8º Ano - Colégio Objetivo – Anápolis

COLÉGIO PRIME
Rua Péricles Ramos, Q13, L09, Jundiaí, Anápolis, Goiás.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL – AB
Ensino Fundamental
8º Ano
2º Bimestre 2016
TRABALHO Bimestral de Recuperação de FILOSOFIA
Nome completo do/da aluno/aluna
1 – Na Mitologia grega as Moiras eram três irmãs chamadas
Cloto, Láquesis e Átropos, consideradas Deusas e que
determinavam o destino dos mortais, especialmente a duração
da vida de cada pessoa e seu quinhão de atribulações e
sofrimentos. Elas viviam no Céu, numa caverna ao pé do lago
cuja água branca jorrava da mesma caverna: clara imagem do
luar. O nome delas, a palavra moira, significa "parte". Alguns
diziam serem filhas do Deus Caos, de Érebo ou ainda de Têmis
e Zeus. Outros diziam serem as filhas de Nix (a noite). As
Moiras eram representadas como três anciãs que teciam, em
forma de fio, o viver dos homens. Também eram tidas como as
Deusas fiandeiras da vida, as que regulavam o destino de cada
um [...].
(Disponível
em:
<
http://www.recantodasletras.com.br
redacoes/3106792 > Acesso em: 14 maio. 2012.).
Segundo esse texto não há o exercício da Liberdade por que:
a) O ser humano não pode ser livre, pois, somos seres
totalmente determinados.
b) Segundo o texto destino é algo que não existe, é uma
simples criação imaginária.
c) Não podemos fazer tudo o que queremos a hora que
temos vontade.
d) Só nos momentos em que não exercemos a liberdade
é que somos plenamente nós mesmos. Assim será o
indivíduo autêntico, autônomo, determinado.
e) Todas as afirmativas estão incorretas.
2 – A liberdade das nações fica ferida quando os países
pequenos são obrigados a alinhar-se ao lado dos grandes para
poderem ver garantidos o seu direito à existência autônoma ou
à própria sobrevivência. A liberdade é tão fundamental ao
homem que:
a) Onde não há liberdade não há pátria.
b) Sem liberdade não se constrói coisa alguma.
c) Certamente se prefere a morte à liberdade.
d) Com liberdade se consegue tudo na vida.
e) Nenhuma das alternativas acima.
3 – De acordo com que estudamos em sala de aula, podemos
avaliar que somos livres quando:
a) A liberdade de cada um dos seres humanos e de cada
uma das comunidades humanas deve respeitar as
liberdades e os direitos dos demais, no plano
individual e no plano coletivo.
b) A libertinagem torna-se maior que a liberdade,
promovendo o individualismo.
c) A liberdade ficará muito completa, ou pelo menos fácil
de ser exercitada, por parte daqueles homens,
mulheres e crianças para quem o analfabetismo
continua a ser uma espécie de escravidão.
d) No plano social, seres humanos não têm a garantia de
um emprego honesto e remunerado.
e) A verdadeira liberdade, enfim, é promovida também
na sociedade permissiva.
4 – O homem não é responsável por todos os atos que pratica.
Só o é em duas condições fundamentais; que são elas:
a) O ato deve ser livre e o ato deve ser condicionado.
b) O ato deve ser direcionado e o ato deve ser
indeterminado.
c) O ato deve ser limitado e o ato deve ser livre.
d) O ato deve ser consciente e o ato deve ser livre.
e)
Anápolis, 09/08/2016
Professor JEAN
Valor: 0,0 a 10,0
Nota:
Visto:
O ato deve ser condicionado e o ato deve ser
indeterminado.
5 – Podemos sim dizer que somos livres se e só se:
a) Nenhuma das alternativas abaixo.
b) Pudermos fazer tudo o que nos almejamos.
c) Nem todas as nossas ações forem inevitáveis.
d) As condicionantes biológicas e culturais não
influenciarem tanto a forma como agirmos quanto as
condicionantes físico-biológicas.
e) Algumas de nossas ações acontecerem sem qualquer
razão de ser.
6 – O termo ________________ pode ser sinônimo de
“cumprimento de dever”. Assim, é responsável quem cumpre
seus deveres. Em filosofia, _______________ constitui a
consequência necessária da liberdade. O ato livre é
necessariamente um ato pelo qual se deve responder.
a) Responsabilidade/ razão.
b) Razão/ razão.
c) Responsabilidade/ responsabilidade.
d) Responsável/ libertinagem.
e) Libertinagem/ libertinagem.
7 – Designa___________ ou ____________ a crença de que
os fatos de nossa vida dependem não do exercício de nossa
liberdade, mas da vontade de forças superiores, como Deus ou
deuses.
a) Fatalidade/ fortuna.
b) Fatalismo/ misticismo.
c) Misticismo/ destino.
d) Finalidade/ escopo.
e) Fatalismo/ destino.
8 – A respeito da relação entre livre-arbítrio, determinismo e
liberdade situada, assinale a opção incorreta.
a) A noção de livre arbítrio permaneceu na história,
principalmente na tradição cristã, influenciando
pensadores da filosofia moderna como Descartes e
Kant.
b) Na Grécia Antiga, a liberdade era exercida na vida
publica, no espaço da polis, em que os cidadãos livres
faziam política.
c) Livre arbítrio é a faculdade que tem o individuo de
determinar, com base em sua consciência apenas, a
sua própria conduta.
d) Na liberdade situada reconhecemos como seres
determinados mas igualmente livres, ou seja, a
liberdade é construída na ação, na pratica, conforme
os desafios que se apresentam.
e) O mundo explicado pelo determinismo é o da
contingência, ou seja, o que pode ser de um jeito ou
de outro, e não o da necessidade.
9 – Ponderamos que o cientista geralmente parte do
pressuposto de que todo fenômeno tem uma causa. É o que se
denomina ____________________. Uma doença, por
exemplo, é efeito ou sintoma de uma causa. Compete ao
cientista descobrir a causa e extingui-la.
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SOMAR, PARA ACRESCENTAR, FAZER A DIFERENÇA, CRESCER.
COLÉGIO PRIME
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AVALIAÇÃO BIMESTRAL – AB
a)
b)
c)
d)
e)
Principio da ação.
Principio da negação.
Principio da determinação.
Princípio da causalidade.
Principio da finalidade.
10 – Os atos livres implicam na decisão soberana da
_____________ e da ____________. Por isso, temos de
responder por eles. Essa acepção aristotélica de liberdade
predomina até hoje na história da filosofia.
a) Frivolidade/ vontade.
b) Inteligência/ vontade.
c) Razão/ imaginação.
d) Inteligência/ razão.
e) Liberdade/ vontade.
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SOMAR, PARA ACRESCENTAR, FAZER A DIFERENÇA, CRESCER.