E. Médio (1º ao 3º) Língua Portuguesa e

PROCESSO SELETIVO Nº 001/2016
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUIUTABA- MG
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ENSINO MÉDIO (1º AO 3º ANO) – PEB II – LÍNGUA
PORTUGUESA E LITERATURA
Nome do (a) Candidato (a)
Número de Inscrição
DISCIPLINAS
Conhecimentos Específicos
Língua Portuguesa
Total de questões
Nº QUESTOES
16
12
28
Este caderno de questões está assim constituído:
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A):
 Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha,
solicite a presença do fiscal.
 Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no espaço
indicado na frente do cartão.
 O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta
grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão,
preenchendo totalmente o espaço, e não apenas “x”.
 Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato.
 Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas
calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro
material de consulta.
 O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início.
 Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS
devidamente preenchido e assinado.
 Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de
acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local,
simultaneamente, depois de concluído.
Destaque aqui:
----------------------------------------------------------------------------------PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUIUTABA– MG: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ENSINO MÉDIO (1º AO 3º
ANO) – PEB II – LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Marque aqui as suas respostas:
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03
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5) Assinale a alternativa em que as palavras são
exemplos de homônimos homófonos:
Conhecimentos Específicos
1) A narração é um texto dinâmico, que contém vários
fatores de dependência que são extremamente
importantes para a boa estruturação do texto. Narrar é
contar um fato. No que se refere à estruturação da
narrativa, observe as afirmativas abaixo:
I – Enredo é o fato em si. Aquilo que ocorreu e que está
sendo narrado. Não precisa necessariamente ter um
começo, um meio e um fim.
II - O espaço é opcional, não necessitando ser
esclarecido logo no início da narrativa, porém o leitor
poderá localizar a ação e imaginá-la com maior
facilidade caso ele seja apresentado no início.
III – Personagens: São os indivíduos que participaram do
acontecimento e que estão sendo citados pelo narrador.
Há sempre um núcleo principal da narrativa que gira em
torno de um ou dois personagens, chamados de
personagens centrais ou principais (protagonistas).
IV - Trama: é o momento chave da narrativa, deve ser
um trecho dinâmico e emocionante, onde os fatos se
encaixam para chegar ao desenlace.
a) Jogo (substantivo); Jogo (verbo).
b) Senso (prudência); Censo (conjunto de dados
estatísticos).
c) Absolver (perdoar, inocentar); absorver (embeber).
d) Nenhuma das alternativas.
6) Na frase “A marca que o mundo confia.”, ocorre um
erro de:
a) Regência Verbal.
b) Regência Nominal.
c) Concordância Verbal.
d) Nenhuma das alternativas.
7) O termo “que” pode pertencer a categorias
gramaticais diferentes e exerce funções sintáticas
diferentes. Diante disso, observe as orações a seguir:
I – Que horas são?
II – O que ocorreu nesta sala?
III - Devemos nos amar, que o ódio consome e destrói a
alma.
IV – Corram, que a tempestade está se aproximando.
O termo “que”, apresentado nas orações acima,
exercem função de:
As afirmativas INCORRETAS são:
a) I, II e III.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
a) I – Pronome interrogativo; II – Pronome adjetivo
indefinido; III – Conjunção subordinativa causal; IV –
Conjunção coordenativa explicativa.
b) I - Pronome adjetivo indefinido; II – Pronome
interrogativo; III - Conjunção coordenativa explicativa;
IV - Conjunção subordinativa causal.
c) I – Pronome interrogativo; II – Pronome adjetivo
indefinido; III - Conjunção subordinativa integrante; IV
- Conjunção subordinativa temporal.
d) Nenhuma das alternativas.
12) Enraizar se escreve com “z”. Também se escreve
com “z”:
a) Ojeri__o; Apra__ível; Ave__ita.
b) Exta__iar; Bali__a; Catali__ador.
c) Quero__ene; Be__ouro; __ênite.
d) Nenhuma das alternativas.
3) Assinale a alternativa em que as palavras estão
acentuadas de forma CORRETA, segundo as normas do
Novo Acordo Ortográfico:
8) Observe a charge “Os ratos na política” e em seguida
analise as afirmativas referente à interpretação:
a) Heróico; Jóia; Céu.
b) Vôo; Lêem; Armazém.
c) Beleléu; Herói; Provéns.
d) Nenhuma das alternativas.
4) Assinale a alternativa a qual as palavras são
polissêmicas:
a) Banco – Instituição comercial financeira; assento.
Manga – Parte da roupa; fruta.
b) Casa – Lar; residência; Delicioso – Saboroso; gostoso.
c) Possível – Impossível; Caro – Barato.
d) Nenhuma das alternativas.
I – No lado americano, a palavra “rato” foi utilizada no
sentido conotativo;
II – No lado brasileiro, a palavra “rato” foi utilizada no
sentido denotativo;
2
III - Charge é uma ilustração humorística que envolve a
caricatura de um ou mais personagens, feita com o
objetivo de satirizar algum acontecimento da
atualidade.
IV - A charge constitui um gênero textual que combina
a linguagem verbal e a não verbal, e pode indicar
opiniões e juízos de valores por parte de quem enuncia
(o chargista).
As afirmativas CORRETAS são:
a) I e III.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
II – “Pedro ficou tão assustado que os seus cabelos
ficaram grisalhos.”
III – “O medo bateu na porta e a fé abriu.”
Elas podem ser classificadas, segundo as figuras
de linguagem, respectivamente:
a) I – Metáfora; II – Hipérbole; III – Personificação.
b) I – Hipérbole; II – Metáfora; III – Personificação.
c) I – Personificação; II – Hipérbole; III – Metáfora.
d) Nenhuma das alternativas.
12) Na frase “Maria faz o almoço e ao mesmo
tempo Maria conversa ao telefone com a amiga.”,
ocorre um erro de:
9) Segundo Os Parâmetros Curriculares Nacionais da
Língua Portuguesa, seus objetivos para o Ensino
Fundamental é, EXCETO:
a) Coesão por substituição.
b) Coesão por elipse.
c) Coesão por referência.
d) Nenhuma das alternativas.
a) Valer-se da linguagem para melhorar a qualidade de
suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus
sentimentos, experiências, idéias e opiniões, bem como
de acolher, interpretar e considerar os dos outros,
contrapondo-os quando necessário;
b) Conhecer e analisar criticamente os usos da língua
como veículo de valores e preconceitos de classe, credo,
gênero ou etnia.
c) A criança tem direito à educação e a aprendizagem da
língua portuguesa, visando ao pleno desenvolvimento
de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho.
d) Nenhuma das alternativas.
13) Leio o texto a seguir:
Talvez você já tenha trombado com alguma propaganda
do Lumosity, um site com joguinhos que supostamente
melhoram o desempenho cerebral. Agora a Lumos Labs,
empresa por trás da iniciativa, terá que pagar US$ 2
milhões para a Comissão Federal de Comércio dos
Estados Unidos (FTC, na sigla em inglês), por
propaganda enganosa.
Em seus anúncios, o Lumosity prometia desde
aprimorar a performance cerebral em tarefas diárias,
no trabalho e em esportes até diminuir o efeito de
doenças ligadas à idade, como Alzheimer, e que tudo
isso seria provado por estudos. Mas, segundo o governo
americano, nada disso é verdade. "O Lumosity se
aproveita dos medos dos consumidores, sugerindo que
seus jogos poderiam atrasar a perda de memória,
demência e até Alzheimer. Mas simplesmente não há
argumentos científicos que sustentem isso", afirma
Jessica Rich, diretora da Secretaria de Proteção ao
Consumidor da FTC em comunicado.
O site, que continua no ar, é pago. Seu plano mais
barato, que vale por um mês, custa US$ 11,95 (cerca de
R$ 45). O plano mais caro, que é vitalício, sai por US$
299,95 (aproximadamente R$ 1.200). Além de pagar a
multa, o Lumosity terá de notificar seus consumidores
sobre o caso, e dar a eles a opção de cancelar a
assinatura.
Em relação ao texto, analise as seguintes
afirmativas:
I – A empresa responsável pelos jogos que prometem
aprimorar a performance cerebral é a Lumos Labs.
II – O plano que pode durar a vida toda, tem o valor de
US$ 11,95 mensais.
III – O Lumosity comprova que seus jogos podem
retardar a perda de memória, demência e até
Alzheimer.
10) Os recursos expressivos são processos de
enriquecimento de um texto que, como o próprio nome
indica, lhe atribuem maior expressividade e o
embelezam a vários níveis. Desse modo, analise as
seguintes afirmativas:
I – Anáfora: Repetição da mesma palavra ou expressão
no início de uma oração, frase ou verso.
II – Assonância: Repetição de sons consonânticos em
palavras seguidas ou em sílabas seguidas.
III – Enumeração: Nomeação sucessiva de palavras ou
expressões que, normalmente, mantêm alguma relação
entre si.
IV – Aliteração: Relação entre duas realidades diversas
através da conjunção como ou de palavras equivalentes.
As afirmativas INCORRETAS são:
a) I e IV.
b) II e III.
c) II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
11) Observe as frases abaixo:
I – “Aquela mulher é uma deusa.”
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IV – Jessica Rich é funcionária da Comissão Federal de
Comércio dos Estados Unidos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
a) Perda; perca; perda.
b) Perda; perda; perca.
c) Perca, perca, perda.
d) Nenhuma das alternativas.
a) I e II.
b) III e IV.
c) I e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
18) No que se refere às expressões embaixo/em baixo,
analise as afirmativas a seguir:
I - A forma correta de escrita da palavra é embaixo,
quando se tratando de um advérbio de lugar, ou seja,
deve ser escrita junta e nunca separadamente.
II- Devemos utilizar o advérbio embaixo sempre que
quisermos transmitir uma ideia de posição de
inferioridade, ou seja, de algo que está em lugar inferior
a outro.
III - A expressão em baixo, escrita de forma separada,
existe, mas é usada apenas quando a palavra baixo
assume a função de um adjetivo, caracterizando algo.
Está CORRETO:
14) Assinale a opção em que há duas palavras
INCORRETAS:
a) Ascenção; dialisar; prezar.
b) Condói; Propuzer; enxumaçar.
c) Canalizar; transacto; conserto.
d) Nenhuma das alternativas.
15) Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado
resulta de derivação parassintética:
a) Aquele rapaz é desalmado.
b) O imóvel sofreu uma desvalorização.
c) A desigualdade social envergonha o país.
d) Nenhuma das alternativas.
a) As afirmativas I e II.
b) As afirmativas II e III.
c) As afirmativas I e III.
d) Nenhuma das alternativas.
16) Quanto às circunstâncias expressas pelos
advérbios e pelas locuções adverbiais, numerar a 2ª
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA de
cima para baixo:
1ª Coluna
( 1) Modo
.
( 2) Exclusão
( 3) Dúvida
.
( 4 ) Inclusão
( 5) Ordem
19) Atente-se às seguintes afirmativas abaixo:
I – Texto é um conjunto de idéias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo
capaz de produzir interação comunicativa. Os textos
podem também, apresentar referências diretas ou
indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo
de recurso denomina-se intertexto.
II – Identificar é descobrir as relações de semelhança ou
de diferenças entre as situações do texto e parafrasear
é relacionar o conteúdo apresentado com uma
realidade, opinando a respeito.
III – Resumir é reescrever o texto com outras palavras e
comentar é concentrar as idéias centrais e/ou
secundárias em um só parágrafo. Estão INCORRETAS:
2ª Coluna
( ) Brando, o vento apenas
move a copa da árvores.
( ) Maria também almoçou.
( ) Ultimamente estou me
sentindo cansada.
( ) Provavelmente ele virá.
( ) Ela o olhava amorosamente.
a) 2, 4, 5, 3, 1.
b) 4, 5, 2, 3, 1.
c) 2, 4, 3, 2, 1.
d) Nenhuma das alternativas.
a) As afirmativas I e II.
b) As afirmativas II e III.
c) As afirmativas I e III.
d) Nenhuma das alternativas.
Língua Portuguesa
20) Leia a seguinte notícia:
17) Complete as frases abaixo e em seguida, assinale a
alternativa que preencha corretamente as lacunas:
Mancha em Abrolhos pode ser lama da barragem de
Mariana
I – Isto é uma _____ de tempo.
Os presidentes do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente
e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), Marilene
Ramos, e do Instituto Chico Mendes de Conservação da
Biodiversidade (ICMBio), Claudio Maretti, informaram
II – Tomara que ele não _______ o ônibus.
III – Meu marido está com _______ de cabelo.
4
nessa quinta-feira, em entrevista coletiva, que estão
monitorando uma mancha no oceano que chegou à
região sul da Bahia e já atingiu o Parque Nacional
Marinho dos Abrolhos, local com maior biodiversidade
de corais do Atlântico.
De acordo com a presidenta do Ibama, a mancha está
sendo associada à lama de rejeitos de mineração da
Samarco, que está concentrada na foz do Rio Doce. A
mancha vinha se espraiando no último mês para o sul
do litoral do Espírito Santo, mas, nos últimos dois dias,
devido às fortes chuvas na área, passou a se espalhar
também na direção norte do estado.
“O sobrevoo da região por especialistas leva a crer que
a origem dela é a lama de rejeitos da Samarco e, por
isso, já notificamos a empresa para realizar coletas e
avaliar se é de fato a lama despejada no Rio Doce”, disse
Marilene Ramos. Ela informou que a coleta das
primeiras amostras foi feita nesta quinta-feira e que os
resultados devem sair em até 10 dias.
Disponível
em:
<
http://noticias.terra.com.br/brasil/lama-vista-emabrolhos-pode-ser-da-barragem-de-mariana-dizibama,67ef902c8720278dd9c9d2aaba374de3sj8cjnfe.h
tml>.
Acesso em 08 jan. 2016 (adaptado).
sua função caracterizadora. Numa abordagem mais
abstrata, pode-se até descrever sensações ou
sentimentos. É um tipo textual que se agrega facilmente
aos outros tipos em diversos gêneros textuais. Tem
predominância em gêneros como: cardápio, folheto
turístico, anúncio classificado, etc.
III - Indica como realizar uma ação. Utiliza linguagem
objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria,
empregados no modo imperativo, porém nota-se
também o uso do infinitivo e o uso do futuro do
presente do modo indicativo. Ex: ordens; pedidos;
súplica; desejo; manuais e instruções para montagem
ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras
de comportamento; textos de orientação (ex:
recomendações de trânsito); receitas, cartões com
votos e desejos (de natal, aniversário, etc.).
IV - Apresenta um saber já construído e legitimado, ou
um saber teórico. Apresenta ainda informações sobre
assuntos, expõe, reflete, explica e avalia ideias de modo
objetivo. Ele apenas expõe ideias sobre um
determinado assunto. A intenção é informar,
esclarecer. Ex: aula, resumo, textos científicos,
enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais,
etc.
De acordo com a classificação dos tipos de textos
descritos nas afirmativas acima, assinale a alternativa
CORRETA:
Analise as afirmativas:
I – O estado da Bahia abriga a maior biodiversidade de
corais do Oceano Atlântico e está sendo prejudicada
pela mancha de lama vinda da região de Mariana, MG.
II – No segundo parágrafo, a palavra “espraiando”
significa lançar à praia.
III – A mancha associada à lama de rejeitos de mineração
da Samarco, devido às fortes chuvas, está sendo
espalhada para região norte da Bahia.
IV – Na primeira linha do último parágrafo, o pronome
dela, está referindo-se a palavra mancha e na terceira
linha, o pronome ela, refere-se à Marilene Ramos.
A alternativa CORRETA é:
a) I – Descrição; II – Predição; III – Injunção; IV –
Dissertação-Exposição.
b) I – Predição; II – Descrição; III – Injunção; IV –
Dissertação-Exposição.
c) I – Predição; II – Injunção; III – Descrição; IV –
Dissertação-Argumentação.
d) Nenhuma das alternativas.
22) Assinale a alternativa em que ocorre um ERRO de
concordância nominal:
a) 1% conhecem o assunto.
b) Os pares que rodeavam a nós dançavam bem.
c) Das alunas mais brilhantes da sala, ela é uma.
a) Somente as afirmativas I, II e III.
b) Somente as afirmativas I, III e IV.
c) Somente as afirmativas II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
d) Nenhuma das alternativas.
23) A fala e escrita, em uma determinada situação de
comunicação, têm os ditos “níveis de linguagem”. Esses
dizem respeito à concordância em que o emissor e o
receptor estão para que possam ser compreendidos, e
para tanto, existem linguagens diferentes para ocasiões
distintas. Sendo assim, observe as afirmativas a seguir:
21) Sobre a tipologia textual, analise as afirmativas
abaixo:
I - Caracterizado por levar o interlocutor a crer em
alguma coisa, a qual ainda está por ocorrer. É o tipo
predominante nos gêneros: previsões astrológicas,
previsões
meteorológicas,
previsões
escatológicas/apocalípticas.
II - Um texto em que se faz um retrato por escrito de um
lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de
palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela
I - Linguagem regional ou também chamada de
linguagem coloquial é aquela usada de forma
espontânea e fluente pelas pessoas. Raramente segue
as regras da gramática normativa e é carregada de vícios
de linguagem. Gírias e expressões vulgares costumam
aparecer com frequência neste tipo de linguagem. Ela
5
está presente nas conversas entre amigos, familiares e
também em programas de televisão.
II – Gíria - Indo de encontro com a linguagem culta, a
gíria é extremamente fora do padrão gramatical e faz
parte da fala dos analfabetos ou semianalfabetos. As
estruturas gramaticais são “bagunçadas” e barbarismos
são frequentes. A exemplo temos os vícios “Nóis vai”,
“vamo ir”, “pra mim comer”.
III - Linguagem vulgar é um estilo linguístico que está
integrado à linguagem popular. Ela está relacionada ao
cotidiano de certos grupos sociais, em especial os
estudantes, os esportistas e também os ladrões, por
exemplo. Ela é criada por determinados segmentos da
comunidade social que divulgam o palavreado para
outros grupos até chegar à mídia. Os meios de
comunicação de massa, como a televisão e o rádio,
propagam os novos vocábulos, às vezes, também
inventam alguns. A linguagem vulgar que circula pode
acabar incorporada pela língua oficial, permanecer no
vocabulário de pequenos grupos ou cair em desuso.
IV - A gramática normativa dita as regras de coerência,
entretanto, na fala e escrita, especialmente informal,
podemos usar elementos que não estão
gramaticalmente corretos, mas que são de
entendimento para o receptor. A ideia principal não é
ter a gramática correta, mas ter um contexto
compreensível entre os falantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
ter certos conhecimentos, sem os quais não conseguirá
captar as informações que os enunciados transmitem.
Portanto o conhecimento linguístico é estanque, uma
vez construído, não poderá ser ressignificado.
IV - O Conhecimento linguístico abrange o
conhecimento gramatical deixando de lado o lexical, ou
seja, a língua escrita,suas regras e língua em uso, o autor
não faz seleção e combinação lexical, porém procura
obedecer às regras já restabelecidas no sistema
gramatical de sua língua.
As afirmativas INCORRETAS são:
a) Apenas I e II.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas I e III.
d) Nenhuma das alternativas.
25) Interprete a tirinha abaixo e em seguida, analise as
afirmativas:
a) Apenas a afirmativa II está correta.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Apenas a afirmativa IV está correta.
d) Nenhuma das alternativas.
24) No que se refere ao conhecimento linguístico,
analise as afirmativas abaixo:
I - Feita a observação da tirinha acima, podemos
constatar que, nós leitores, no momento da leitura,
construímos uma unidade de sentido para o texto,
portanto somos parte ativa na interpretação deste.
Preenchemos, assim, diversas lacunas que o texto
suprime em sua superfície, para isso recorremos em
nossa mente à “informações prévias”.
II - A ideia de “mais”, na perspectiva de Hagar, era de
completude/totalidade.
III – Na perspectiva de Helga, a ideia de “mais” condiz
com falta de muitos elementos, representados pela
longa lista que não se lê, mas que se deduz.
IV – No último quadro fica explicito a insatisfação de
Helga para com a sua própria vida e a decepção de Hagar
em comprovar tal fato.
Está CORRETO o que se afirma em:
I - O conhecimento linguístico é compartilhado por
todos os indivíduos falantes de determinada língua. Esse
conhecimento é parte do saber do falante nativo. Já a
gramática normativa diz respeito a normas e prescrições
que, em muitos casos, diferem da realidade da língua
cotidiana.
Portanto, conhecimento
linguístico é
diferente de conhecimento da gramática normativa.
II - Na alfabetização, tanto nos processos de leitura
quanto na produção de texto, o aprendiz usa o
conhecimento que tem da linguagem oral aliado às
hipóteses que constrói sobre o funcionamento da língua
escrita. Na leitura, o conhecimento linguístico atua de
forma a permitir que o leitor estabeleça relações entre
grafemas e fonemas, compreenda o sentido das
palavras e das sentenças, relacione os significados entre
os parágrafos e, também, faça uso de estratégias de
antecipação.
III - A leitura de um texto não deve ser feita por um leitor
passivo. O texto é um lugar onde escritor e leitor se
entendem. O escritor tem em mente algo a dizer, mas
espera que o leitor o entenda; para isso, este tem que
a) II, III e IV.
b) I, II e IV.
c) I, II, III e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
26) Assinale a alternativa em que HÁ ERRO quanto ao
emprego da vírgula:
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a) Tivera pai, mãe, marido, dois filhos. Todos aos poucos
tinham morrido.
b) O tempo estava nublado, e o piloto, desistiu do vôo.
c) E agora, meu marido, aceito ou não o emprego?
d) Nenhuma das alternativas.
27) Quando falamos de coesão textual, falamos a
respeito dos mecanismos linguísticos que permitem
uma sequência lógico-semântica entre as partes de um
texto, sejam elas palavras, frases, parágrafos, etc. Entre
os elementos que garantem a coesão de um texto,
observe as alternativas a seguir:
I - As referências e as reiterações: este tipo de
coesão acontece quando um termo é substituído por
outro dentro do texto, estabelecendo com ele uma
relação de sinonímia, antonímia, hiponímia ou
hiperonímia, ou mesmo quando há a repetição da
mesma unidade (mesma palavra).
II - A correlação dos verbos (coesão temporal e
aspectual): consiste na correta utilização dos tempos
verbais, ordenando assim os acontecimentos de uma
forma lógica e linear, que irá permitir a compreensão da
sequência dos mesmos.
III - As substituições lexicais (elementos que fazem a
coesão lexical): Este tipo de coesão acontece quando
um termo faz referência a outro dentro do texto,
quando reitera algo que já foi dito antes ou quando uma
palavra é substituída por outra que possui com ela
alguma relação semântica. Alguns destes termos
só podem ser compreendidos mediante estas relações
com outros termos do texto, como é o caso da anáfora
e da catáfora.
IV - Os conectores (elementos que fazem a
coesão interfrásica):
Estes
elementos
coesivos
estabelecem as relações de dependência e ligação entre
os termos, ou seja, são conjunções, preposições e
advérbios conectivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
28) Assinale a alternativa em que HÁ ERRO de regência
verbal:
a) Cheguei em Roma em novembro.
b) Comparecemos no estádio para ver o último jogo.
c) Marcelo foi para a Espanha.
d) Nenhuma das alternativas.
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