Aula 04

GEOGRAFIA
ANDREZA XAVIER
8° ANO PROF.ª
PROF. WALACE VINENTE
ENSINO FUNDAMENTAL
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade I
Tempo, espaço, fontes históricas e representações
cartográficas
2
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 4.1
Conteúdos
Culturas e civilizações
Grandes civilizações da atualidade
3
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Descrever as diferentes civilizações e culturas da atualidade.
4
REVISÃO
A divisão por paisagens naturais é uma outra forma de
regionalizar o mundo.
•• Paisagem natural e cultural.
•• A importância do clima e do relevo.
•• A importância da vegetação e do solo.
•• A importância da hidrografia.
5
REVISÃO
As diversas paisagens naturais da Terra
Regiões Temperadas
PaisagensTropicais
6
REVISÃO
As diversas paisagens naturais da Terra
Altas Montanhas
Zonas Polares
Paisagens Desérticas
7
DESAFIO DO DIA
Observe as imagens:
“A cultura está presente em nosso dia
a dia desde a primeira refeição.”
Você concorda com essa afirmação?
Justifique sua resposta.
8
AULA
Cultura
Conjunto de técnicas, artesanato, costumes, crenças,
normas e idiomas de um agrupamento humano.
•• Todos os povos têm sua cultura, e todas as pessoas
participam da cultura de seu povo.
9
AULA
Civilizações
Grandes culturas ou agrupamento de
várias culturas com traços comuns.
•• Constituem grupos de sociedades
nacionais com traços culturais
comuns: origem dos idiomas,
crenças religiosas, tipo de
organização das famílias etc.
10
AULA
Civilizações
A forma cultural de regionalizar o mundo passou a ser
utilizada mais intensamente a partir do final do século XX.
Motivos:
•• Fim do mundo socialista;
•• Revalorização dos valores tradicionais em várias partes
do mundo.
11
AULA
Civilizações
Atualmente, cinco grandes
civilizações influenciam o
destino da humanidade:
Ocidental, Islâmica, Hindu ou
indiana, Sínica ou chinesa e
Negro-africana.
12
AULA
Civilização Ocidental
13
AULA
Civilização Ocidental
Dominante em vários continentes e regiões do globo.
América
Anglo-Saxônica
Europa
América
Latina
Israel
Japão
Austrália
Nova
Zelândia
14
AULA
Civilização Ocidental
•• Convive com outras culturas no Japão (xintoísmo),
América Latina (culturas ameríndias e negro-africanas),
Europa Oriental e Ásia Central (culturas eslavas cristãs
ortodoxas).
•• Principais religiões ocidentais são monoteístas: judaísmo
e cristianismo.
15
AULA
•• Ideia materialista de progresso – acúmulo de bens e
obras.
•• Valorização do indivíduo.
•• Ser humano é agente de direitos democráticos,
conquistados por meio de conflitos e lutas.
16
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Atividade em grupo
Grupo 1
Confeccione um cartaz com informações sobre a cultura
do lugar onde você mora, como, por exemplo: artesanato,
costumes, crenças, normas e idiomas.
Grupo 2
Crie um cartaz com informações sobre a civilização
ocidental.
17
AULA
Civilização islâmica
18
AULA
Civilização islâmica
•• Abrange uma imensa área
que vai da Turquia até o
Paquistão e Bangladesh.
•• É mais forte no Oriente
Médio.
19
AULA
Civilização islâmica
•• Elemento unificador: religião
maometana ou muçulmana,
fundada por Maomé no início do
Séc. VII.
•• Corão ou Alcorão: livro sagrado
que orienta a vida dos povos
muçulmanos.
20
AULA
Princípios fundamentais da religião muçulmana
•• Oração obrigatória cinco vezes;
•• Peregrinação pelo menos uma vez na vida a Meca;
•• Jejum obrigatório durante o Ramadã, o mês sagrado,
quando vários alimentos são proibidos e a alimentação
só pode ser feita depois que o sol se põe.
21
AULA
Sunismo e Xiismo
•• Sunismo: predomina
na maioria das nações
islâmicas; é uma
corrente mais moderada,
separando um pouco o
Estado da religião.
22
AULA
•• Xiismo: predomina no Irã, Azerbaijão e Iraque; são mais
radicais: a política deve estar a serviço da expansão da
fé; os fiéis são estimulados a combater todos aqueles
que representam um obstáculo ao desenvolvimento da
religião muçulmana.
23
AULA
Civilização hindu ou indiana
24
AULA
Civilização hindu ou indiana
Nepal
Butão
Mianmar
Tailândia
Sri Lanka
Índia
25
AULA
Civilização hindu ou indiana
•• Mistura de religião e filosofia, um conjunto de ideias
e costumes que organiza uma sociedade complexa e
hierarquizada.
•• Fonte espiritual do hinduísmo:
○○ Conhecer a si mesmo é uma forma de conhecer o
mundo;
○○ A reflexão sobre si próprio em busca do equilíbrio é
essencial nessa cultura.
26
AULA
Sistema de castas
Grupos familiares que possuem determinadas tradições
que as classificam hierarquicamente como mais ou menos
puras dentro da sociedade hinduísta.
•• O conceito de pureza se refere a hábitos e valores
espirituais.
•• Abrange a alimentação, vestimentas, profissões etc.
27
AULA
•• Não existe possibilidade de uma pessoa passar de uma
casta para outra na sociedade indiana.
•• O sistema de castas foi abolido em 1946, mas permanece
atuante na sociedade indiana.
28
AULA
Sistema de castas
Bramas- os sacerdotes,
que se chamavam bramas,
representavam a classe mais
elevada da sociedade e se
consideravam nascidos da cabeça
do Deus Brama.
Xátrias- guerreiros com poder
político.
Vaicias- comerciantes,
camponeses e artesãos.
Sudras- servos.
Párias- eram os marginalizados
da sociedade.
29
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Leia com atenção e depois relacione as colunas:
1- Civilização islâmica
2- Civilização hindu
( ) O sistema de castas foi
abolido em 1946.
( ) Abrange uma imensa área que
vai da Turquia até o Paquistão e
Bangladesh.
( ) Mistura de religião e filosofia,
um conjunto de ideias e
costumes.
( ) É a civilização mais forte no
Oriente Médio.
30