Lista de Recuperação de Ciências 2013

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Nome:_______________________________________ nº____
6ºano Manhã e Tarde
Profa :Estefânia
Lista de Recuperação de Ciências 2013
Conteúdo da recuperação:
A Terra: Um planeta do sistema solar, Conhecendo a Terra,O solo e a vida,A água e a vida,O ar e as suas
propriedades, Os materiais transformam-se, A vida e o ambiente, Biomas brasileiros.
1. Observe as duas figuras abaixo:
Uma das figuras representa a Terra plana e a outra, esférica. Qual mostra a
Terra plana? E qual mostra a Terra esférica? Explique baseando-se nos desenhos.
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3- Observe o mapa abaixo.
Analisando o mapa, podemos afirmar que:
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a)
b)
c)
d)
e)
A
O
O
A
A
América do Sul está se afastando da América do Norte.
continente africano está se afastando do europeu.
continente africano está se afastando do americano.
Europa e a America do Norte estão se aproximando.
Antártida está se aproximando da África.
4- Observe a figura.
Que tipo de rochas (sedimentares, ígneas ou metamórficas) podemos
encontrar nos pontos A, B e C?
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5- Ainda com base na figura da questão anterior, em qual ponto (A, B ou C)
provavelmente encontraríamos mais fósseis?
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6- O intemperismo é essencial para a formação dos solos, pois gera a
desagregação de rochas, formando partículas menores que diminuem de tamanho
ao longo do tempo e fornecem nutrientes importantes às plantas, além de reter a
água das chuvas. Quais são os tipos de intemperismo? Cite exemplos.
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7-Observe as figuras a seguir.
Elas representam técnicas usadas para o cultivo do solo em agricultura. Sobre
elas, é correto afirmar que:
a) a figura 1 é plantio em curvas de nível, usado para aumentar a fertilidade do
solo.
b) 1 representa plantio em curvas de nível e 2, o terraceamento, ambos usados
para aumentar a fertilidade do solo.
c) 1 representa plantio em curvas de nível e 2, o terraceamento, ambos usados
para evitar a erosão do solo.
d) 1 representa o terraceamento e 2, plantio em curvas de nível, ambos usados
para evitar a erosão do solo.
e) A figura 2 é o terraceamento, usado para aumentar a área de cultivo.
8- Observe o esquema a seguir.
Ela representa várias formas de impacto no solo e na água. Sobre essas formas
de poluição, responda:
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a) Qual número pode contaminar a água com agentes causadores de doenças? Por
quê?
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b) A redução do consumo, a reutilização e a reciclagem podem diminuir a poluição
indicada por qual(is) número(s)?
9. O aquecimento global causado pelo acúmulo de gases de efeito estufa gerado por
atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, tem elevado a temperatura
dos polos e das grandes montanhas nevadas, levando ao derretimento dessas geleiras e
neve.
Observe o gráfico a seguir.
Com o aquecimento global, o que acontecerá com a quantidade de água doce disponível
no planeta?
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10- Explique por que a água de um rio ou lago, mesmo límpida, deve ser tratada antes
do consumo humano.
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11- Observe a figura a seguir.
A propriedade do ar retratada é a
a)
b)
c)
d)
e)
compressibilidade.
expansibilidade.
elasticidade.
maleabilidade.
condutividade.
12- Se uma vela é acesa em um recipiente fechado, ela queima durante pouco
tempo e se apaga. Por quê?
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13- A atmosfera é dividida em três camadas: a ionosfera, a estratosfera e a
troposfera. Pode-se afirmar que:
I – A troposfera é uma camada muito importante, pois é nela que se formam os
ventos, as nuvens e a chuva.
II – O ar existe em menor quantidade nos lugares mais altos, portanto a
atmosfera não é homogênea.
III – O ar, ao contrário da terra e da água, não transforma a energia solar em
calor. O calor produzido na superfície pela absorção dos raios solares se irradia
pela atmosfera e, por isso, os lugares mais baixos são mais quentes que os
mais altos.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I é correta.
b) Todas as afirmativas são corretas.
c) As afirmativas I e III são corretas.
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d) Somente a afirmativa III é correta.
e) As afirmativas II e III são corretas.
14- É muito comum as pessoas falarem que a queima de combustíveis fósseis
causa um problema ambiental conhecido como efeito estufa. Sabemos que
essa afirmação está errada, pois o efeito estufa não é um problema ambiental,
mas sim o aquecimento global. Contudo, há uma relação entre efeito estufa e
aquecimento global. Qual?
a) O aquecimento global aumenta o efeito estufa.
b) O aquecimento global diminui o efeito estufa.
c) O aumento do efeito estufa causa o aquecimento global.
d) O efeito estufa causa o aumento do aquecimento global.
e) Efeito estufa e aquecimento global são o mesmo fenômeno.
15. Existem lentes de óculos que se ajustam à luminosidade. As informações a
seguir constam no site de uma das marcas de lente mais famosas do Brasil:
• São claras em ambientes internos e, em ambientes externos, ajustam sua
tonalidade de acordo com a intensidade da iluminação natural.
• Em ambientes internos ou à noite são tão claras quanto as lentes
convencionais.
Sobre a propriedade dessas lentes, é correto afirmar que:
a) Em ambientes bem iluminados, ficam totalmente transparentes.
b) Em ambientes escuros, ficam translúcidas.
c) Em ambientes muito iluminados, ficam opacas.
d) Em ambientes escuros, ficam mais translúcidas.
e) Em ambientes iluminados, vão se tornando translúcidas.
16. . Observe as propriedades de substâncias sólidas apresentadas a seguir.
I – Permite que eles recuperem a forma depois de terem sido estica
II – Dificuldade de rompimento do material antes de ele se deformar
III – Dificuldade de riscar ou cortar um material com outro sólido.
As propriedades I, II e III são, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
elasticidade, resistência e dureza.
dureza, elasticidade e resistência.
elasticidade, flexibilidade e resistência.
resistência, flexibilidade e elasticidade.
resistência, dureza e flexibilidade.
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17- Baseando-se no conceito de hábitat, responda se é possível existir a cadeia
Alimentar: planta → capivara → leão → decompositores. Por quê?
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18- Uma cadeia alimentar é uma sequência de organismos que se alimentam e
servem de alimentos para outros seres vivos, já as teias alimentares reúnem as
cadeias alimentares de uma região. Em ambas, as relações alimentares são
representadas por setas, que indicam a direção da transferência de matéria e
energia.
Observe o esquema e responda às questões
A) A imagem representa uma cadeia ou uma teia alimentar?
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B) Qual o nível trófico de A? E o de E?
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C) O que S representa, considerando que ele fornece energia ao ecossistema?
Por quê?
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D) Por que todos os indivíduos representados possuem uma seta apontando
para F?
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19-. Observe o gráfico e, baseando-se nele, assinale a alternativa correta.
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A) O ambiente D pode representar o cerrado, pois possui grande umidade e
baixas temperaturas.
B) O ambiente C pode representar a caatinga, já que tem grandes
temperaturas e umidade.
C) O ambiente B pode representar a caatinga, já que possui grandes
temperaturas e umidade.
D) O ambiente D pode representar os pampas, pois possui grandes
temperaturas e umidade.
E) O ambiente A pode representar a floresta amazônica, pois possui grandes
temperaturas e umidade.
20- Por que os manguezais e o pantanal mato-grossense são chamados de
ecossistemas mistos?
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