RESUMO

TEATRO COMO TÉCNICA PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Elvézio Scampini Junior-Universidade Católica Dom Bosco
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Os objetivos desse relato de experiência, além de apresentar a situação teatral vivida
pelos acadêmicos do Curso de Matemática Aplicada e Computacional, da Universidade
Católica Dom Bosco, é admitir que o teatro é uma técnica expressiva de ensino que
apresentou resultados para a aprendizagem da matemática dos alunos do Ensino Médio
de Campo Grande. Tomando-se dos personagens Batman e Robin, conhecidos por
muitos, o teatro intitulado “O Plano Perfeito”, foi composto por exercícios extraídos de
conteúdos do Ensino Médio, chamando a atenção da platéia, por duas razões: a) porque
se utilizaram os enigmas matemáticos que se desenvolviam durante a peça e, b) porque
uma equipe de vilões queria se livrar da dupla dinâmica, que por sua vez, para se salvar
tinham que decifrar os enigmas. O objetivo tanto do trabalho de teatro quanto desse
relato de experiência é pontuar a matemática ensinada através do teatro que promove a
aprendizagem dos alunos. A metodologia utilizada inclui a dinâmica de grupo, a
fundamentação teórica para uso da arte como técnica de ensino-aprendizagem e a
análise dos resultados.
Palavras-chaves: teatro, aprendizagem, matemática.