Karl Marx (1818 – 1883)

Dentre as obras em que Marx
abordou a temática pedagógica,
destacam-se:
O Capital, particularmente no capítulo XIII – A maquinaria e a
indústria moderna (Marx, 1994
–, A Ideologia Alemã (Marx &
Engels, 1987)
Referências Bibliográficas:
http://www.estudopratico.com.br/karl-marx-vidaobra-e-pensamentos/#ixzz2cRH9PgQk
www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/educacaocritica-karl-marx/‎
educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/karlmarx-307009.shtml‎
meuartigo.brasilescola.com › Educação‎
http://www.webartigos.com/artigos/contribuicoesmarxistas-para-educacao/88308/
http://www.administradores.com.br/artigos/cotidian
o/algumas-consideracoes-sobre-a-educacaoconcebida-por-karl-marx/45082/
http://www.anped.org.br/reunioes/27/gt09/t091.pdf
Universidade Estadual de Goiás
Professora: Elisabete Tomomi Kowata
Karl Marx
Disciplina: AEA – Oficinas: Uso das TICs para
apoio didático-pedagógico em sala de aula
Acadêmicas: Bruna Marques de Deus
Gleiciely Oliveira Cardoso
Hellen Mariany Abrão Freitas
Joyce Kelly Silva Pereira
Vanessa de Oliveira
Curso: 1º Período de Pedagogia
Blog: pedagogiaueg123.blogspot.com
(1818 – 1883)
2) A combinação da educação (incluindo-se
Karl Marx (1818 –1883)
KARL MARX – Métodos Marxistas na Educação
aí a educação intelectual, corporal e tecnológica) com a produção material com o propósito de superar o hiato historicamente pro-
Karl Heinrich Marx nasceu em 5 de
Em meados do século XIX Karl
Marx desenvolveu métodos da educação
politécnica, que
pode ser vista como sinônimo de concepção marxista de educação. Pode-se facilmente perceber a direção de uma educação multilateral preconizada por Karl
Marx; seguindo, o autor aponta a finalidade de sua proposta de „educação politécnica‟: “Esta combinação de trabalho produtivo pago com a educação intelectual,
os exercícios corporais e a formação politécnica elevará a classe operária acima
dos níveis das classes burguesa e aristocrática
maio de 1818. Foi filósofo e revolucionário alemão. Criou as bases da doutrina comunista, onde criticou o capitalismo. Sua filosofia exerceu influência em
várias áreas do conhecimento, tais como Sociologia, Política, Direito, Teologia, Filosofia, Pedagogia, entre outras.
Os principais vetores da concepção marxista de educação
1)
Educação pública, gratuita, obrigatória e única para todas as crianças
e jovens, de forma a romper com o
monopólio por parte da burguesia
da cultura, do conhecimento.
duzido entre trabalho manual (execução,
técnica) e trabalho intelectual (concepção,
ciência) e com isso proporcionar a todos
uma compreensão integral do processo produtivo.
3) A formação omnilateral (isto é, multilateral, integral) da personalidade de forma a
tornar o ser humano capaz de produzir e
fruir ciência, arte, técnica.