Geografia Social e Cultural - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e bacharelado
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2016
OPÇÂO
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia – Prof. Dr. NÉCIO TURRA NETO
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL
3o ANO
OPTATIVA
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
LIC. E BACH.
2o Sem.
CRÉDITO
CARGA
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
HORARIA
TOTAL
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
Prát.
Pedagóg.
04
060
45
15
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA:
35
AULAS TEÓRICAS
AULAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
PRÁTICAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)

Entender o espaço, sua (re)produção e vivência para além de sua materialidade, buscando o
simbólico contido nele.

Desvendar o papel que o espaço, enquanto território e lugar, desempenha na construção das
identidades edas experiências sociais.

Articular tais categorias geográficas à reflexão sobre as questões étnico raciais, que permeiam
a sociedade brasileira.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
I – INTRODUÇÃO
- Apresentação da Disciplina;
II – HISTÓRIA DA GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL
- Geografia Social e Cultural ao longo da história do pensamento geográfico;
- A Geografia Social e Cultural Anglo-Saxônica e suas correntes atuais.
III – CONCEITOS DE BASE DA GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL
- Cultura e seu estatuto na sociedade contemporânea;
- Paisagem; Território; Lugar; Escala Geográfica.
IV – TEMAS POSSÍVEIS EM GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL
- Percepção Ambiental; Festas; Literatura; Religião; Juventudes; Gênero.
V – QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS
- Identidade e Questões étnico-raciais no Brasil;
- O Ensino de Geografia frente à lei 10.639-03, de Janeiro de 2003, sobre o ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira.
METODOLOGIA DE ENSINO
1.
2.
3.
4.
aulas expositivas;
discussão das leituras obrigatórias;
seminários;
Estudo de caso
BIBLIOGRAFIA
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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TUAN, Y. Topofilia. São Paulo: DIFEL, 1980
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1. Capacidade de elaborar, de forma escrita, seu entendimento dos conteúdos da disciplina;
2. Capacidade de articular referencial teórico e análise da realidade empírica, em relatório;
3. Capacidade de elaborar e expressar entendimento do conteúdo, por meio de seminários.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO REGIME DE RECUPERAÇÃO
A recuperação será realizada a partir de uma prova escrita e/ou a partir de um trabalho que sintetize
o conteúdo da disciplina.
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
- Prova
- Relatório de pesquisa.
- Seminário
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
Gênese e evolução da Geografia Cultural. As possibilidades de leitura da cultura pela geografia: o
lugar, a paisagem e o território. A questão das identidades sócio-territoriais, as relações de poder que
lhes são inerentes e as dimensões do global e do local no seu processo de constituição. Temas
possíveis e propostas metodológicas de leitura da cultura pelo espaço e no espaço. Os estudos
culturais e as perspectivas multiculturais no ensino de geografia.
MATERIAL INSTRUCIONAL
- Basicamente Material bibliográfico.
AUTO-AVALIAÇÃO
- Será realizada ao final disciplina, a partir de uma conversa conduzida sobre o processo.
PEQUENOS PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO
GRANDES PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO
HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
A ser definido, de acordo com a demanda dos alunos matriculados e a disponibilidade de horários e
agenda do docente.
APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
COMISSÃO DE ENSINO