UNIDADE UNIVERSITÁRIA Faculdade de Ciências e Tecnologia CURSO DE Geografia HABILITAÇÃO Licenciatura e bacharelado PROGRAMA DE ENSINO DA GRADUAÇÃO 2016 OPÇÂO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Departamento de Geografia – Prof. Dr. NÉCIO TURRA NETO IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL 3o ANO OPTATIVA PRÉ E CO-REQUISITO ANUAL/SEM. LIC. E BACH. 2o Sem. CRÉDITO CARGA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA HORARIA TOTAL TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICO/PRATICA OUTRAS Prát. Pedagóg. 04 060 45 15 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: 35 AULAS TEÓRICAS AULAS AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS OUTRAS PRÁTICAS OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) Entender o espaço, sua (re)produção e vivência para além de sua materialidade, buscando o simbólico contido nele. Desvendar o papel que o espaço, enquanto território e lugar, desempenha na construção das identidades edas experiências sociais. Articular tais categorias geográficas à reflexão sobre as questões étnico raciais, que permeiam a sociedade brasileira. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades) I – INTRODUÇÃO - Apresentação da Disciplina; II – HISTÓRIA DA GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL - Geografia Social e Cultural ao longo da história do pensamento geográfico; - A Geografia Social e Cultural Anglo-Saxônica e suas correntes atuais. III – CONCEITOS DE BASE DA GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL - Cultura e seu estatuto na sociedade contemporânea; - Paisagem; Território; Lugar; Escala Geográfica. IV – TEMAS POSSÍVEIS EM GEOGRAFIA SOCIAL E CULTURAL - Percepção Ambiental; Festas; Literatura; Religião; Juventudes; Gênero. V – QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS - Identidade e Questões étnico-raciais no Brasil; - O Ensino de Geografia frente à lei 10.639-03, de Janeiro de 2003, sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. METODOLOGIA DE ENSINO 1. 2. 3. 4. aulas expositivas; discussão das leituras obrigatórias; seminários; Estudo de caso BIBLIOGRAFIA ABREU, M. de A. Sobre a memória das cidades. Geografia, Porto, I série, vol. XIV, p. 79-97, 1998. ALMEIDA, M. G. de; RATTS, A. JP. (org.). Geografia: leituras culturais. Goiânia: Alternativa, 2003. CLAVAL, P. Geografia Cultural. Florianópolis: UFSC, 1999. CARRANO, P. C. R.. Jovens na cidade. Trabalho e Sociedade, Rio de Janeiro, ano 1, n. 1, agosto de 2001. Disponível em www.uff.br/obsjovem - acessado em 5 de dezembro de 2007. DAYRELL, J. Juventude, grupos culturais e sociabilidade. Disponível em www.fae.ufmg.br:8080/objuventude/acervo/textos%5caba2004.html - Acessado em 04 de abril de 2006. DIÓGENES, G. Cartografias da cultura e da violência: gangues, galeras e movimento hip-hop. São Paulo: Annablume, 1998. ELIADE, M. O Sagrado e o Profano. Lisboa: Ed. Livros do Brasil, s.d.. FERREIRA, L. F. 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INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO - Prova - Relatório de pesquisa. - Seminário EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino) Gênese e evolução da Geografia Cultural. As possibilidades de leitura da cultura pela geografia: o lugar, a paisagem e o território. A questão das identidades sócio-territoriais, as relações de poder que lhes são inerentes e as dimensões do global e do local no seu processo de constituição. Temas possíveis e propostas metodológicas de leitura da cultura pelo espaço e no espaço. Os estudos culturais e as perspectivas multiculturais no ensino de geografia. MATERIAL INSTRUCIONAL - Basicamente Material bibliográfico. AUTO-AVALIAÇÃO - Será realizada ao final disciplina, a partir de uma conversa conduzida sobre o processo. PEQUENOS PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO GRANDES PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO: A ser definido, de acordo com a demanda dos alunos matriculados e a disponibilidade de horários e agenda do docente. APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO COMISSÃO DE ENSINO