Disciplina: GEOGRAFIA Ano: 7º Turma: 7.1 e 7.2

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
1ª Etapa – 2013
Disciplina: GEOGRAFIA
Ano: 7º
Professor (a): Fernando Parente
Turma: 7.1 e 7.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Recursos para Estudo / Atividades
>Livro 1: UNIDADE 1: CAPÍTULO 1: A
ESTRUTURA
GEOLÓGICA
>Caderno: Anotações, Resumos
E Complementares e Exercícios sobre os
GEOMORFOLÓGICA DO BRASIL (da conteúdos selecionados no livro.
p. 10 até a p. 15).
>Livro 1: UNIDADE 1: CAPÍTULO 1: A
ESTRUTURA
GEOLÓGICA
E
GEOMORFOLÓGICA DO BRASIL (da
p. 16 até a p. 31).
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS
Tipo de Atividade: BLOCO DE ATIVIDADES
Disciplina: GEOGRAFIA
Etapa: 1ª
Professor: Fernando
(GABARITO)
Nº de Questões: 10
Nome do (a) aluno (a):
Data:
7º Ano
/05/2013.
Turma: 7.1 e 7.2
Nº
Querido (a) aluno (a):
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Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
QUESTÃO 01:
CARACTERIZE o relevo do Brasil.
R: Consiste em um relevo datado das primeiras eras e períodos geológicos. Portanto, é um relevo, em sua
maior área, formado por dobramento antigo, que sofreu muito desgaste pelas erosões, ou seja, planalto.
QUESTÃO 02:
EXPLIQUE o significado da Teoria da Deriva Continental.
R: Essa teoria afirma que existia um único bloco de terra que formava a superfície terrestre. Foi denominado
de Pangéia. Ao longo de bilhões de anos foi se fragmentando, originando assim, os cinco continentes que
formam hoje a superfície terrestre.
QUESTÃO 03:
R: Essa teoria afirma que pela ação da energia convectiva ocorreu a fragmentação do Pangéia e até hoje vem
sendo a responsável pela ocorrência de vulcões e abalos sísmicos na superfície terrestre.
QUESTÃO 04:
EXPLIQUE o motivo de não ser freqüente no Brasil a ocorrência de abalos sísmicos e vulcões.
R: Porque o nosso território está localizado no centro da placa tectônica Sul-Americana, portanto, afastado
das zonas de choque entre as placas litosféricas.
QUESTÃO 05:
LEIA a afirmação seguinte:
AS PLANÍCIES SÃO ORIGINADAS A PARTIR DOS PLANALTOS
Essa afirmação está CORRETA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
R: Sim. Porque com a ocorrência da erosão nos planaltos, os sedimentos vão se depositando nas regiões de
menor altitude, originando assim, as planícies.
QUESTÃO 06:
RELACIONE o projeto RADAMBRASIL com a classificação do relevo brasileiro, segundo o Professor
Jurandyr L. S. Ross.
R: Esse projeto forneceu imagens de alta resolução a esse geógrafo, ajudando-o a elaborar com extrema
precisão essa classificação do relevo em planaltos, planícies e depressões.
QUESTÃO 07:
CARACTERIZE a classificação do relevo segundo Aroldo de Azevedo.
R: Divide o Brasil em planaltos e planícies a partir da altitude.
QUESTÃO 08:
CARACTERIZE a classificação do relevo segundo Aziz Ab’Sáber.
R: Apresenta uma classificação mais detalhada, considera a altitude e os processos geológicos.
QUESTÃO 09:
CARACTERIZE a classificação do relevo segundo Jurandyr Ross.
R: Apresenta uma classificação ainda mais detalhada; considera a altitude, origem e formação do modelado
terrestre, integrando-os às estruturas geológicas nas quais ocorrem.
QUESTÃO 10:
EXPLIQUE o significado de intemperismo.
R: Consiste no processo de destruição das rochas e dos solos pela ação de fatores químicos, físicos e
biológicos.