Língua Portuguesa - Apostilas Virtual
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CONCURSO PÚBLICO 2013 AGEPEN-MS TÉCNICO PENITENCIÁRIO ÁREA: SEGURANÇA E CUSTÓDIA TEORIA, LEGISLAÇÕES E 580 QUESTÕES POR TÓPICOS LÍNGUA PORTUGUESA Cristina Lopes (208 Questões) CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO DIREITO PENAL Ricardo S. Pereira ( 76 Questões) DIREITO ADMINISTRATIVO Vítor Alves (167 Questões) Marcus Cavalcante (129 Questões) ATUALIDADE BRASILEIRA Organização e Diagramação: Mariane dos Reis 1ª Edição JUL 2013 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais). www.apostilasvirtual.com.br [email protected] [email protected] CRISTINA LOPES LÍNGUA PORTUGUESA TEORIA 208 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS GABARITADAS Teoria e Seleção das Questões: Prof.ª Cristina Lopes Organização e Diagramação: Mariane dos Reis 1ª Edição JUL 2013 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais). www.apostilasvirtual.com.br [email protected] [email protected] SUMÁRIO 1. FONOLOGIA...................................................................................................................................... 07 1.1 Sons e Letras ........................................................................................................................................07 1.2 Sílaba e Divisão Silábica ......................................................................................................................08 1.3 Ortoepia e Prosódia ..............................................................................................................................09 Questões de Provas de Concursos (1.1 a 1.3) ..................................................................................................... 15 1.4 Ortografia ..............................................................................................................................................10 Questões de Provas de Concursos ....................................................................................................................... 16 1.5 Acentuação Gráfica. Reforma Ortográfica de 2009 .............................................................................14 Questões de Provas de Concursos ....................................................................................................................... 18 2. MORFOLOGIA ................................................................................................................................... 19 2.1 Estrutura das Palavras .........................................................................................................................19 2.2 Formação de palavras ..........................................................................................................................19 Questões de Provas de Concursos (2.1 e 2.3) ..................................................................................................... 40 2.3 Classes de Palavras: forma e função ..................................................................................................20 Questões de Provas de Concursos ....................................................................................................................... 41 3. SINTAXE............................................................................................................................................ 46 3.1 Analítica: ...............................................................................................................................................46 3.1.1 Período Simples ......................................................................................................................................... 46 3.1.2 Período Composto ..................................................................................................................................... 52 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 73 3.2 Das Relações: .......................................................................................................................................56 3.2.1 Concordância Nominal e Verbal ............................................................................................................... 56 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 76 3.2.2 Regência Nominal e Verbal ....................................................................................................................... 60 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 78 3.2.3 Colocação Pronominal .............................................................................................................................. 65 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 79 3.2.4 Crase ........................................................................................................................................................... 65 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 80 3.2.5 Pontuação ................................................................................................................................................... 67 Questões de Provas de Concursos.......................................................................................................... 81 4. SEMÂNTICA: denotação, conotação; sinonímia e antonímia; campo semântico, hiponímia, hiperonímia, 1. Questões de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 84 5. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. TEXTUALIDADE: coesão, coerência. .................. 86 ESTILÍSTICA: linguagem figurada; figuras de linguagem. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA ............................. 89 polissemia; ambiguidade........................................................................................................................ 83 5.1 Compreensão e Interpretação de Textos ..................................................................................................86 5.2 Textualidade: coesão, coerência ..............................................................................................................88 5.3 Estilística ................................................................................................................................................89 5.4 Variação Linguística ................................................................................................................................89 2. Questões de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 90 GABARITOS.............................................................................................................................................. 104 Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Prof.ª Cristina Lopes LÍNGUA PORTUGUESA FONOLOGIA: 1 sons e letras; ortoepia e prosódia; divisão silábica; acentuação gráfica, ortografia. Reforma ortográfica de 2009. 1.1 Sons e Letras a) Ditongo Estuda os sons como são produzidos a partir de um significante dado: T som á som Ex. : Táxi x sons i som 1º) Ditongo Crescente – encontro de semivogal com vogal. Ex.: História (ia) i – semivogal a – vogal t a É o encontro de uma vogal com uma semivogal ou de uma semivogal com outra vogal. Por isso, há: tônico k e s 2º) Ditongo Decrescente – encontro de vogal com semivogal. Ex.: Jóquei (ei) e – vogal i – semivogal i Fonema e Letra Letra é representação gráfica (vogal, semivogal e consoante). Fonema é a realização sonora da letra (fonema vocálico, fonema neutro, fonema consonantal). Observação: Dependendo da classificação vogal, o encontro vocálico também pode ser classificado como oral e nasal. Além disso, o oral pode ainda ser aberto e fechado. 3º) Ditongo Oral – quando a vogal for oral. Classificação dos Fonemas 4º) Ditongo Nasal – quando a vogal for nasal. Veja a relação: 5º) Ditongo Aberto – (ói, éi, éu): quando a pronuncia tem timbre aberto. 1. Fonema vocálico é representado pelas vogais. 2. Fonema neutro é representado pelas semivogais. 3. Fonema consonantal é representado pelas consoante. 6º) Ditongo Fechado – quando a pronuncia tem timbre fechado. Obs.: Para se contar o número de letras e de fonemas, siga o seguinte macete: Exs.: ação - /ãu/ ditongo decrescente nasal. Fonemas = Letras – Dígrafos Quando - /uã/ ditongo crescente nasal. Íeis - /ei/ - ditongo decrescente oral fechado. F=L–D Anéis - /éi/ - ditongo decrescente oral aberto. História - /ia/ - ditongo crescente oral aberto Encontros Vocálicos Mário - /io/ - ditongo crescente oral fechado As vogais e as semivogais podem aparecer juntas em um único grupo sonoro, formando os encontros vocálicos. Esses grupos classificam-se em ditongos, tritongos e hiatos. A vogal e a base da silaba em língua portuguesa. Assim, a observação de algumas regras fundamentais se torna necessária. São elas: b) Tritongo É o encontro inseparável de uma semivogal com uma vogal e uma outra semivogal na mesma sílaba. 1) toda sílaba possui uma vogal; Ex.: Paraguai (uai) u – semivogal a – vogal i – semivogal 2) cada sílaba possui apenas uma vogal e no máximo duas semivogais; Além disso, eles podem ser: 3) a letra tônica sempre é vogal; 1º) Oral – quando a vogal for oral. Ex.: Uruguai (a) – oral. 4) a letra “a” sempre é vogal; 5) as letras “e” e “o” geralmente são vogais; 2º) Nasal – quando a vogal for nasal. Ex.: saguão (ã) – nasal. 6) as letras “i’ e “u” geralmente são semivogais. www.apostilasvirtual.com.br 7 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos c) Hiato É o encontro de uma vogal com outra vogal que permanecem em sílabas diferentes Ex.: Saúde – sa-ú-de. Prof.ª Cristina Lopes Obs: Para a existência de Encontro Consonantal é necessário que cada consoante emita o seu próprio fonema, senão estaremos diante de um Dígrafo. Ex.: renascer (dígrafo); escocês. (encontro consonantal) 1.2 Sílaba e Divisão Silábica Observação: Qualquer encontro de vogais iguais é classificado como hiato. Exemplo: Saara, xiita, caatinga, veemência Classificação das Palavras quanto ao Número de Sílabas e Tonicidade Encontros Consonantais Além disso, os vocábulos podem ser classificadas: São grupos formados de fonemas consonantais sem intermediação de vogal. Os encontros consonantais podem ser: 1º) Perfeito – quando as consoantes ficam na mesma sílaba (são aqueles em que a segunda consoante é l ou r): 1º) Quanto ao número de sílabas – monossílabos nó, chá (uma sílaba) – dissílabos chalé, porta (duas sílabas) – trissílabos música, íamos (três sílabas) – polissílabos paralelo, dicionário (mais de três sílabas) 2º) Quanto à tonicidade Exs: blu-sa; bra-sa; pra-ga. 2º) Imperfeito – quando as consoantes ficam em sílabas diferentes: – tônicos = músculo (mus) – átonos = chalé (cha) – subtônicos = somente (so) Exs: ap-to; rit-mo. Observação 1: A subtônica só ocorre em palavras derivadas, pois recebe tal classificação a sílaba tônica da palavra primitiva. Dígrafos Dígrafo = duas letras que correspondem a um fonema. 1) Dígrafo Consonantal: duas letras representando apenas um fonema consonantal. São eles: rr: carro ss: assado nh: ninho lh: colher ch: chave sc: nascer sç: desço Ex.: chapéu (palavra primitiva) sílaba tônica cha peu zi nho (palavra derivada) sílaba tônica sílaba subtônica A sílaba tônica da palavra primitiva tornar-se-á subtônica na derivada xc: exceção xs: exsudar qu: queijo gu: guia Observação 2: A átona será toda sílaba diferente da tônica e da subtônica. 3º) Monossílabos Átonos e Tônicos – Monossílabos Átonos = Não possuem tonicidade própria. Exs: o (s), a (s), me, lhe, mas, que, aos, etc. Obs: os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs ficam em sílabas diferentes. – Monossílabos Tônicos = Possuem tonicidade própria. 2) Dígrafo Vocálico: duas letras representando apenas um fonema vocálico. São eles: 4º) Vocábulos com mais de uma sílaba am: an: santo campo em:tempo en: sentido im: limpo in: tinto om bomba on: conto um: comum un: mundo www.apostilasvirtual.com.br Exs: há, mãs, vê, lê, crê, dá, têm, mim, ti, voz, etc. Conforme a posição da sílaba tônica, os vocábulos que possuem mais de duas sílabas dividem-se em: – oxítonos – com a tonicidade na última sílaba. Exs.: ta-tu, ca-fé, so-fá, sa-ci. – paroxítonos – com a tonicidade na penúltima sílaba Exs.: tem-po, pa-re-de, vo-lú-vel. – proparoxítonos – com a tonicidade na antepenúltima sílaba: Exs.: prá-fi-co, mé-di-co, gi-nás-ti-ca. 8 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Prof.ª Cristina Lopes Divisão Silábica caranguejo carangueijo Lembrete: A separação das sílabas deve ser feita pela soletração. Dessa forma, devemos observar: cuspe guspe cutia cotia 1º) As letras dos grupos consonantais perfeitos (cuja segunda consoante é l ou r) ficam na mesma sílaba. empecilho impecilho estupro estrupo freada freiada Obs: Caso as consoantes dos grupos bl e br sejam pronunciadas separadamente, as mesmas ficarão em sílabas diferentes. mendigo mendingo mortadela mortandela Exs.: ab-rup-to, sub-li-nhar. pneu peneu prazerosamente prazeirosamente prostrar prostar reivindicar reinvidicar Exs.: pre-ta, blu-sa, bra-sa, pra-to. 2º) As consoantes internas não seguidas de vogal ficam na sílaba anterior. Exs.: ad-je-ti-vo, rap-to. 3º) Separam-se as letras dos dígrafos consonantais rr, ss, sc, sç e xc. Exs.: car-ro, pás-sa-ro, nas-cer, cres-ça, ex-ce-ção. 4º) Permanecem na mesma sílaba, as letras dos dígrafos consonantais ch, lh, nh, gu, qu e dos dígrafos vocálicos am, an, em, en, im, in, om, on, um, un. Exs.: ma-cho, ve-lha, ni-nho, man-gue. Prosódia A Prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras, tomando como padrão a língua considerada culta. Quando se comete um erro de prosódia automaticamente transforma-se uma palavra oxítona em paroxítona, ou proparoxítona em paroxítona e vice-versa. Os erros de prosódia recebem o nome de silabada. A seguir alguns exemplos: 5º) Separam-se os fonemas vocálicos que formam hiato. Exs.: sa-a-ra, sa-ú-de, po-e-ta, ca-a-tin-ga. Pronúncia correta Pronúncia Errada avaro ávaro cateter catéter circuito circuíto condor côndor filantropo filântropo fortuito fortuíto gratuito gratuíto Pronunciar incorretamente uma palavra é cometer uma cacoepia. ibero íbero ínterim interim Abaixo alguns exemplos: mister míster nobel nóbel pudico púdico recorde récorde refém réfem rubrica rúbrica sutil sútil 6º) As letras que formam ditongos e tritongos ficam na mesma sílaba: Exs.: amei-xa, tei-mo-so, qua-se, i-guais. 1.3 Ortoepia e Prosódia Ortoepia A ortoepia é a pronúncia correta das palavras. Pronúncia correta Pronúncia Errada abóbora abóbra advogado adevogado bandeja bandeija beneficência beneficiência bueiro boeiro cabeçalho cabeçario caderneta cardeneta camundongo camondongo www.apostilasvirtual.com.br 9 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos 2. Uso do Ç 1.4 Ortografia Letra e Alfabeto Letra é a representação gráfica de um ou mais fonemas (sons). Chamamos o conjunto de letras de ALFABETO. Escreveremos com -çar os verbos derivados de substantivos terminados em -ce. Exemplos: alcance = alcançar; lance = lançar. Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r - do verbo). Exemplos: erudito = erudição; exceto = exceção; setor = seção; intuitivo = intuição; redator = redação; ereto = ereção; educar - r + ção = educação; exportar - r + ção = exportação; repartir - r + ção = repartição. Escreveremos com -tenção os substantivos correspondentes aos verbos derivados do verbo ter. Exemplos: manter = manutenção; reter = retenção; deter = detenção; conter = contenção. O alfabeto da língua portuguesa compõe-se de 26 letras. A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z Emprega-se as letras K, W e Y nos seguintes casos: 1. Em abreviaturas e como símbolos de uso internacional: Exs.: Kg (quilograma), W (Watt), Yd (yard = jarda). 2. na grafia de palavras estrangeiras ainda nãoaportuguesadas: Exs.: Know-how, show, marketing. 3. na grafia de nomes próprios estrangeiros e seus derivados: Exs.: Franklin, Frankliniano, Bayron, Bayroniano. Darwin, Darwinismo; 3. Uso do s Emprega-se a letra s nos seguintes casos: Emprego das Letras e dos Dígrafos Todas as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceção de gozo. Exemplos: cheiroso, formosa, dengosa e horroroso. Nos sufixos -ês, -esa, -isa, indicadores de origem, nomes próprios, título de nobreza ou profissão. Exemplos: camponesa, milanês, marquês, duquesa, princesa, poetisa, Heloísa, Marisa Toda a conjugação dos verbos pôr, querer e usar. Exemplos: Eu pus; Ele quis; Nós usamos; Eles quiseram; Quando nós quisermos. Se eles usassem. Todas as palavras terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, com exceção de gaze e deslize. Exemplos: fase, crase, tese, osmose. Nas palavras derivadas de verbos terminados em -nder e –ndir Exemplos: pretender = pretensão; defender = defesa, defensivo; despender = despesa; compreender = compreensão; fundir = fusão; expandir = expansão. As palavras derivadas de verbos terminados em -erter, -ertir e -ergir. Exemplos: perverter = perversão; converter = conversão; reverter = reversão; divertir = diversão; aspergir = aspersão; imergir = imersão 1. Uso do h O h não representa fonema algum e seu emprego obedece a algumas regras: Emprega-se o h no final de algumas interjeições: Exemplos: ah!, oh! Emprega-se o h quando a etimologia (origem da palavra) ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. Exemplos: hábil, habilitação, hábito, hálito, honesto, hiato, híbrido, hipoteca, hidrogênio, hífen, hélice, herança, herói, hesitar, homem, higiene hora, honra, hoje, horizonte Prof.ª Cristina Lopes No interior dos vocábulos, não se usa h, exceto: a) quando ele faz parte dos dígrafos ch, lh, nh. Exemplos: fecho, folha, rainha. b) nos compostos em que o segundo elemento com h etimológico se une ao primeiro por hífen. Exemplos: pré-história, anti-higiênico. Nos compostos sem hífen, elimina-se o h do segundo elemento. Exemplos: desabitado, reaver, desonra. Por tradição, grafa-se com h o nome do estado: Bahia. Já o acidente geográfico sem h: Baía de Todos os Santos. www.apostilasvirtual.com.br 10 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras derivadas de verbos terminados em -correr. Exemplos: expelir = expulsão; impelir = impulso; compelir = compulsório; concorrer = concurso; discorrer = discurso; percorrer = percurso Escrevem-se com s aliás alisar análise após casa atrás atraso através aviso bisar brasa casulo catalisar cisão colisão cós crase crise despesa deusa empresa fase fusão 4. Uso do ç ou s? Após ditongo, escreveremos com -ç-, quando houver som de s, e escreveremos com -s-, quando houver som de z. Exemplos: eleição, traição, coisa, faisão, mausoléu, maisena, Neusa, lousa. 5. Uso do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: Nos sufixos -ez/-eza, formadores de substantivos abstratos a partir dos adjetivos. Exemplos: Adjetivo Insensato Mesquinha Altivo Magro Belo Grande Substantivo abstrato Insensatez Mesquinhez Altivez Magreza Beleza Grandeza Escreveremos com -s- os verbos terminados em -isar, quando a palavra primitiva já possuir o -s-. Analisar Exemplos: Análise Pesquisa Pesquisar Paralisia Paralisar Escreveremos com -z- os verbos terminados em -izar, quando a palavra primitiva não possuir -s-. Canalizar Exemplos: Canal Hospital Hospitalizar Atual Atualizar Escreveremos com -s- os diminutivos terminados em -sinho e -sito, quando a palavra primitiva já possuir o -s- no final do radical. Exemplos: Primitiva pires lápis português Sufixo diminutivo + inho + inho + inho Sufixo diminutivo +inha +inho +inho +inho +inho Derivada raizinha juizinho papelzinho pezinho paizinho www.apostilasvirtual.com.br abalizar algoz amizade aprazível aprendiz arroz assaz atriz atroz azar azia baliza cafuzo capaz cartaz chafariz coriza cruz deslize (subst.) desprezo feroz fugaz giz jaez jazigo lazer luz magazine meretriz prazer prazo profetizar rapaz rodízio sagaz talvez tenaz tez vazio veloz verniz voraz xadrez Escreveremos com -cess- as palavras derivadas de verbos terminados em -ceder. Exemplos: anteceder = antecessor; exceder = excesso; conceder = concessão Escreveremos com -press- as palavras derivadas de verbos terminados em -primir. Exemplos: imprimir = impressão; comprimir = compressa; deprimir = depressivo Escreveremos com -gress- as palavras derivadas de verbos terminados em -gredir. Exemplos: agredir = agressão; progredir = progresso; transgredir = transgressor Escreveremos com -miss- ou -mess- as palavras derivadas de verbos terminados em -meter. Exemplos: comprometer = compromisso; intrometer = intromissão; prometer = promessa; remeter = remessa Derivada piresinho lapisinho poruguesinho Escreveremos com -z- os diminutivos terminados em -zinho e -zito, quando a palavra primitiva não possuir -s- no final do radical. Exemplos: Primitiva raiz juiz papel pé pai gás gasolina groselha inclusive invés jus lisonjeiro lisura mês mosaico nasal obus pêsames revés síntese sinusite surpresa tosar três uso usina avisar z 7. Uso de ss 6. Uso do s ou z? Prof.ª Cristina Lopes 11 8. Uso de ç, s ou ss Em relação ao verbos terminados em -tir, teremos: Escreveremos com -ção, se apenas retirarmos a desinência de infinitivo -r, dos verbos terminados em -tir. Exemplo: curtir - r + ção = curtição Escreveremos com -são, quando, ao retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for consoante. Exemplo: divertir - tir + são = diversão www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Escreveremos com -ssão, quando, ao retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for vogal.] Exemplo: discutir - tir + ssão = discussão Prof.ª Cristina Lopes Palavras do inglês aportuguesadas trocam o sh original por x. Exemplos: Xampu (de shampoo), xerife (de sheriff). 9.Uso do g Nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. Exemplos: pedágio, colégio, litígio, relógio, subterfúgio. Nos substantivos terminados em -gem, exceção feita a pajem, lambujem e a conjugação dos verbos terminados em -jar. Exemplos: a vertigem, a coragem, a aragem, a margem. 10. Uso do j: Em palavras de origem indígena, africana ou popular. Exemplos: pajé, canjica, jibóia, jirau, jiló, jeca. Exceção: Sergipe. Em palavras derivadas dos verbos terminados em -jar. Exemplos: trajar = traje, eu trajei. encorajar = que eles encorajem. viajar = que eles viajem. As palavras derivadas de vocábulos terminados em -ja. Exemplos: loja = lojista; gorja = gorjeta; canja = canjica. Escrevem-se com x almoxarife bexiga bruxa capixaba caxumba coaxar elixir engraxate faxina graxa lagartixa lixa luxo maxixe gélico estrangeiro Evangelho geada gengibre geringonça gim gíria giz anjinho berinjela cafajeste canjica gorjear gorjeta jeito jenipapo jesuíta jibóia jiló laje majestade manjedoura monja ojeriza pajé sarjeta traje ultraje 11. Uso de x/ch. apretrecho archote bochecha broche cachaça cachimbo cartucheira chafariz charco chimarrão chuchu chucrute chumaço chutar cochicho colcha comichão coqueluche fachada ficha flecha inchar machucar mochila pechincha piche rachar salsicha tocha Os verbos terminados em -uar e -oar, escrevem-se com e na formas do presente do subjuntivo. Exemplos: Efetuar efetues efetue Continuar continues continue Abençoar abençoes abençoe Perdoar perdoes perdoe Os verbos terminados em –vir, -oar escrevem-se com i na 2ª e na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo. Exemplos: possuir possuis possui retribuir retribuis retribui cair cais cai sair sais sai doer ---dói moer móis mói j herege ligeiro monge ogivas argento sugestão tangerina tigela vagem vagido mexer mexerico orixá oxalá praxe puxar relaxar vexame xampu xarope xavante xereta xerife xícara xingar 12. Uso de e/ i Escrevem-se com g ch Nota: O verbo doer não apresenta a 2ª pessoa do presente do indicativo. Depois de ditongos normalmente se emprega x. Exemplos: enxame, enxoval, enxada, enxaqueca. Exceção: recauchutar e guache. Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por enx-, com exceção das derivadas de vocábulos iniciados por ch- e da palavra enchova. Exemplos: enxada, enxerto, enxerido, enxurrada. Exceção: Os verbos encher, encharcar e derivados escrevem-se com ch. Depois da sílaba me- emprega-se x Exemplos: mexer, mexilhão, mexicano, mexerico, mexerica. Exceção: mecha e derivados. Palavras de origem indígena e africanas são grafadas com x. Exemplos: xangô, xará, xavante, xingar, xique-xique. www.apostilasvirtual.com.br 12 Escrevem-se com e Anteontem cadeado campeã candeeiro carestia cedilha creolina destilar empecilho encarnado espaguete hastear irrequieto mercearia paletó penico periquito quase sequer seringa i aborígine ansiar artifício casimira crânio criação diseneria escárnio esquisito imbuia www.apostilasvirtual.com.br invólucro lampião meritíssimo pátio penicilina pontiagudo privilégio requisito tátil umbilical Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos 13. Uso de sc 9. Prof.ª Cristina Lopes Prefixo terminado em “r” mais palavra iniciada por “r” Nota: Escrevem-se com sc: Exs.: inter-racial – super-resistente acréscimo fascículo adolescência imprescindível recrudescer ascender intumescer reminiscência Consciência irascível rescisão crescer miscigenação ressuscitar descender nascer suscitar discente (aluno) obsceno transcender disciplina oscilar plebiscito 10. Prefixos “pré, pró, pos, soto, sota, vice, vizo, ex sempre separado por hífen Exs.: pré-concurso – pró-americano – pós-doutor – soto-piloto – sota-mestre – vice-governador – vizo-rei – ex-prefeito,... 11. Prefixos circum – pan – mais palavras iniciadas com vogal “h ou n” Exs.: circum-escolar – circum-navegação – pan- Emprego do Hífen americano – pan-histórico – pan-mágico,... (Conforme Reforma Ortográfica de 2009) 12. Sufixos indígenas açu – guaçu – mirim – precedido Novas Regras do Hífen 1. de vogal acentuado Exs.: Ceará-mirim – amoré-guaçu. Hífen em palavras compostas por justaposição. Exs.: guarda-roupa – guarda-civil – cirurgião-dentista – pé-de-moleque – etc. Exceção: girassol – passatempo – mandachuva, etc. 2. Não se usa hífen: a) Encontro de vogais diferentes – prefixo + palavra Exs.: anteontem – autoestrada – infraestrutura – Locais iniciados pelos adjetivos grã – grão verbos e coautora. palavras ligados por artigo Exs.: Grã-Betanha – Grão-Pará – Quebra-coco – b) Vogal + r ou s – duplicam-se as letras Entre-os-rios, etc. Exs.: autorretrato – suprassumo – antissocial – 3. Palavras derivadas designativas de espécies minissaia – antirrábica – cosseno – antirrugas. botânicas e zoológicos. Exs.: erva-doce – bem-te-vi, etc. 4. 5. 6. Emprego do Porquê Advérbio bem + nomes iniciados por vogais... ou consoantes Exs.: bem-vindo – bem-me-quer – bem-aventurado – bem-estar, etc. Advérbio mal + nome iniciados por vogais “e ... Exs.: mal-estar – mal-humorado,... OBS.: mal + palavras iniciadas por consoante sem hífen Exs.: malmequer – malcriado – malvisto,... Ex2: Este é o caminho por que percorri. Por quê = por que motivo (final de oração). Ex.: Você não veio, por quê ? Porque = conjunção (visto que, para que, pois) e é utilizado nas respostas às perguntas. Ex.: Tirou boa nota porque estudou. porquê = é palavra substantivada e pode ser trocado por “o motivo pelo qual”. Ex.: Não sei o porquê da sua dúvida. Prefixos antes de palavras iniciadas por H Exs.: pan-américa – mini-hotel – pré-história – superhomem, ... 8 Por que = por que motivo ou pelo qual (flexões). Ex1: Por que você chegou tarde ? Além – aquém – recém – e sem Exs.: além-mar – aquém-mar – recém-casado – semcerimônia ,... 7. Obs.: Vem acompanhado por especificador. Prefixo com vogal igual à da iniciada na palavra Exs.: contra-almirante – anti-inflamatório – micro-ondas, ... www.apostilasvirtual.com.br 13 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos 1.5 Acentuação Gráfica. Reforma Ortográfica de 2009 Prof.ª Cristina Lopes 6º) Acentuação dos Hiatos: Regras Gerais Hiato oo Com a Reforma de 2009, o hiato oo não mais recebe acento circunflexo. 1º) Acentuam-se todas as proparoxítonas. Ex.: Ortográfico, gástrico, íamos, hífenes. 2º) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: MACETE: Us/ei /um/ l/i/r/ão /n/ /on/x/ps (Macete que sintetiza as terminações das paroxítonas acentuadas.) Ex.: us – vírus como era como fica Enjôo enjoo Vôo voo Abençôo abençoo Magôo magoo Verbos crer, dar, ler, ver (e derivados) um – álbum / álbuns Com a Reforma de 2009, não mais se emprega o acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ver (e de seus derivados). ei – (ditongo) - jóquei, história l – amável i(s) – júri / lápis r – repórter ão(ã) – órgão / órfã como era como fica n – hífen Crêem creem Dêem deem Lêem leem Vêem veem descrêem descreem Relêem releem on – próton x – ônix Obs.: As paroxítonas terminadas em ens não recebem acento. Exs.: hifens, itens, polens, jovens. ps – bíceps Obs.: Ao ser justificado o uso de acento paroxítono, faça-o assim: Ex.: dicionário – paroxítona terminada em ditongo crescente (io). 3º) Acentuam-se as oxítonas terminadas em “a(s)”, “e(s)”, “o(s)”, “em” ou “ens”. Ex.: sofá, ananás, café, revés, dominó, retrós, refém, parabéns. Acentuação das vogais i e u nos hiatos Com a Reforma de 2009, não se acentuam as letras i e u tônicas que formam hiato com a vogal anterior, quando precedidas de ditongo. 4º) Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em “a(s)”, “e(s)”, “o(s)”. Ex.: mó, dá, fé, pé, más, pás, pôs. como era como fica Baiúca baiuca Boiúna boiuna Feiúra feiura Regras Especiais Observações: 5º) Ditongos abertos “éi”, “éu”, e “ói”. Obs: Com a Reforma de 2009, esta regra não mais se aplica em caso de paroxítonas. Exemplo: heroico, apoio, assembleia, estreia. como era Heróico Apóio Assembléia Estréia como fica heroico apoio assembleia estreia O acento agudo dos ditongos abertos éu, éi, ói só desapareceu nas palavras paroxítonas. As oxítonas (incluindo-se aí os monossílabos tônicos terminados em éu, éi, ói) continuam recebendo acento gráfico. Ex.: chapéu, anzóis, carretéis, etc. www.apostilasvirtual.com.br 14 Nas palavras oxítonas, o acento se mantém: Ex.: Piauí, tuiuiú Para os demais casos, nada muda, ou seja, as letras i e u receberão acento agudo se: a estiverem sozinhas na sílaba ou com a letra s; b) vierem seguidas de uma vogal não-idêntica; c) não estiverem seguidas pelo dígrafo nh. Ex.: sa-í-da, sa-ú-de, sa-ís-te, ba-la-ús-tre, pa-ís, he-ro-í-na, juízes, raízes, viúva, baú, faísca, reúne, Itaú, etc. Mas rainha, bainha, tainha, campainha – não possuem acento gráfico porque a letra i vem seguida de -nh www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Prof.ª Cristina Lopes 9º) Acento diferencial, usa-se o acento para diferenciar palavras homônimas. 7º) Uso do Trema Com a Reforma de 2009, o trema foi abolido. como era como fica agüentar aguentar Sagüi sagui freqüente frequente tranqüilo tranquilo Emprega-se o acento diferencial em: a) pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder) para distinguir de pode (terceira pessoa do singular do presente indicativo do mesmo verbo). b) pôr (forma verbal) para distingui-la de por (preposição). Obs.: Conserva-se, no entanto, o trema em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros: Ex: hübneriano, de Hübner, mülleriano, de Müller, etc. 8º) Verbos TER e VIR (e seus derivados): recebem o acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. Ex.: Ele tem / vem Eles têm / vêm Ele mantém / advém Eles mantêm / advêm Observação: Pela Reforma de 2009, desaparecem os demais acentos diferenciais, como em: pára (verbo) para distinguir de para (preposição) pêlo (substantivo) para distinguir de pelo (contração) pêra (substantivo) para distinguir de pera (preposição arcaica) Em síntese: Só há, em português, a partir da reforma, duas palavras que obrigatoriamente recebem acento circunflexo diferencial: pôr (verbo) e pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo). QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS Sons e Letras; Ortoepia e Prosódia; Divisão Silábica 4. [Assist. Serv. Saúde II.-(Aux. Serv. Saúde)-SES-MS/2011].(Q.3) Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: 1. [Oficial-PM-MS/2013-Fund. Escola Gov.].(Q.4) Marque a única sequência que apresenta encontros consonantais nos três vocábulos. a) segredo, aprimoramento, cérebro. b) atividade, aprendizagem, lista. c) pesquisas, nascimento, física. d) dessas, provas, animais. e) mais, até, poder. 2. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011).(Q.8) Analise os encontros vocálicos presentes nas palavras abaixo e assinale a alternativa que contém a classificação CORRETA, respectivamente. a) Fiquei / quintal: tritongo / ditongo. b) Mais / areia: ditongo decrescente / tritongo. c) Igual / esverdeado: tritongo e hiato. d) Incluído / leque: hiato / ditongo crescente. e) Feito / raízes: ditongo / ditongo. 3. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011).(Q.18) Qual palavra a seguir apresenta oito fonemas e contém encontro consonantal? a) Pergunta. b) Crescente. c) Matrimônio. d) Ambulância. e) Prefixo. a) A acentuação gráfica dos vocábulos neurônios, células e memória explica-se pela mesma regra. b) Nos vocábulos causado, memória e paciente ocorrem, respectivamente, ditongo decrescente, ditongo crescente e hiato. c) Os vocábulos milhões, qualidade, daqueles, excessiva e isso contêm dígrafos. d) Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras brasileiros, estimativa e provocar são paroxítonas. e) As sílabas das palavras epilepsia e excessiva separamse, respectivamente, da seguinte maneira: epi-lep-si-a e ex-ces-si-va. 5. [Assist. Serv. Saúde II.-(Aux. Serv. Saúde)-SES-MS/2011].(Q.7) Assinale a alternativa em que há ERRO na divisão silábica gramatical. a) i-guais / do-en-ça / sau-dá-vel b) san-gue / psi-co-se / mne-mô-ni-co c) os-so / trau-ma / in-fe-cção d) ap-to / ob-tu-rar / ál-co-ol e) ex-ces-so / sa-ú-de / te-ra-pi-a 6. [Soldado-CBM-MS/2010-Fund. Escola Gov.].(Q.11) Nas palavras tinha, passei e professor: a) há dígrafo na primeira, mas não há nas duas últimas. b) há dígrafo nas duas primeiras, mas não há na última. c) não há dígrafo na primeira, mas sim nas duas últimas. d) há dígrafo em todas as três. e) concorda com a expressa. www.apostilasvirtual.com.br 15 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos 7. [Soldado-CBM-MS/2010-Fund. Escola Gov.].(Q.18) Assinale a alternativa que apresenta apenas palavras trissílabas: a) época, sonho, habilidade, pés b) monossílaba, integridade, motivo, público c) gratuito, intuito, mascote, compasso d) polissílaba, time, escola, vida e) dissílaba, disciplina, suspeito, outras 8. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.8) Marque a única sequencia em que, nos três vocábulos, há encontros consonantais. Prof.ª Cristina Lopes 13. [Gestor Ativ. Turismo-(Turismólogo)-(NS)-Fund. Turismo/2006FADEMS].(Q.8) Assinale a alternativa em que as palavras contêm dígrafo, ditongo, tritongo e hiato, respectivamente: a) Qualquer; série; enxagüei; apreender. b) Chimarrão; desafio; apoio; voar. c) Assessor; paisagem; comboio; estância. d) Guitarra; ruim; Piauí; história. e) Léguas; imediato; igual; saúde. 14. [Gestor Ativ. Turismo-(Turismólogo)-(NS)-Fund. Turismo/2006FADEMS].(Q.3) A divisão silábica está correta na alternativa: a) professores – grupos – claramente. b) isso – pesquisa – frustam. c) deveriam – aprender – coisas. d) sobre – aqueles – possibilidade. e) mundo – não – ignorem. a) pers-cru-tar; ne-cta-ri-na; gra-tu-i-to. b) im-pa-cto; so-ci-o-ló-gi-co; psi-co-lo-gia. c) su-bs-tan-ci-al; es-sên-ci-a; fi-sio-te-ra-pia. d) ego-ís-mo; se-le-ci-o-nar; pi-au-ien-se. e) per-cep-ção; en-xá-güe; i-de-al. 9. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.2) Dadas as palavras: 15. [Assist. Ativ. Turismo-(NM)-Fund.Turismo/2006-FADEMS].(Q.3) A divisão silábica está correta na alternativa: 1. pás – sos. a) Pers-pi-cá-cia; he-cta-re; ruim. b) Né-ctar; su-bstân-cia; of-tal-mo-lo-gia. c) Bis-a-vô; bis-ne-to; psi-ca-ná-li-se. d) Fri-ccio-nar; su-blo-car; sub-li-nhar. e) In-te-lec-ção; a-ve-ri-güei; trans-por-te. 2. fa – cção. 3. bair – ros. 4. pa – í – sés. Constata-se que a separação silábica está correta apenas em: a) 1, 3 e 4. b) 2, 3 e 4. c) 1, 2 e 3. d) 2 e 4. e) 1 e 4. 10. [Gestor Serv. Saúde-(Assist. Social)-(NS)-Fund. Saúde/2006FADEMS].(Q.15) Sobre a relação entre fonema e letra, a alternativa INCORRETA é: 16. [Gestor Serv. Saúde-(Assist. Social)-(NS)-Fund. Saúde/2006FADEMS].(Q.16) Do ponto de vista fonético fonológico, a diferença de sentido entre as palavras “pôde” e “pode” decorre: a) da acentuação. b) da diferença entre dois fonemas vocálicos: um de timbre. fechado e um de timbre aberto, respectivamente. c) da diferença entre uma vogal anterior e uma posterior. d) do fato de pertencerem a classes gramaticais diferentes. e) da diferença entre uma vogal nasal e uma oral. Ortografia a) Reflexo = 7 letras/7 fonemas. b) Assessor = 8 letras/6 fonemas c) Compartimento = 13 letras/11 fonemas. d) Distinguir = 10 letras/8 fonemas. e) Delinqüência = 12 letras/10 fonemas. Leia a tira abaixo e resolva a questão 17. As personagens da tira são Mafalda (menina com o laço no cabelo) e Susanita. 11. [Gestor Ativ. Turismo-(Turismólogo)-(NS)-Fund. Turismo/2006FADEMS].(Q.9) Assinale a alternativa em que a correlação letra/fonema está corretamente indicada: a) Desconhecimento = 15 letras/14 fonemas. b) Perplexo = 8 letras/8 fonemas. c) Experimentariam = 15 letras/14 fonemas. d) Enquadramento = 13 letras/10 fonemas. e) Enroscar = 8 letras/8 fonemas. 12. [Assist. Ativ. Turismo-(NM)-Fund.Turismo/2006-FADEMS].(Q.12) Assinale a alternativa em que a palavra contém dois dígrafos: a) qualquer. b) qüinqüênio. c) agüentava. d) guilhotina. e) caminhos. 17. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.18) No quadro 2 aprece a palavra “sessão”. Assinale a alternativa em que a palavra apresentada também deve ser escrita com “SS”: a) diver_ão b) expul_ão c) exposi_ão d) progre_o www.apostilasvirtual.com.br 16 www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos e) compreen_ão 18. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011).(Q.10) Leia esta charge e verifique o emprego do hífen. Prof.ª Cristina Lopes 21. [Assist. Serv. Saúde II.-(Aux. Serv. Saúde)-SES-MS/2011].(Q.5) Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser grafadas corretamente com a letra x. a) asfi_ia, en_aqueca, e_plícito b) fle_a, me_er, ta_a c) ê_ito, en_urrada, _u_u d) _ícara, ma_ucar, _eque e) _enofobia, _ale, _alé. 22. [Assist. Serv. Saúde II.-(Aux. Serv. Saúde)-SES-MS/2011].(Q.6) Tudo tem um .......... Não atingiram a meta .......... Prorrogaram o prazo, .......... muitos não compareceram Não se sabe .......... não atenderam ao chamado. Assinale a alternativa que, pela ordem, completa corretamente as lacunas. Conclui-se que a) o humor aparece ao se referir somente a uma circunstância econômico-social, a crise trabalhista. A palavra emprego significa "trabalho”. b) não houve um jogo de palavras com o termo “emprego”, dando-lhe duplo sentido. O único sentido é ”uso”. c) o hífen não deve ser usado após o verbo “precisa”. d) o emprego do hífen no cartaz é facultativo e a palavra “até”, presente na fala, indica exclusão. e) parte da charge tem relação com a regra da língua portuguesa sobre o emprego do hífen. 19. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011).(Q.11) Complete as frases a seguir com por que, porque, porquê ou por quê. 1. ____________ você se atrasou? Não sei ____________ tanta demora. a) porquê, por quê, porque, por que b) por quê, por que, porque, porque c) porque, por quê, por que, por que d) porquê, por quê, porque, porque e) porque, por que, porquê, porque 23. [Assist. Serv. Saúde II.-(Aux. Serv. Saúde)-SES-MS/2011].(Q.19) Assinale a alternativa ERRADA quanto ao emprego ou não do hífen, de acordo com o novo Acordo Ortográfico. a) Os recém-admitidos farão uma autoanálise hoje. b) Causou-me mal-estar vê-lo semi-inconsciente. c) O réu vai cumprir pena em regime semi-aberto d) Este é o antepenúltimo dia da campanha antirrábica. e) Havia beija-flores e bem-te-vis por todo o parque. 24. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.14) Assinale a alternativa cujos vocábulos estão grafados CORRETAMENTE e completam, respectivamente, as lacunas do texto a seguir: A política de ____________ de gastos municipais fez com que se ____________ os trabalhos de ____________ em muitas cidades 2. Eu sei o _____________ dessa atitude. Você quer que eu fale _____________. 3. Pegou o táxi _____________ estava atrasada. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima. a) contensão – paralisasse – pesquiza. b) contensão – paralizassem – pesquisa. c) contenção – paralisassem – pesquisa. d) contensão – paralizassem – pesquiza. e) contenção – paralizasse – pesquiza. a) 1. Por que – por que / 2. porquê – por quê / 3. porque. b) 1. Por que – porque / 2. por quê – porquê / 3. porque. c) 1. Porque – por que / 2. porquê – porque / 3. por que. d) 1. Por que – por quê / 2. por que – por que / 3. porque. e) 1. Porque – porque / 2. por quê – por que / 3. Por que. 25. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.16) Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das frases: 20. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011).(Q.19) De acordo com a ortografia, as palavras que estão grafadas CORRETAMENTE estão na alternativa III) Desejo saber __________ ela não compareceu à audiêcia. a) Pretensioso/ exceção / ascesso. b) Previlégio / beneficiente /quisesse. c) Excesso / sarjeta / sequer. d) Analisar / berinjela / missanga. e) Cachumba / paralisar / explêndido. a) por quê / porquê / por que / Porque. b) por que / porque / porque / Por que. c) por quê / porquê / porque / Por que. d) porquê / por que / por que / Porque. e) porque / porquê / porque / Porque. www.apostilasvirtual.com.br 17 I) Ela não o procurou, __________? II) Ninguém explicou o __________ da sua reação. IV) __________ é sonhadora, ela cultiva ideais irrealizáveis. www.apostilasvirtual.com.br Língua Portuguesa Teoria e Questões por Tópicos Prof.ª Cristina Lopes GABARITOS (208 QUESTÕES) FONOLOGIA: 1 sons e letras; ortoepia e prosódia; divisão silábica; acentuação gráfica, ortografia. Reforma ortográfica de 2009. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A C E B C D C A A A C D A E E B D E A C A A C C 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A B B E E B A B C D B MORFOLOGIA: 2 estrutura das palavras; formação de palavras; classes de palavras: forma e função. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C D A C D D C B D D B B C D B A D D D A E A A B 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 E D B C D B E B D C D A E D A E B B C E D E B D 49 50 A B SINTAXE: 3 (a) analítica: período simples; período composto; (b) das relações: concordância, regência e colocação. Crase. Pontuação. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D C A E D C A E E A B C E B A D C D A A B A E B 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 A B B A C B C B A A C D B E C C C C B E A D C D 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 D E D C A A B A D A E D C C E C E E D D A C SEMÂNTICA: 4 1 C 5 denotação, conotação; sinonímia e antonímia; campo semântico, hiponímia, hiperonímia, polissemia; ambiguidade. 2 D 3 D 4 A 5 E 6 A 7 C 8 D 9 A 10 11 B A COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. TEXTUALIDADE: coesão, coerência. ESTILÍSTICA. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C D E D C D E A B D E C C B D B E B A D E C A E 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 C B C E B E D E D B C E B A D A C A www.apostilasvirtual.com.br 104 www.apostilasvirtual.com.br
