testes 6ª série ensino fundamental

PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS
BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
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01- Leia os textos:
HEREDITARIEDADE
A genética é a ciência que estuda como as características dos indivíduos são transmitidas de
pais para filhos. Genética é, portanto, a ciência que estuda a hereditariedade.
A reprodução sexuada caracteriza-se pela ocorrência de troca de material genético entre as
células reprodutoras. Em geral, na reprodução sexuada dois organismos originam um novo
indivíduo.
Os espermatozoides foram descobertos depois dos óvulos, em 1667. Através de um microscópio
muito rudimentar, observou-se que o sêmen era constituído por milhares de espermatozoides, que
nadavam com incrível rapidez em direção ao óvulo.
A partir daí, ficou comprovado que a vida humana surge da união dessas células.
A reprodução é uma das características fundamentais de todos os seres vivos. Através do
mecanismo reprodutivo a espécie vai se perpetuando.
O CONCEITO DE FECUNDAÇÃO: UMA LONGA HISTÓRIA
Ao longo da história da ciência foram formuladas diferentes teorias para explicar a fecundação.
Até o século XVII, concorriam duas concepções principais: a pré-formação e a epigenia. Para alguns
dos que defendiam a ideia da pré-formação já existiria um homúnculo dentro do espermatozoide;
para outros, esse homúnculo estaria dentro do óvulo. Para a corrente oposta, a epigenista, as
estruturas de um organismo vivo formavam-se (genia) umas sobre (epi) as outras, de forma que o
indivíduo sofreria muitas mudanças entre a fecundação e o nascimento.
Em 1775, Spallanzani descobriu que na natureza eram necessários um espermatozoide e um
óvulo para haver reprodução sexuada. A epigenia torna-se, então, a teoria adotada pelos cientistas.
Simone de Padua Thomaz.
02- De acordo com seus estudos e com os textos, escreva uma informação significativa para cada item
a seguir:
a) Fecundação - ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Hormônios - ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) Óvulos - __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) Espermatozoides - __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
e) Reprodução - ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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f) Ovários - __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
g) Testículos - _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
h) Puberdade - _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
03- Nomeie os órgãos destacados no sistema reprodutor feminino e masculino.
pênis - vagina - uretra - ovário - útero - testículo - tuba uterina
Sistema Reprodutor Feminino
Sistema Reprodutor Masculino
04- Sobre o processo digestório, responda:
a) Como chamamos o conjunto de transformações que o alimento passa?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) Qual o órgão anexo do sistema digestório que produz a bile?
R.: ___________________________________________________________________________________
c) Onde acontece a absorção dos nutrientes?
R.: ___________________________________________________________________________________
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d) O que são enzimas digestivas?
R.: ___________________________________________________________________________________
e) Qual o órgão que produz o suco gástrico?
R.: ___________________________________________________________________________________
f) A boca é o primeiro órgão do sistema digestório. Justifique.
R.: ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
05- Nomeie a figura identificando os órgãos que participam da digestão.
Sistema Digestório
06- Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
( 1 ) Estômago
(
) É um órgão em forma de tubo que se comunica na sua
parte inferior com o estômago.
(
) Cavidade alongada em forma de funil, situada logo
após a boca.
(
) Um órgão musculoso em forma de saco, onde é
fabricado o suco gástrico.
(
) Onde a digestão do alimento se completa e inicia-se a
absorção de nutrientes.
(
) Suas funções básicas são: absorção de água, formação,
acúmulo e eliminação de fezes.
( 2 ) Faringe
( 3 ) Intestino delgado
( 4 ) Intestino grosso
( 5 ) Esôfago
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07ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E OBESIDADE
Quando consumimos mais calorias do que gastarmos, transformamos o
excesso de energia em gordura. Esse é um dos motivos pelos quais engordamos.
O excesso de peso, conhecido como obesidade, é hoje um problema de saúde
bastante comum, inclusive entre crianças. A obesidade traz riscos à saúde, pois é
responsável por muitas doenças, como infarto e diabetes. Ao desconfiar que está
acima do peso, a pessoa deve consultar um médico e nunca fazer regimes ou tomar
remédios por conta própria.
Preocupadas com esse problema, muitas escolas têm orientado os alunos e
seus pais a escolher lanches mais adequados e balanceados, evitando o excesso de
alimentos energéticos, como doces, balas e chocolates.
Leia a reportagem a seguir, que fala sobre isso.
HORA DO LANCHE
Alarmadas com os índices de obesidade crescentes no País e com a
oferta sedutora de alimentos nada saudáveis, algumas escolas agora
ensinam as crianças a comer direito. Restringir produtos na cantina ou no
refeitório e até devolver aos pais lancheiras com guloseimas têm se
tornado práticas comuns nas instituições particulares da capital. Em
alguns estados e municípios, decretos recentes valorizam uma
alimentação adequada em escolas públicas.
Renata Cafardo. Alimentação saudável ganha prioridade no cardápio escolar.
O Estado de S. Paulo. São Paulo, 5/setembro/2005.
 Agora responda:
a) O que é obesidade?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Cite alguns riscos que ela pode trazer à saúde.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Defina desnutrição.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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08- Observe a pirâmide alimentar e nomeie cada grupo de alimentos com o nutriente que possuem.
OS SISTEMAS DO CORPO ESTÃO INTERLIGADOS
Para você compreender melhor a integração entre os órgãos, vamos examinar mais de perto
como os sistemas digestório, respiratório e cardiovascular trabalham em conjunto.
Veja a ilustração com atenção.
25cm
Alimento
23cm
Sistema
respiratório
15cm
20cm
10cm
Fezes
Sistema
cardiovascular
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Sistema
digestório
09- Escreva qual a função de cada um desses sistemas:
a) Digestório - _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) Respiratório - ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
c) Cardiovascular - ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10- Para realizar atividades tão complexas, nosso corpo é uma máquina muito organizada! Todas as
"peças" se encaixam formando conjuntos, de diversos tamanhos e com diversas funções!
 Relembrando a organização do corpo humano, complete esta cruzadinha.
1
2
O
R
G
A
3
N
4
I
S
5
M
O
1. É formado por um conjunto de tecidos.
2. É formado por todos os sistemas reunidos.
3. É a unidade básica do corpo humano.
4. Um grupo de células semelhantes forma um...
5. É formado por vários órgãos.
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*
11- Relacione as duas colunas com as expressões destacadas:
( A ) sistema nervoso
(
) armação
( B ) sistema ósseo
(
) aproveitar alimentos
( C ) sistema muscular
(
) levar substâncias para todo o corpo
( D ) sistema digestório
(
) ter filhos
( E ) sistema respiratório
(
) movimentar-se
( F ) sistema circulatório
(
) pegar o oxigênio do ar
( G ) sistema reprodutor
(
) eliminar excreções
( H ) sistema excretor
(
) comandar todo o corpo
12- Quando estamos resfriados, o nariz geralmente fica entupido. Observe os órgãos do sistema
respiratório e responda.
a) Nessa situação por onde entra o ar?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) O que deixa de acontecer com o ar nesse percurso?
R.: ___________________________________________________________________________________
13- Construímos um modelo de pulmão no laboratório de Multiciências.
 Neste modelo, o que representa:
a) o balão? ____________________________________________________________________________
b) a garrafa? ___________________________________________________________________________
c) os canudos? _________________________________________________________________________
d) Que movimento é representado quando puxamos o balão para baixo
R.: ___________________________________________________________________________________
PASSO 1
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PASSO 2
PASSO 3
e) Quando construímos um modelo de pulmões, observamos que eles não têm movimentos
próprios e por isso o ato respiratório depende do movimento de alguns músculos dentre eles o
______________________________.
14- Aprendemos também que respirar é mais do que fazer o ar entrar e sair dos pulmões.
Então, usando as palavras do quadro, complete corretamente as frases abaixo:
alimentos - respiração - sangue - gás carbônico
a) Respiramos consumindo oxigênio e produzindo ____________________________.
b) Obtemos energia por meio da _________________________________.
c) O gás carbônico é levado para os pulmões através do ______________________________.
d) A energia conseguida na respiração vem dos __________________________.
Tum-tum, bate coração!
Pulsando, o coração recebe e impulsiona o sangue que leva oxigênio, nutrientes e
outros materiais para todo o nosso corpo.
15- Qual a função do coração no sistema circulatório?
R.:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Observamos e examinamos um coração de boi. Quantas descobertas!!!
16- Assinale com um (X) o que completa corretamente cada frase:
a) O coração envia para todas as partes do corpo o sangue rico em oxigênio que vem...
(
(
) das artérias.
) das veias.
(
) dos pulmões.
b) O coração possui quatro cavidades que se chamam...
(
(
) aurículos e átrios.
) átrios e ventrículos.
(
) átrios e artérias.
c) O oxigênio e o alimento dissolvidos chegam às células através...
(
(
) do coração.
) dos capilares.
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(
) das veias.
17- O que é, o que é?
a) Vasos sanguíneos que levam o sangue para fora do coração:
R.:____________________________________________________________________________________
b) Vasos sanguíneos que trazem o sangue de volta ao coração:
R.:____________________________________________________________________________________
18- O sangue que chega ao coração, vindo dos pulmões, vai para todas as outras partes do corpo. O
sangue que chega ao coração, vindo das outras partes do corpo, vai para os pulmões.
 Qual é a principal diferença entre eles?
R.:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
19- Os materiais inúteis e tóxicos produzidos dentro do nosso corpo constituem as excreções. Elas vão
para o sangue e precisam ser eliminadas pelo corpo, pois causam danos ao organismo. Como elas
são eliminadas?
R.:____________________________________________________________________________________
20- O nosso sistema excretor possui alguns órgãos, cada um com uma função. Relacione então, a 2ª
coluna de acordo com a 1ª:
( 1 ) Rins
( 2 ) Ureteres
( 3 ) Bexiga
( 4 ) Uretra
(
(
(
(
) Acumula a urina até a sua eliminação.
) Elimina a urina.
) Filtram o sangue e fabricam a urina.
) Conduzem a urina até a bexiga.
21- Se você transpira muito e perde água pelo suor ou então bebe pouca água, os rins produzem...
(
(
) uma maior quantidade de urina, menos concentrada.
) uma menor quantidade de urina, mais concentrada.
Concluímos que todas as funções do nosso organismo estão ligadas. Um
sistema depende de outro para desempenhar o seu papel.
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22- Leia as alternativas sobre a circulação humana e os componentes que possibilitam seu
funcionamento.
 Coloque (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as alternativas FALSAS.
(
) As principais partes do sistema cardiovascular são o sangue, o coração, os pulmões e os
vasos sanguíneos.
(
) As câmaras pelas quais o sangue entra no coração são os átrios e aquelas pelas quais o
sangue deixa o coração são os ventrículos.
(
) O sangue rico em gás carbônico se mistura ao sangue rico em gás oxigênio no coração
dos seres humanos.
(
) Os capilares são vasos muito finos, neles o sangue troca materiais com as células.
 Observe este gráfico dos batimentos do coração de duas pessoas e responda.
BATIDAS POR MINUTO
200
70
A
B
23- Qual das duas pessoas pode estar realizando alguma atividade física? Por quê?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
24- Como os médicos costumam conferir o batimento cardíaco? (sem uso do aparelho)
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
25- Escolha uma palavra, entre as duas dos parênteses, que torne a frase CORRETA.
a) Sangue rico em oxigênio
(venoso – arterial)
(____________________________)
b) Sangue rico em gás carbônico
(venoso – arterial)
(____________________________)
c) Órgão que bombeia o sangue
(coração – artérias)
(____________________________)
d) Leva o sangue para o nosso corpo
(coração – artérias)
(____________________________)
e) Traz sangue do corpo para o coração
(veias - artérias)
(____________________________)
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Em geral, é apenas quando nos cortamos que nos damos conta da
existência do sangue. Mas como ele é importante!
26- Qual a função de cada um dos componentes do sangue abaixo? Relacione as colunas.
(A) Glóbulos vermelhos
(
) Células do sangue responsáveis pela coagulação do sangue.
(B) Glóbulos brancos
(
) Células do sangue que transportam o oxigênio.
(C) Plaquetas
(
) Células do sangue capazes de destruir invasores que podem
causar doenças.
27- O coração é dividido em câmaras (compartimentos).
 Quantos e quais são essas câmaras?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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GABARITO
01- Leitura
02- a) É a união do espermatozoide com o óvulo.
b) Substâncias que circulam através do sangue e são responsáveis pelo crescimento de órgãos e
transformações no corpo.
c) Célula reprodutora feminina.
d) Célula reprodutora masculina.
e) Característica fundamental dos seres vivos, que garante a perpetuação da espécie.
f) Órgão do aparelho reprodutor feminino onde são produzidos os óvulos.
g) Produzem hormônios e espermatozoides.
h) A puberdade é um período em que ocorrem mudanças biológicas e fisiológicas. É neste período
que o corpo desenvolve-se fisica e mentalmente tornando-se maduro e o adolescente fica
capacitado para gerar filhos. Ela não deve ser confundida como sinônimo da adolescência,
visto que a puberdade faz parte da adolescência. Nesta fase, são observadas mudanças tais
como: crescimento de pelos, crescimento dos testículos e aparecimento dos seios.
03Sistema Reprodutor Feminino
Trompas
Ovários
Útero
Vagina
Sistema Reprodutor Masculino
Uretra
Pênis
Testículos
04- a) Digestão.
b) Vesícula biliar.
c) No intestino delgado.
d) Líquidos produzidos pelo sistema digestório durante a digestão.
e) O estômago.
f) Na boca começa a digestão. Os dentes amassam, trituram, rasgam o alimento, que juntamente
com a saliva forma o bolo alimentar. E também é onde se dá a absorção do amigo.
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05Faringe
Boca
Esôfago
Estômago
Intestino Grosso
Intestino Delgado
06- (5)
(2)
(1)
(3)
(4)
07- a) Quando consumimos mais calorias do que gastamos, transformamos o excesso de energia em
gordura.
b) É responsável por muitas doenças como infarto e diabetes.
c) É o resultado de um processo contínuo de carência alimentar.
08-
Gorduras
Proteínas
Vitaminas
Carboidratos
09- a) Transformar os alimentos em nutrientes importantes para manutenção da saúde do corpo.
b) Processo no qual as células do organismo realizam trocas gasosas com o meio.
c) Responsável pela circulação do sangue por todas as partes do corpo.
10- 1. órgão
2. corpo humano
3. célula
4. tecido
5. sistema
11- (B)
(D)
(F)
(G)
(C)
(E)
(H)
(A)
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12- a) Geralmente, neste caso, respiramos pela boca.
b) O ar deixa de ser filtrado pelos pelos que possuímos nas narinas.
13- a) Os pulmões.
b) O tórax.
c) Traqueia e brônquios.
d) Inspiração.
e) diafragma.
14- a) gás carbônico
b) respiração
c) sangue
d) alimentos
15- Receber e impulsionar o sangue para todas as partes do corpo.
16- a) (x) dos pulmões
b) (x) átrios e ventrículos
c) (x) dos capilares
17- a) Artérias
b) Veias
18- O sangue que chega ao coração vindo dos pulmões traz oxigênio - sangue arterial. O sangue que
chega ao coração vindo das outras partes do corpo traz gás carbônico - sangue venoso.
19- Pela urina.
20- (3)
(4)
(1)
(2)
21- (x) uma menor quantidade de urina, mais concentrada.
22- (V)
(V)
(F)
(V)
23- A pessoa nomeada com B. Porque seus batimentos cardíacos estão maiores.
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24- Sentindo a pulsação, na parte de dentro do punho ou no pescoço.
25- a) arterial
b) venoso
c) coração
d) artérias
e) veias
26- (C)
(A)
(B)
27- São quatro compartimentos: Átrios direito e esquerdo, Ventrículos: direito e esquerdo.
MCS/1496/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/2014/CIENCIAS - 5º ANO - 3a ETAPA - 2014.DOC
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