma rivalidade entre o BRICS, os EUA e a União Europeia. O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 13 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Fiche Corrigé 2 Document 4A : Un article présentant les « BRICS » sur le site Brasil escola. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte : PERGUNTAS RESPOSTAS Qual é o ponto comum entre: Brasil, São países chamados “emergentes”. Rússia, Índia, China e África do Sul ? O que significa países São países com potencial económico para « emergentes » ? superar as grandes potências mundiais em um período de, no máximo, cinquenta anos. Que fez o Jim O´Neil em 2001 ? Formulou a expressão BRICs (com « s » minúsculo no final para designar o plural de BRIC), utilizando as iniciais dos quatro países considerados emergentes. Que aconteceu em 2006 ? Os BRICs passam a ser um mecanismo internacional, porque Brasil, Rússia, Índia e China decidiram dar um caráter diplomático a essa expressão na 61º Assembleia Geral das Nações Unidas. Em que ano a África do Sul foi Foi em 2011. oficialmente incorporada ao BRIC ? Quais são as forças dos BRICS ? São detentores de mais de 21 % do PIB mundial, formando o grupo de países que mais crescem no planeta. Além disso, representam 42 % da população mundial, 45 % da força de trabalho e o maior poder de consumo do mundo. Destacam-se também pela abundância de suas riquezas nacionais e as condições favoráveis que atualmente apresentam para explorá-las. Qual é o projeto do BRICS que Durante a V Cúpula do BRICS, em 27 de Março desagrada aos Estados Unidos e à de 2013, os países do eixo decidiram pela criação Inglaterra ? de um Banco Internacional do grupo. Por que o BRIC cria um contingente O objetivo é garantir a estabilidade económica de reserva de 100 bilhões de dos 5 países que fazem parte do grupo. dólares ? Que provocam essas decisões ? Emerge uma rivalidade entre o BRICS, os EUA e a União Europeia. O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 14 Portugais Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Fiche Élève 3 NOM PRENOM CLASSE DATE Document 4B : Un article présentant les « BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e Africa do Sul » sur le site Colégio web. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte PERGUNTAS RESPOSTAS Quais são os países emergentes em 2001 ? Segundo O’Neill, é graças às suas economias em franco crescimento, ao tamanho de suas populações e de seus territórios. O que se passou em 2009 ? Em 2011, os quatro países, querem formar um grupo económico de influência global. Qual é a particularidade de Moscou ? Que países têm muitas semelhanças com as economias dos BRICS ? Que simbolizam porquê ? os BRICS e Em que ano os BRICS devem ser as maiores potências mundiais ? O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 15 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Fiche Corrigé 3 Document 4B : Un article présentant les « BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e Africa do Sul » sur le site Colégio web. Consigne : Ler o artigo e completar o quadro seguinte PERGUNTAS RESPOSTAS Quais são os países emergentes 2001, segundo o economista Jim O’Neill os países em 2001 ? emergentes são o Brasil, a Rússia, a Índia e a China, os BRIC. Graças a que elementos os países Segundo O’Neill, é graças às suas economias em emergentes vão subir no topo da franco crescimento, ao tamanho de suas economia mundial em alguns populações e de seus territórios. anos ? O que se passou em 2009 ? Em 2009 ocorreu a primeira reunião oficial do grupo conhecido por BRIC. Nessa reunião, que se deu em Ecaterimburgo, os líderes desses quatro países emitiram um documento onde clamavam por uma ordem económica mundial de natureza multipolar. Por que os BRIC convidaram a Em 2011, os quatro países, querem formar um África do Sul para participar de grupo económico de influência global. suas cúpulas anuais em 2011 ? Qual é a particularidade de Moscou é ao mesmo tempo a capital e o centro Moscou ? económico da Rússia. Que países têm muitas Os países que têm muitas semelhanças com as semelhanças com as economias economias dos BRICS são México e Coréia do Sul. dos BRICS ? Que simbolizam os BRICS e Os BRICS são considerados, por muitos porquê ? economistas, como sendo um símbolo da nova ordem económica mundial, pois eles distanciam-se dos interesses representados pelos membros do famoso G7, que reúne as 7 economias mais poderosas e desenvolvidas do mundo. Em que ano os BRICS devem ser O’Neill em seu famoso artigo de 2001 dizia que em as maiores potências mundiais ? 2050 esses países seriam as maiores potências mundiais. O que aprenderam neste site ? Façam um resumo para apresentar ao outro grupo. Preparem cinco perguntas. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 16 Portugais Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Fiche Élève 4 NOM PRENOM CLASSE DATE Document 5 : Un document audiovisuel expliquant ce que sont les BRICS, « O que são os Brics ? » sur le site You tube. Exercice 1 : Depois de ver e escutar o documento 5, indicar se a afirmação está « certa » ou « errada » com uma X AFIRMAÇÕES CERTA A sigla BRIC foi criada por um banco de investimentos dos EUA. Os BRICS são um bloco de 4 países. Esse bloco é a base da economia do futuro. Os BRICS têm um poder de compra inferior ao dos Estados Unidos da América e ao da União Europeia. Os BRICS formam um fórum de cooperação e diálogo. ERRADA Exercice 2 : Completar o texto com as palavras seguintes : parecidas, a cooperação, os Estados Unidos, 46 %, acrónimo, desenvolvimento, organizada, 26 %, a União Europeia, economista, a África do Sul, disputas, crescimento, a economia, BRIC. Um …………… é uma palavra formada pela primeira letra de diferentes palavras. O acrónimo BRIC foi usado pelo …………… Jim O'Neill, chefe de pesquisa em …………… global do grupo financeiro Goldman Sachs, em 2001. …………… é uma sigla que se refere a Brasil, Rússia, Índia, China. Esses países destacaram-se no cenário mundial pelo rápido …………… das suas economias em desenvolvimento. Em Dezembro de 2010, a BRIC convidou …………… para se unir ao grupo e a sigla ganhou um S. Os BRICS compartilham duma situação económica com índices de …………… e situações económicas ……………. Os cinco países têm ……………da área terrestre do planeta e abrigam …………… da população mundial. Os países do BRICS são um grupo com atuação …………… na economia e na política. …………… desses países, considerados fundamentais para a economia mundial, ganhou força nas …………… internacionais com grandes potências como os ……………e a ……………. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 17 Portugais Dossier pédagogique Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul Fiche Corrigé 4 Document 5 : Un document audiovisuel expliquant ce que sont les BRICS, « O que são os Brics ? » sur le site You tube. Exercice 1 : Depois de ver e escutar o documento 5, indicar se a afirmação está « certa » ou « errada » com uma X AFIRMAÇÕES CERTA A sigla BRIC foi criada por um banco de investimentos dod EUA. X Os BRICS são um bloco de 4 países. Esse bloco é a base da economia do futuro. X Os BRICS têm um poder de compra inferior ao dos Estados Unidos da América e ao da União Europeia. Os BRICS formam um fórum de cooperação e diálogo. X ERRADA X X Exercice 2 : Completar o texto com as palavras seguintes : parecidas, a cooperação, os Estados Unidos, 46 %, acrónimo, desenvolvimento, organizada, 26 %, a União Europeia, economista, a África do Sul, disputas, crescimento, economia, BRIC. Um acrónimo é uma palavra formada pela primeira letra de diferentes palavras. O acrónimo BRIC foi usado pelo economista Jim O'Neill, chefe de pesquisa em economia global do grupo financeiro Goldman Sachs, em 2001. BRIC é uma sigla que se refere a Brasil, Rússia, Índia, China. Em Dezembro de 2010, a BRIC convidou formalmente a África do Sul para se unir ao grupo e a sigla ganhou um S. Esses países destacaram-se no cenário mundial pelo rápido crescimento das suas economias em desenvolvimento. Os BRICS compartilham duma situação económica com índices de desenvolvimento e situações económicas parecidas. Os cinco países têm 26 % da área terrestre do planeta e abrigam 46 % da população mundial. Os países do BRICS são um grupo com atuação organizada na economia e na política. A cooperação desses países, considerados fundamentais para a economia mundial, ganhou força nas disputas internacionais com grandes potências como os Estados Unidos e a União Europeia. PORTUGAIS – A2-B1 (COLLEGE) LES BRICS : DU BRÉSIL À L’AFRIQUE DU SUD © 2015 – CANOPE – CNDP 18 Portugais Disciplines associées : Histoire, Géographie, Anglais A2-B1 / Collège Dossier pédagogique Les BRICS : Du Brésil à l’Afrique du Sud Os BRICS : Do Brasil até à África do Sul À propos Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci. Auteure : Anne-Marie PRAT, professeure de Portugais, académie de Nice. Mise en ligne : janvier 2015. 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