sócrates - Educacional

SÓCRATES
Prof. David Alexandre
SUMÁRIO
 Apresentação
 Época
 Vida e Missão
 Ensinamentos Filosóficos
 Métodos Socráticos
 Conclusão
ÉPOCA
Século V a.C. - Século de Péricles.
Com a vitória sobre os persas e a tomada do Império
marítimo. “Senhora do Mar Egeu”, Atenas tornou-se
centro comercial da Grécia, e o Pireu era seu porto
mais rico.
SOCIEDADE
Atenas contava com três classes:
•Cidadãos : participantes da democracia;
•Metecos: estrangeiros habitantes de Atenas;
•Escravos formavam a grande maioria da população
ateniense.
A economia esclavagista era um fenômeno progressista cooperando
com o apogeu do mundo antigo.
GRÉCIA ANTIGA - SÉCULO DE PÉRICLES
ARTE E CULTURA
Os gregos, embora divididos politicamente
tinham uma unidade cultural.
 Construção de templos,
edifícios públicos e
esculturas;
 Festas e cerimônias religiosas
davam lugar a manifestações
artísticas (representações
teatrais);
 Competições de atletas
adquiriam um caráter nacional.
VISTA AÉREA – ARQUITETURA DE ATENAS
A DEMOCRACIA:
Teve grande importância para o futuro da filosofia
 Igualdade e direito perante as
leis e participação do governo;
 Opinião e expressão ativa nas
discussões e tomadas de
decisões.
Período Socrático ou antropológico
A Filosofia investiga as questões humanas
• O ideal da educação é a formação do cidadão;
• Os Sofistas (primeiros filósofos) surgem como
mestres de oratória ou retórica;
• Sócrates com a filosofia “conhecer-se a si mesmo”.
VIDA
MORTE
- nasceu por volta do Ano 470 a. C.
- em Atenas, Grécia.
- pai Sofronisco era escultor
- mãe Fenareta – parteira.
- casou-se com Xantipa e teve três filhos.
Estudou música, ginástica, gramática
Profissões – escultor - militar - Integrou o conselho legislativo
de Atenas
Sócrates foi acusado de corromper a juventude e desdenhar o
culto aos deuses tradicionais. Condenado a morte, a sentença:
envenenamento. Morreu em 399. a.C.
MISSÃO
“Eis a missão de Sócrates, missão para a qual ele se sentiu
chamado pelo oráculo de Delfos: incitar os homens a se
preocuparem antes de tudo com os interesses da própria alma,
procurando adquirir a sabedoria e a virtude.”
Sócrates, rebelou-se contra os sofistas, pois não tinham amor
pela sabedoria, nem respeito pela verdade, defendiam qualquer
idéia se fosse vantajosa.
Os sofistas ensinavam técnicas de persuasão para os jovens
que aprendiam a defender a posição ou opinião. Fazendo o erro e
a mentira valer tanto quanto a verdade.
ELEMENTOS FILOSÓFICOS
- A doutrina fundamental gira em torno da imortalidade da alma.
- A alma é claramente superior
ao corpo, encontra-se nele como
PSICOLOGIA
numa prisão.
CONHECIMENTO
- Distinção entre opinião
e verdade (conceito universal).
- Conceitos universais : bem, justiça, felicidade e virtude
- Identifica-se com o conhecimento: a sabedoria é virtude e a
MORALIDADE
virtude identifica-se com a sabedoria.
- A verdade e a sabedoria, tornam o homem virtuoso e livre.
- A felicidade consiste na honestidade e na prática da virtude
O MÉTODO SOCRÁTICO
Sócrates não deixou nada escrito, Ele ensinava nas ruas e praças de
Atenas. Dessa forma se dirigia ao homem individual.
O diálogo socrático é uma técnica desenvolvida
paralelamente à prática filosófica.
Seu método consistia em um jogo de perguntas e respostas.
A prática de hoje comum de um aluno perguntar e o
professor responder é contrária ao método Socrático.
Nesse método, o professor é quem pergunta; e com
as perguntas certas ele impelia ao conhecimento.
MÉTODOS SOCRATICOS
Consiste em levar o interlocutor,
mediante uma série de perguntas
IRONIA habilmente formuladas,
a tomar consciência da própria ignorância e confessá-la.
MAIÊUTICA
MAIÊUTICA
Reconhecida
inciência
em relação
ao que se julgava saber,
EXEMPLO: aNo
diálogo intitulado
Mênon,
este de
pergunta
a Sócrates:
a virtude
ser ensinada?
procura-se extrair
sua alma
o conceito
que pode
nela permanecia
E o que responde Sócrates: mas, o que é virtude?
em estado latente.
No fim desse diálogo platônico,
Sócrates estabelece a célebre afirmação:
VIRTUDE (ARETÊ) É CONHECIMENTO.
INDUÇÃO
MÉTODOS SOCRATICOS
IRONIA MAIÊUTICA INDUÇÃO
INDUÇÃO
consiste na apreciação da essência
(do universal que se acha contido no particular),
na determinação conceitual, na definição.
EXEMPLO:
Este leão e aqueles leões são ferozes (e assim por diante).
Infere-se que os leões são ferozes.
A ferocidade observada de cada indivíduo passou a ser
considerada a do leão simplesmente.
CONCLUSÃO
Levando-se em consideração a época, que era de um governo
democrático, na qual os cidadãos poderiam expor as suas idéias
livremente, não aceitaram a filosofia de Sócrates, negando-o de cumprir
sua missão, que era de levar o homem a “conhecer-se a si mesmo”.
A partir de seus ensinamentos sobre psicologia, conhecimento e
moral, desenvolveu seu método, que consistia num jogo de perguntas e
respostas, servindo como base para os futuros filósofos.
Refletindo sobre a frase “sei que nada sei”, chega-se a
conclusão que quanto mais conhecimento o homem adquire, menos
respostas exatas são encontradas, surgindo assim novas dúvidas.