RESUMO
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TEATRO COMO TÉCNICA PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Elvézio Scampini Junior-Universidade Católica Dom Bosco [email protected] Os objetivos desse relato de experiência, além de apresentar a situação teatral vivida pelos acadêmicos do Curso de Matemática Aplicada e Computacional, da Universidade Católica Dom Bosco, é admitir que o teatro é uma técnica expressiva de ensino que apresentou resultados para a aprendizagem da matemática dos alunos do Ensino Médio de Campo Grande. Tomando-se dos personagens Batman e Robin, conhecidos por muitos, o teatro intitulado “O Plano Perfeito”, foi composto por exercícios extraídos de conteúdos do Ensino Médio, chamando a atenção da platéia, por duas razões: a) porque se utilizaram os enigmas matemáticos que se desenvolviam durante a peça e, b) porque uma equipe de vilões queria se livrar da dupla dinâmica, que por sua vez, para se salvar tinham que decifrar os enigmas. O objetivo tanto do trabalho de teatro quanto desse relato de experiência é pontuar a matemática ensinada através do teatro que promove a aprendizagem dos alunos. A metodologia utilizada inclui a dinâmica de grupo, a fundamentação teórica para uso da arte como técnica de ensino-aprendizagem e a análise dos resultados. Palavras-chaves: teatro, aprendizagem, matemática.
