Matriz Conceptual

Guião do Presidente do Órgão Executivo
Matriz Conceptual
Prova de Ciências Físicas e Naturais - 2.º Ciclo
Duração da Prova: 90 minutos
Domínios/Áreas
temáticas
TERRA NO ESPAÇO
Diversidade de ambientes
- Biosfera;
- Protecção e conservação
dos habitats naturais.
Materiais terrestres suporte
de vida
- Importância do ar para os
seres vivos;
- As rochas, o solo e os seres
vivos.
TERRA EM
TRANSFORMAÇÃO
Diversidade nos animais
- Reprodução;
- Influência dos factores
ambientais no
comportamento dos
animais.
Unidade na diversidade
dos seres vivos
- A célula – unidade na
constituição dos seres
vivos.
Competências
Capacidades a avaliar
Percentagem
de itens
…% a …%
• Compreensão global da constituição
da Terra, nos seus aspectos
complementares de biosfera,
litosfera, hidrosfera e atmosfera;
• Reconhecimento do papel
importante da atmosfera terrestre
para a vida na Terra.
• Compreensão da diversidade de ambientes e
de seres vivos existentes na biosfera e das
relações entre estes e o meio;
• Conhecimento de medidas de protecção da
natureza;
• Identificação de relações entre a
diversidade de seres vivos, seus
comportamentos e a diversidade
ambiental;
• Reconhecimento de que, dadas as
dimensões das células, há
necessidade de utilizar instrumentos
adequados à sua observação.
• Conhecimento da existência de diferentes
processos de desenvolvimento embrionário
(animais ovíparos e animais vivíparos);
• Compreensão das metamorfoses da rã e dos
insectos;
• Compreensão da influência dos factores do
meio (luz, temperatura e humidade) no
comportamento dos animais;
• Reconhecimento de mudanças de
comportamento dos animais resultantes das
alterações do meio;
• Compreensão da célula como unidade
fundamental dos seres vivos, com formas e
dimensões diversas.
6% a 10%
• Conhecimento da importância dos gases
atmosféricos;
• Compreensão do processo de alteração das
rochas pelos diferentes agentes erosivos.
15% a 19%
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SUSTENTABILIDADE NA
TERRA
Materiais terrestres suporte
de vida
- Importância do ar para os
seres vivos;
- As rochas, o solo e os seres
vivos.
• Compreensão de como a actividade
humana na Terra pode afectar a
qualidade do ar e do solo com
implicações para a vida das
pessoas;
• Identificação de medidas a tomar
para a exploração sustentável dos
recursos.
Processos vitais comuns
aos seres vivos
Trocas nutricionais entre o
organismo das plantas e o
meio
- Importância das plantas
para o mundo vivo.
VIVER MELHOR NA TERRA
Processos vitais comuns
aos seres vivos
Trocas nutricionais entre o
organismo dos animais e o
meio
- Os alimentos como veículo
de nutrientes:
o Órgãos do sistema
digestivo do Homem –
digestão como processo
de obtenção de
nutrientes;
o Características do
sistema digestivo em
função do regime
alimentar dos animais;
- Circulação do ar;
- Transporte de nutrientes e
• Explicação sobre o funcionamento
do corpo humano, sua relação com
problemas de saúde e sua
prevenção;
• Compreensão da importância da
alimentação para o funcionamento
equilibrado do organismo;
• Compreensão de que o bom
funcionamento do organismo
decorre da interacção de diferentes
sistemas de órgãos que asseguram
a realização das funções essenciais
à vida;
• Explicação sobre o funcionamento
do corpo humano, sua relação com
problemas de saúde e sua
prevenção.
• Compreensão dos efeitos provocados no ar
pelas actividades humanas;
• Compreensão da necessidade de preservar o
ar;
• Compreensão dos efeitos que as actividades
humanas provocam no solo;
• Compreensão da necessidade de preservar o
solo;
• Reconhecimento da necessidade de
existência e conservação de zonas verdes.
12% a 16%
• Conhecimento da morfologia do sistema
digestivo e relacionamento com o fenómeno
da digestão;
• Relacionamento do sistema digestivo de
alguns animais com o seu regime alimentar;
• Compreensão da hematose pulmonar;
• Reconhecimento da importância da
manutenção da saúde do sistema
respiratório;
• Compreensão da hematose branquial.
• Compreensão do funcionamento do coração;
• Compreensão do trajecto do sangue em todo
o corpo;
• Compreensão do fenómeno da respiração
celular como um processo de produção de
energia;
58% a 62%
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oxigénio até às células;
- Utilização de nutrientes na
produção de energia.
Transmissão da vida
- Reprodução humana e
crescimento.
• Relacionamento do consumo de nutrientes e
oxigénio com a actividade física;
• Compreensão da interdependência dos
sistemas digestivo, respiratório, circulatório e
excretor;
• Compreensão do fenómeno da reprodução
humana e sua relação com a continuidade da
vida;
• Conhecimento do desenvolvimento
embrionário humano.
Estrutura: A prova contém itens de resposta fechada (curta, escolha múltipla, legendagem de figuras, correspondência, ordenação e
completamento) e de resposta aberta.
Material a utilizar: Caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.