Lista de Questões para a RECUPERAÇÃO FINAL

1ª série EM - Lista de Questões para a RECUPERAÇÃO FINAL - SOCIOLOGIA
01. Partindo do trecho e das discussões em sala de aula, explique o que é a Sociologia, qual sua importância no ensino
e na vida das pessoas.
02. O que a Sociologia estuda, ou seja, qual é seu objeto de estudo?
03. Partindo das aulas de Sociologia, responda:
O cartum faz uma crítica social. A figura destacada está em oposição às outras e representa a
a) a violência sofrida pelas minorias sociais.
b) carência de recursos tecnológicos no mundo atual.
c) falta de liberdade de expressão.
d) defesa da qualificação profissional no mercado de trabalho.
e) reação ao controle do pensamento coletivo.
04. A Sociologia é um saber da Época Moderna que surge do esforço de sistematização e leg itimação de alguns
pensadores como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Mas como surgiu a Sociologia? Comente seu
contexto de surgimento, indicando quais motivos levaram ao surgimento dessa ciência.
05. Assinale a alternativa que corresponda à resposta: O que é Sociologia?
a) Ciência que estuda a relação do homem com a natureza, por meio da atividade reflexiva.
b) Ciência que estuda o meio ambiente e a individualidade do homem.
c) Ciência que estuda os grupos sociais, sua organização e sua influência sobre a vida dos indivíduos.
d) Ciência que estuda como os homens evoluíram com o tempo, baseando-se no conhecimento mítico de mundo.
e) Área do conhecimento responsável pela resolução dos mais diversos problemas sociais que envolvem o homem em
sua esfera particular.
06. A Sociologia estuda os chamados fenômenos sociais, que são alguns dos fênomenos que ocorrem nas sociedades
e que são passíveis de serem estudados pelos sociólogos. Mas o que são os fenômenos sociais? Dê um exemplo.
07. O que são os chamados fatos sociais? Dê um exemplo.
08. Assinale uma alternativa que indique uma característica que não corresponda aos fatos sociais.
a) exercem uma coerção, ou seja, uma certa obrigatoriedade sobre o indivíduo.
b) são particulares, cada indivíduo cria suas formas de agir e pensar, não se regulando pelo conjunto dos indivíduos.
c) são exteriores ao indivíduo, ele interioriza (aprende) o fato social a partir da vida em sociedade.
d) são gerais, ou seja, são compartilhados pela maioria dos indivíduos em uma sociedade.
09. Escolha uma das instituições sociais abaixo e descreva a importância desta na vida dos indivíduos. Grife a
instituição escolhida.
10. Observe a tirinha e responda:
O assunto da tirinha aborda qual dimensão da vida dos indivíduos? Cite um exem plo de um comportamento da vida
cotidiana ligado à esta dimensão.
Texto pra as questões 11 e 12
A socialização da criança é fundamental para a construção do seu eu social. A família tem como uma de suas funções
a socialização primária das crianças.
11. Em que consiste esse processo de socialização?
12. Qual é a importância da família nesse processo?
13. Leia:
Sei que os anos vão passando e eu amando mais você.
Dedicando sempre um amor sem fim,
bons momentos de paixão e de felicidade.
E eu sempre acreditei que o seu amor era verdade.
Você sempre jurou a mim eterno amor,
que um dia casaria comigo e seria feliz.
Mas você mentiu, e eu vi que estava errado.
Um dia vi você sair com o ex-namorado.
Eu vou te deletar, te excluir do meu Orkut.
Eu vou te bloquear no MSN.
Não me mande mais scraps, nem e-mails, PowerPoint.
Me exclua também e adicione ele.
A música, acima, acaba por apresentar um aspecto novo da socialização exist ente na sociedade contemporânea
(atual). Que aspecto é esse?
14. Um dos agentes importantes ao processo de socialização dos indivíduos são as instituições sociais. Defina o que
é instituição social.
15. Dê um exemplo de instituição social e indique qual é sua importância no processo de socialização dos indivíduos.
16. Hoje em dia, muitos pais acreditam que, a partir de certa idade, devem delegar a educação de seus filhos à escola,
pois já cumpriram seu papel até ali, e nada podem acrescentar para o filho, não melhor do que faria o colégio. A questão
é que estão enganados. Os pais são os melhores professores de seus filhos, e sempre serão. Mas quando digo
professores, não me refiro aos ensinamentos de matérias como o português ou a matemática, e sim ao
desenvolvimento de virtudes e capacidades relacionadas a todos os âmbitos de seu ser, pois sabemos que o ser
humano não é apenas composto por seu lado racional (aqui me refiro aos aprendizados puramente escolares).
(<http://www.serfamilia.com.br/educacao/uma-parceria-ideal.html>. Acesso em 03 nov. 2012.)
O discurso acima procura evidenciar a importância da família para a educação da criança. Do ponto de vista
sociológico, o que está acontecendo com o papel da Família e da Escola como instituições sociais?
17. O que são grupos sociais? Dê um exemplo de grupo social primário e de um grupo social secundário.
18. Qual é a diferença de grupo social e coletividade?
19. Nas sociedades contemporâneas,
muitas famílias passaram a adquirir diferentes configurações.
Muitas
diferenciam-se em relação ao tipo de casamento, às formas de união, ao número de cônjuges,entre outros aspectos.De
acordo com estudos recentes do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA), houve um aumento significativo
de mulheres chefes de família no Brasil nos últimos anos. Esse fenômeno pode repercutir no processo de socialização
das crianças?Justifique.
20. Baseando-se nas aulas sobre a instituição familiar, explique o comentário abaixo:
“Durante o século XX, a predominância do núcleo familiar tradicional sofreu um gradual desgaste na maioria das
sociedades industrializadas. Uma grande diversidade de formas familiares existe atualmente.”
Observe a imagem e resolva às questões 21 e 22
21. Segundo as ciências sociais, como se chama o ato de
exigir que o outro pense tal como penso eu mesmo?
22. Esse tipo de pré-disposição tem origem em uma percepção individual ou coletiva da realidade? Justifique sua
resposta.
Observe as manchetes abaixo e responda às questões 23 e 24
Europa enfrenta a mais grave crise migratória desde 1945
Mais de 430.000 migrantes e refugiados cruzaram o Mediterrâneo desde janeiro e quase 2.800 morreram ou
desapareceram, segundo a Organização Internacional para as Migrações (OIM). Quase 310.000 deles chegaram na
Grécia e 121.000, na Itália.
Os sírios representam 50% das pessoas que cruzaram o Mediterrâneo desde janeiro e 70% daqueles que chegaram
na Grécia, de acordo com estimativas do Alto Comissariado da ONU para os Refugiados (Acnur).
zh.clicrbs.com.br/.../europa-enfrenta-a-mais-grave-crise-migratoria-des de1945
A história se repete na Alemanha
Freital, Heidenau, Tröglitz. Essas cidades pequenas tornaram-se símbolos nos últimos dias de uma onda de racismo
na Alemanha. É difícil abrir os jornais sem ler sobre um novo ataque racista que varia de incêndios em albergues para
refugiados a manifestações de "cidadãos preocupados" contra a imigração.
Destaque dessa ofensiva racista foram os acontecimentos em Heidenau, cidade no estado da Saxônia, no leste do
país, nos dias 22 e 23 de agosto. Após uma manifestação com mais de mil part icipantes – organizada por um político
local do partido neonazista NPD – um grupo atacou um prédio planejado para hospedar 250 refugiados.
www.cartacapital.com.br
23. Após ter lido os textos, faça uma relação entre o conceito de xenofobia e as informações apresentadas.
24. Resgatando o passado histórico do contexto do Neocolonialismo do século XIX, por que nos parece incoerente a
postura dos países europeus em adotarem medidas restritivas para acolher os refugiados da África e Ásia?
25. Complete a frase de Neusa Romero Barazal com o termo correto:
“O que se pretende é refletir do fato de que, ao acontecer o contato entre agentes de diferentes culturas inicia -se, quer
queria, quer não, o processo de __________________________, entendido como sendo “a mudança cultural que é
iniciada pela conjunção de dois ou mais sistemas culturais autônomos”.
Observe a tirinha a seguir e responda às questões 26 e 27:
26. Percebem-se, na fala de Susanita, aspectos preconceituosos em relação às classes sociais menos favorecidas.
Que conceito sociológico é contrário às ideias contidas na figura?
27. Explique o conceito acima, referente à questão número 6.
28. O que é etnocentrismo?
29. Dê um exemplo de atitude etnocêntrica, explicando-a em seu contexto histórico.
30. Qual é o sentido da palavra cultura na sociologia?
31. A partir dos principais teóricos da sociologia, o que é indústria cultural?
32. Por que os sociólogos defendem a ideia de que a indústria cultural, na atualidade, propaga a chamada cultura de
massa? Responda explicando o conceito de cultura de massa.
33. Complete a frase abaixo com o conceito apropriado:
Entende-se por ________________________________________________ aqueles que difundem informação para
grande parcela da população a nível global, sendo responsáveis pela veiculação de informações por meio de jornais,
televisão, rádio e também pela internet. Surgiram no contexto pós -segunda guerra, contribuindo para a difusão do
modo de vida urbano e hábitos de consumo, estimulados pela ________________________.
34. A partir das discussões em sala descreva como os bens culturais são vistos na sociedade de massas?
35. Qual é a relação entre a Guerra Fria e o crescimento dos meios de comunicação de massas?
36. Observe a tirinha:
A tirinha acima cria uma situação de humor em relação à capacidade do capitalismo de produzir gostos. Explique, de
forma sociológica, como esses gostos pelas marcas e pelo consumo são produzidos na sociedade atual.
37. A capital do hambúrguer
Na última década, São Paulo viu o hambúrguer virar mania. Das chapas das padarias, ele saltou para os cardápios
das casas mais sofisticadas, onde passou a ser comido com garfo e faca e custar até mais do que alguns pratos. Agora,
os excessos gourmets saem de moda para dar lugar a sanduíches menos complicados, quase retrô, feitos para ser
devorados com as mãos.
(GALANTE, Helena. A capital do hambúrguer. Veja São Paulo. 10 jan. 2014. Adaptado.)
Apesar de incerta a sua verdadeira origem, o hambúrguer foi mundialmente conhecido devido às redes de fast-food
norte-americanas. Como afirma a reportagem, em São Paulo – e também em outras cidades do país – esse tipo de
alimento tornou-se bastante comum e apreciado. Explique, usando argumentos sociológicos, o fato de um alimento
popularizar-se em um país que não é o seu de origem.
38. Baseando-se nos textos das aulas que expressavam a análise de pensadores como Adorno e Horkheimer, faça
uma relação entre a imagem abaixo e o que diz respeito à indústria cultural e a influência dos meios de comunicação
na vida das pessoas. Descreva também qual é o tipo de indivíduo que emerge da chamada sociedade midiática.
39. Observe a charge abaixo e responda à questão:
A charge ao lado, publicada no dia da promulgação da atual
Constituição brasileira, aponta para a contradição entre
realidade social e garantias legais. No discurso, qual tipo de
direitos é abordado? Aponte mais três exemplos de direitos
dessa natureza.
40. Leia a reportagem publicada pelo Uol notícias e responda à questão.
A Coreia do Norte é um dos países mais isolados do mundo.
Comandado desde 2011 por Kim Jong-un, o terceiro "líder supremo", o
país tem uma legislação rigorosa sobre atitudes consideradas simples e
corriqueiras em países democráticos. As atividades consideradas ilegais
podem ser punidas com trabalhos forçados, prisão e pena de morte.
Muitas das execuções são públicas. Os campos de detenção do país
são secretos, porém
alguns desertores
já relataram
à ONU os
horrores do que ocorre por lá. Veja abaixo atividades simples que são consideradas ilegais no país: Ter o mesmo nome
do líder da nação, Escolher profissão, usar biquíni, Ter uma Bíblia, Ter um parente criminoso, Assistir filme ou ouvir
música, Entrar na internet, Deixar o país, Dirigir, Pornografia, entre outras.
No tipo de sociedade acima os indivíduos são portadores de plenos direitos civis e políticos? Justifique sua resposta
utilizando exemplos do trecho. Aponte como é a relação entre o indivíduo e o Estado neste tipo de sociedade.
Orientações
1. A avaliação de RECUPERAÇÃO FINAL será composta por 10 questões,
retiradas desta lista de 40 questões. Não haverá necessidade de realização
de trabalho complementar.
2. A média necessária para aprovação nas Avaliações de RECUPERAÇÃO
FINAL será 5,0 (cinco) pontos.
3. O aluno que NÃO atingir a média necessária nas Avaliações de RECUPERAÇÃO
FINAL será encaminhado para a realização das Avaliações de EXAME
FINAL.
4. Os resultados da RECUPERAÇÃO FINAL serão divulgados
no dia 18 de
dezembro, a partir das 16h; assim como, os dias e horários das avaliações de
EXAME FINAL.
5. O calendário abaixo poderá sofrer alterações por razões técnicas ou
pedagógicas.
Calendário das Avaliações de RECUPERAÇÃO FINAL - 2015
2ª feira
14/dez
3ª feira
15/dez
4ª feira
16/dez
5ª feira
17/dez
6ª feira
18/dez
8h
8h
8h
8h
8h
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
FÍSICA
QUÍMICA MATEMÁTICA
BIOLOGIA
REDAÇÃO GEOGRAFIA
Fund. QUÍ. Fund. MATEM.
SOCIOLOGIA
INGLÊS
FILOSOFIA