redação tassiana 6º unidade iii

Tipo 1
REDAÇÃO
TASSIANA
UNIDADE III
6º
INSTRUÇÕES:
Oficina de texto (2,0)
• Utilizar caneta esferográfica azul ou preta.
• Não será permitido o uso de corretivo.
• Responda sua prova de forma organizada e atenta.
Sala de aula (0,5)
Produção avaliada (1,0)
Prova (6,5)
Total (10,0)
01.
Leia o poema abaixo para responder as questões propostas:
Cidadania
Hoje, nós iremos comentar
E sobre uma coisa falar:
Um fator muito importante
É a cidadania,
Para que uma cidade
Viva em harmonia.
Para que um cidadão
Sempre tenha condição,
É preciso que todos
Tomem uma decisão.
Todos nós devemos
Nos conscientizar,
Para que todos
Possam ajudar.
Para um mundo melhor
Devemos trabalhar,
Para a raiva e os conflitos
O fim decretar.
(Felipe Ambrósio)
a) Durante a 2ª unidade, discutimos sobre a cidadania; logo, relacione o que você aprendeu com o poema
acima: (1,0)
Resposta pessoal (Observar estudos feitos com as disciplinas Português e Redação)
b) Há rimas internas? Justifique. (0,5)
Não há rimas internas, pois elas são externas, logo, estão em versos diferentes.
c) Pode-se perceber a existência de ritmo nesse poema? Justifique. (0,5)
Sim, pois, com as rimas, há a presença do ritmo.
d) As rimas são pobres ou ricas? Justifique. (0,5)
As rimas são pobres, pois elas fazem parte da mesma classe gramatical.
e) Explique as diferenças entre poema e poesia. Depois, identifique-as no texto Cidadania: (0,5)
Poema é o texto organizado em prosa e verso, é a representação concreta da poesia, que é abstrata, é a
ideia a ser discutida no poema.
Poema: “Tomem uma decisão” ou qualquer outro verso.
Poesia (tema): cidadania.
02.
Leia o texto a seguir e reescreva-o, substituindo por pronomes os substantivos destacados, a fim de evitar a
repetição: (1,0)
A senhora, uma dona de casa, estava na feira, no caminhão que vende galinhas. O vendedor ofereceu a
ela uma galinha. Ana Selma olhou para a galinha, passou a mão embaixo das asas da galinha, apalpou o peito
da galinha, alisou as coxas da galinha, depois tornou a colocar a galinha na banca e disse para o vendedor:
- Não presta!
Aí, o vendedor olhou para ela e disse:
- Também, madame, num exame assim nem a senhora passaria.
A senhora, uma dona de casa, estava na feira, no caminhão que vende galinhas. O vendedor ofereceu-a a
ela. Ana Selma olhou para ela, passou a mão embaixo das asas dela, apalpou o peito da galinha, alisou as
coxas dela, depois tornou a colocá-la na banca e disse para vendedor:
- Não presta!
Aí o vendedor olhou para ela e disse:
- Também, madame, num exame assim nem a senhora passaria.
03.
Analise a charge abaixo e responda os itens propostos:
a) Quais foram os tipos de linguagem utilizados nessa tira? Justifique. (1,0)
Foram utilizadas a linguagem verbal e a não verbal, pois há as imagens e a placa.
b) Construa um diálogo entre Chico e o lenhador, imaginando que mensagem o garoto ensinaria ao homem.
Não se esqueça da pontuação correta, além de utilizar a linguagem formal: (1,0)
Resposta pessoal.
c) Que mensagem Chico quer nos ensinar com essa tira? Justifique. (0,5)
Sugestão: É preciso respeitar a natureza, para que, mais tarde, não fiquemos sem ela.
Boas férias!
“CIDADANIA: Exerço todo dia!”
FE/JEL