Prova Objetiva

Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
CR
A
ST
IÇ
O
M
DE
A
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATI - PB
CONCURSO PÚBLICO 2007
CIA
LIBE RDA D
E
JU
Prova Objetiva
Grupo: 02
Cargo: 14 – PROFESSOR LICENCIADO B – CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Nome do Candidato:
Número do documento de identidade:
Número de inscrição:
Sala:
Leia atentamente as Instruções
Você recebeu do fiscal:
Este caderno de Prova Objetiva:
1. Verifique se este caderno: - Corresponde a sua opção de cargo Contém 40 questões numeradas de 1 a 40.
2. Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno;
3. Não serão aceitas reclamações posteriores; Para cada questão
existe apenas UMA alternativa correta.
Um Cartão – Resposta destinada às repostas das questões
objetivas.
1. No Cartão-Resposta, a marcação das letras correspondentes às
respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o
espaço compreendido pelos círculos;
2. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo
que uma das alternativas esteja correta.
3. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto,
preencha os campos de marcação completamente.
Exemplo:
A
B
C
E
Ao receber o cartão de resposta, é obrigação do candidato:
1. Ler atentamente as instruções para a marcação das respostas;
2. Conferir seu nome e número de inscrição;
3. Assinar, no espaço reservado, com caneta preta ou azul, o cartão
de respostas.
4. Não DOBRE, não AMASSE nem MANCHE o Cartão-Resposta.
Ele somente poderá ser substituído caso esteja danificado na barra
de reconhecimento para a leitura ótica.
5. Você deverá permanecer obrigatoriamente em sala por, no
mínimo, quarenta e cinco minutos após o inicio da prova e poderá
levar o seu caderno de prova somente depois de decorridos 2:40
(duas horas e quarenta minutos) do efetivo início das provas.
6. O tempo disponível para esta prova é de 3:00 (três) horas para
responder as questões objetivas e preencher o cartão-resposta.
7. Reserve 30 (Trinta) minutos finais para marcar seu cartão
resposta.
8. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de prova
objetiva não serão considerados na avaliação.
9. Ao término da prova, os três últimos candidatos deverão
permanecer na sala, sendo somente liberados quando todos as
tiverem concluído.
10. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, lhe devolva o seu
cartão-resposta. Saia do prédio em silêncio, pois não será permitida
a permanência de nenhum candidato após o término de sua prova,
nem qualquer aglomeração nos corredores ou arredores do prédio de
prova.
Candidato será excluído do concurso caso:
1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o
caderno de prova objetiva, antes do prazo estabelecido, e o cartãoresposta.
2. Se utilizar, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios
de calcular, bem como rádios gravadores, “headphones” telefones
celulares ou fonte de consulta de qualquer espécie; ou se
comunicado com qualquer outro candidato.
3. Deixar de assinar e preencher corretamente o campo do cartãoresposta.
4. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do fiscal de sala ou
qualquer outro membro da aplicação do concurso.
Calendário de eventos:
. 06/01/08
Prova Objetiva
. 07/01/08
Publicação dos gabaritos oficiais
. 08 e 09/01/08
Recursos contra questões e gabaritos oficiais da prova objetiva, deverão ser entregues na Secretaria de Administração
da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 21/01/08
Resultado Preliminar da prova objetiva.
. 22 e 23/01/08
Recursos contra o resultado preliminar da prova objetiva e provas títulos, deverão ser entregues na Secretaria de
Administração da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 30/01/08
Publicação do Resultado Definitivo.
. A partir de 31/01/08 Homologação
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O que fez: Duas das 11 linhagens eram de embriões
comuns. As demais eram fotos feitas dessas duas.
Português
Tecidos
Conto do veterinário
Cientista coreano prometeu ao mundo uma revolução na
medicina com a clonagem de embriões humanos. Mas era
tudo mentira.
O que disse: As células-tronco embrionárias podem se
transformar em qualquer tipo de tecido e, no futuro, curar
desde diabete a lesões de medula. Como elas eram clones
do próprio paciente, não haveria risco de rejeição. Hwang
disse tê-las utilizado para criar tecidos como retina e
músculos.
O que fez: Os tecidos foram aparentemente derivados de
células-tronco não clonadas.
Alberto Holtz
(Texto extraído da revista super interessante)
Raras vezes a ciência assistiu a uma carreira tão
meteórica quanto a do sul-coreano Woo-Suk Hwang. Em
2004, esse veterinário da Universidade Nacional de Seul
chocou o planeta ao anunciar a criação do primeiro clone
de embrião humano. Um ano depois, declarava ter
produzido mais 11 clones, dos quais extraiu 11 linhagens
de células-tronco. Tudo isso em estudos chancelados por
uma das maiores revistas científicas do mundo, a Science.
Hwang virou herói na Coréia do Sul. Foi condecorado pelo
presidente. Ganhou do governo 65 milhões de dólares
para pesquisas. Teve selos com sua imagem. Viagens de
graça em primeira classe na Korean Air por 10 anos.
O tombo veio na mesma medida. Em novembro, seu
colaborador americano, Gerald Schatten, denunciou erros
éticos de Hwang: o coreano teria comprado óvulos de 16
mulheres e coagido jovens cientistas de seu laboratório a
se submeterem ao procedimento de doação, doloroso e
arriscado. A princípio, Hwang negou, mas depois admitiu
parte da culpa. Então começaram a investigar seu trabalho
de 2005. A revista Science e um painel de especialistas da
universidade concluíram em dezembro que, das 11
linhagens que teriam sido criadas, só duas poderiam ser
verdadeiras. As outras eram uma montagem fotográfica. O
painel então foi fundo nas investigações e concluiu: não
houve clone humano, nem célula-tronco embrionária.
Hwang enganou a todos durante quase dois anos. A única
pesquisa comprovada foi Snuppy, o primeiro clone de cão,
que Hwang havia desenvolvido com Schatten, também em
2005. O resto foi cachorrada mesmo.
O cientista teve que renunciar a todos os seus cargos e
regalias. Não pode sair do país e está sendo investigado
por mau uso de dinheiro público. Os avanços que anunciou
continuam fora do alcance dos cientistas. Resta só uma
esperança a Hwang: ele recebeu uma oferta dos raelianos,
a seita que tempos atrás anunciou na cara-de-pau ter feito
um bebê clonado. É pegar ou largar.
Clonagem
01.O texto é essencialmente:
a)
b)
c)
d)
e)
02.De todos os trabalhos apresentados por Hwang:
a)
b)
c)
d)
e)
Nenhum foi verdadeiro
Ao menos um foi verdadeiro
Exatamente um foi verdadeiro
Dois foram verdadeiros
Onze foram verdadeiros
03.De acordo com o texto, podemos concluir que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os cientistas ainda não conseguiram alcançar o
que Hwang fez.
Tudo, menos Snuppy, foi mentira.
Hwang será preso.
Tudo que Hwang fez foi falso.
Hwang conseguiu problemas desproporcionais às
regalias que teve antes.
04.Analise e marque a assertiva escorreita:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu requero todos os documentos válidos.
Eu sempre medeio os debates.
Eu comerceio tudo.
Eu sempre agúo as plantas.
Eu me precavo de tudo que é ruim.
05.Transpondo para a voz passiva a expressão “Todos
temos que fazer algo realmente útil na vida.” obtemos a
seguinte forma verbal:
O que disse: Hwang teria criado o primeiro clone humano.
O método era extrair o núcleo de um óvulo e o substituir
pelo de uma célula adulta de outra pessoa. E mais: seu
processo evitava o desperdício de óvulos, que só são
obtidos em um procedimento arriscado e doloroso.
O que fez: Cientistas concluíram que não houve clone.
Tudo o que ele tinha eram embriões comuns.
Narrativo
Dissertativo
Descritivo
Divide-se entre narrativo e dissertativo
Divide-se entre descritivo e dissertativo
a)
b)
c)
d)
e)
Têm que ser feito
Tem que se fazer
Temos feito
Tem que fazer
Tem que ser feito
06.Qual a alternativa gramaticalmente correta?
Células-tronco
O que disse: O resultado da clonagem começaria a se
dividir até chegar a um estágio de 100 células, o
blastocisto. Ele seria então destruído para a extração de
células-tronco. Com esse método, Hwang anunciou ter
feito 11 linhagens de células-tronco embrionárias sob
medida para curar 11 pacientes.
a)
b)
c)
d)
e)
O plural de João ninguém é joões ninguém.
As camisas azuis-marinho foram vendidas.
Os caráteres dele são inigualáveis.
Temos ogeriza a tudo que é vulgar.
A altivês é um vício dos prepotentes.
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07.Encontramos verbo intransitivo em:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
Maria vive se queixando da vida.
Você parece não gostar de amar.
O caso ficou sem controle.
O menino permanece só.
Eu moro em Itajaí.
b)
08.Em “Aquela espada ia-lhe sorrateira ao peito.” não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
c)
Temos oração absoluta
Aquela é adjunto adnominal
Temos predicado verbal
Lhe é não objeto indireto de referência
Ia é verbo transitivo adverbial
d)
e)
09.Onde encontramos partícula apassivadora?
a)
b)
c)
d)
e)
Gostava-se cada vez mais dos professores.
Ia-se sempre por aqui.
Queixou-se dos inventários.
Vive-se mais feliz assim.
Busca-se vida nas esquinas mortas.
13. No Estatuto da Criança e do Adolescente não consta
sobre o Direito à Profissionalização e à Proteção no
Trabalho que:
a)
10.Indique a colocação que não é de bom grado culto:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu, pois, me refiro-me a você.
Ele pôde se ausentar.
Embora me não ame, amo-te.
Nunca fariam-me de bobo.
Nego-me a cantar.
b)
c)
d)
Conhecimentos Pedagógicos
e)
11. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes
igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
processo pedagógico, bem como participar da
definição das propostas educacionais.
É dever de o Estado assegurar à criança e ao
adolescente ensino fundamental, obrigatório e
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria.
O não oferecimento do ensino obrigatório pelo
poder público ou sua oferta irregular não importa
responsabilidade da autoridade competente.
Os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
Os casos de suspeita ou confirmação de maustratos contra criança ou adolescente serão
obrigatoriamente comunicados ao Conselho
Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de
outras providências legais.
A criança e o adolescente têm direito à liberdade,
ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos
de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis.
É dever de todos velar pela dignidade da criança
e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer
tratamento desumano, violento, aterrorizante,
vexatório ou constrangedor.
Os filhos, havidos ou não da relação do
casamento, ou por adoção, terão os mesmos
direitos e qualificações, proibidas quaisquer
designações discriminatórias relativas à filiação.
O reconhecimento do estado de filiação é direito
personalíssimo, disponível e prescritível, podendo
ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros,
com certas restrições, observado o segredo de
Justiça.
A proteção ao trabalho dos adolescentes é
regulada por legislação especial, sem prejuízo do
disposto nesta Lei.
A formação técnico-profissional obedecerá ao
princípio de garantia de acesso e freqüência
obrigatória ao ensino regular.
Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos,
não é assegurado os direitos trabalhistas e
previdenciários.
Ao adolescente portador de deficiência é
assegurado trabalho protegido.
Ao adolescente até quatorze anos de idade é
assegurada bolsa de aprendizagem.
14. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional não se pode afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os Estados incumbir-se-ão de organizar, manter
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos
seus sistemas de ensino.
Os Municípios incumbir-se-ão de exercer ação
redistributiva em relação às suas escolas.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de elaborar e executar sua
proposta pedagógica.
Os docentes incumbir-se-ão de velar pelo
cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
Os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades.
15. Segundo a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996
que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, a alternativa incorreta é:
a)
12. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente
sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao
Lazer é incerto afirmar que:
A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular
da Educação Básica, ajustando-se às faixas
etárias e às condições da população escolar,
sendo facultativa nos cursos noturnos.
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b)
c)
d)
e)
O ensino da História do Brasil levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para
a formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e européia.
Na parte diversificada do currículo será incluído,
obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino
de pelo menos duas línguas estrangeiras
modernas, cuja escolha ficará a cargo da
comunidade escolar, dentro das possibilidades da
instituição.
Na oferta de educação básica para a população
rural, os sistemas de ensino promoverão as
adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente
conteúdos
curriculares
e
metodologias apropriadas às reais necessidades
e interesses dos alunos da zona rural.
N.d.a.
16. De acordo com a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de
1996 julgue os itens a seguir:
I. A educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança até seis anos de idade, em
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e
social, complementando a ação da família e da
comunidade.
II. A educação infantil será oferecida em creches, ou
entidades equivalentes, para crianças de até
cinco anos de idade;
III. A educação infantil será oferecida em préescolas, para as crianças de dois a sete anos de
idade.
IV. Na educação infantil a avaliação far-se-á
mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
18. Sobre a visão de Piaget diante da educação não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
19. Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam, como
objetivos do ensino fundamental, que os alunos sejam
capazes de, exceto:
a)
b)
c)
Estão corretos APENAS:
a)
b)
c)
d)
e)
d)
I – II
I – II
I – III
I – III – IV
I – IV
17. Assinale a alternativa que está em desacordo com a
concepção de Paulo Freire sobre a educação:
a)
b)
c)
d)
e)
O conhecimento não pode advir de um ato de
"doação" que o educador faz ao educando, mas
sim, um processo que se realiza no contato do
homem com o mundo vivenciado, o qual não é
estático, mas dinâmico e em transformação
contínua.
Educar é construir, é libertar o homem do
determinismo, passando a reconhecer o papel da
História e onde a questão da identidade cultural,
tanto em sua dimensão individual, como em
relação à classe dos educandos, é essencial à
prática pedagógica proposta.
A educação é ideológica, mas dialogante, pois só
assim pode se estabelecer a verdadeira
comunicação da aprendizagem entre seres
constituídos de almas, desejos e sentimentos.
O autor não distingue natureza de cultura.
Não existe uma educação neutra.
A adaptação, definida por Piaget, como o próprio
desenvolvimento da inteligência, ocorre através
da assimilação e acomodação.
Piaget defende que a inteligência é um processo
adaptativo e que a sua função é estruturar o
universo, da mesma forma que o organismo
estrutura o meio ambiente.
O processo de desenvolvimento não é
influenciado por fatores como maturação e
exercitação.
A educação deve possibilitar à criança um
desenvolvimento amplo e dinâmico desde o
período sensório-motor até o operatório abstrato.
O sujeito ativo é aquele que compara, exclui,
ordena,
categoriza,
classifica,
reformula,
comprova, formula hipóteses.
e)
Compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos
e deveres políticos, civis e sociais, adotando no
dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e
repúdio às injustiças, respeitando o outro e
exigindo para si o mesmo respeito.
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações,
posicionando-se contra qualquer discriminação
baseada em diferenças culturais, de classe social,
de crenças, de sexo, de etnia ou outras
características individuais e sociais.
Perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interações entre eles, contribuindo
ativamente para a melhoria do meio ambiente.
Utilizar as diferentes linguagens — verbal,
matemática, gráfica, plástica corporal — como
meio para produzir, expressar e comunicar suas
idéias, interpretar e usufruir das produções
culturais, em contextos públicos e privados,
atendendo a diferentes intenções e situações de
comunicação;
N.d.a.
20. Assinale a afirmativa errônea quanto aos Parâmetros
Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
a)
b)
c)
d)
e)
O domínio da língua tem estreita relação com a
possibilidade de plena participação social, pois é
por meio dela que o homem se comunica, tem
acesso à informação, expressa e defende pontos
de vista, partilha ou constrói visões de mundo,
produz conhecimento.
A linguagem é uma forma de ação interindividual
orientada por uma finalidade específica.
A língua é um sistema de signos histórico e social
que possibilita ao homem significar o mundo e a
realidade.
A linguagem verbal possibilita ao homem
representar a realidade física e social e, desde o
momento em que é aprendida, conserva um
vínculo muito estreito com o pensamento.
Produzir linguagem não significa produzir
discursos.
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a)
Conhecimentos Específicos
b)
21. Sobre os fungos, pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Assemelham-se às células animais, por
apresentarem quitina na parede de maior parte de
suas espécies.
Não realizam o ciclo de Krebs.
São autotróficos e nutrem-se de matéria orgânica
morta ou viva.
Armazenam amido como substância de reserva.
Apenas os fungos deteromicetos são capazes de
sintetizar clorofila, constituindo-se num elo
evolutivo com os vegetais.
22. A associação entre adrenalina (epinefrina) e as emoções
tornou-se tão popular que este hormônio passou a ser sinônimo
de esportes radicais, situações de risco e sentimentos fortes.
Identifique abaixo a alternativa que indica uma (umas) ação
(ações) da adrenalina.
a)
b)
c)
d)
e)
Mobiliza as reservas energéticas, de modo a
baixar os níveis de glicose na corrente sangüínea.
Aumenta os batimentos cardíacos e diminui os
movimentos respiratórios.
É secretado pelo córtex da glândula adrenal e
pelas terminações do sistema nervoso simpático.
Reduz o diâmetro dos brônquios pelo
relaxamento de sua musculatura.
Aumenta a pressão arterial sistólica.
23.Com relação à biodiversidade pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Atualmente é a base das atividades agrícolas no
obtida
às
custas
das
nossa
Brasil,
megabiodiversidade
Sua perda preocupa: por estar relacionada ao
equilíbrio e à estabilidade dos ecossistemas,
representar um imenso potencial de uso
econômico e estar se deteriorando, devido ao
impacto das atividades humanas.
É exclusiva das áreas úmidas e quentes do
planeta Terra, pelo que é mais exuberante nos
trópicos, como é o caso da Amazônia.
Sua contribuição à estabilidade dos ecossistemas
é inversamente proporcional à complexidade
destes.
Na fauna brasileira o número de espécies
registradas de aves é menor do que o de
mamíferos.
24. Sobre o Sistema Nervoso do homem e suas funções, é
incorreto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
O hipotálamo é importante para a homeostase
corporal
O equilíbrio corporal é controlado pelo bulbo
raquidiano
Os atos de pensar, evocar lembranças e falar
dependem da integridade do córtex cerebral.
Os atos reflexos ocorrem no âmbito da medula
espinhal.
O ato de andar de bicicleta é coordenado pelo
cerebelo.
c)
d)
e)
A tricomoníase é causada por um protozoário
flagelado que pode ser transmitido através do
contato sexual com portadores desse flagelado.
A leishmaniose cutânea ou úlcera de Bauru é
causada por um protozoário flagelado e é
transmitida através da picada do mosquito-prego de
gênero Anopheles.
A giardíase é causada por um protozoário flagelado
e é transmitida através da ingestão de alimentos ou
de água contaminada com cistos do protozoário.
A malária é causada por um protozoário
esporozoário, do gênero Plasmodium e é
transmitida através da picada do mosquito-prego do
gênero Anopheles.
A toxoplasmose é causada por um protozoário
esporozoário e pode ser transmitida através a
ingestão de cistos do parasita, eliminados com as
fezes do gato.
26. Sabendo-se que um menino apresenta grupo sanguíneo A
Rh-, sua mãe é portadora de sangue tipo B Rh- e que seu pai
não apresenta aglutinina ABO e apresenta antígeno Rh, qual a
probabilidade deste casal ter dois filhos de sexos diferentes
porém com o mesmo fenótipo do irmão, levando-se em conta
os fatores ABO e Rh.
a)
b)
c)
d)
e)
1/ 256
1/ 64
1/ 16
1/32
1/ 128
27.Em uma espécie de gafanhotos, as fêmeas possuem 20
cromossomos nas células dos gânglios nervosos. Sabendo-se
que nessa espécie o sistema de determinação do sexo é do
tipo XO, espera-se que:
a)
b)
c)
d)
e)
100% dos óvulos tenha 10 cromossomos e que
100%
dos
espermatozóides
tenham
9
cromossomos.
100% dos óvulos e 100% dos espermatozóides
tenham 10 cromossomos.
100% dos óvulos e 50% dos espermatozóides
tenham 10 cromossomos, e que 50% dos
espermatozóides tenham 9 cromossomos.
100% dos espermatozóides e 50% dos óvulos
tenham 10 cromossomos, e que 50% dos óvulos
tenham 9 cromossomos
100% dos óvulos tenham 10 cromossomos e que
não sejam produzidos espermatozóides.
28. O médico confirmou que se tratava de gêmeos
monozigóticos, contudo um deles era menino e o outro menina.
A análise cromossômica dos gêmeos indicou que o menino era
normal, porém a menina era portadora da Síndrome de Turner.
Tal fato deve-se à perda de:
a)
b)
c)
d)
e)
25. Com relação às doenças causadas ao homem por
protozoários é incorreto afirmar que:
Um cromossomo X na gametogênese da mãe das
crianças.
Um cromossomo sexual, X ou Y, na gametogênese
do pai ou da mãe das crianças.
Um cromossomo Y quando da divisão mitótica do
zigoto.
Um cromossomo X quando da divisão mitótica do
zigoto.
Um cromossomo Y na gametogênese do pai das
crianças.
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29. O CO2 tem a propriedade de formar uma película
esbranquiçada na superfície da água de cal (solução de
hidróxido de cálcio) ou de torná-la leitosa quando borbulhado
em seu interior, formando o carbonato de cálcio. Colocando
frascos com solução de água e cal como: frasco 1- com plantas
aquáticas; frasco 2 – com animais pequenos; frasco 3 –
sementes de feijão germinado; e deixados em ambiente escuro
durante 10 horas, deve-se esperar que:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
34. Entre as plantas podem ser observados casos de
adaptações às condições ambientais. Com relação a esse
assunto, assinale a alternativa incorreta.
Os três frascos tornem-se leitosos
Apenas o frasco 1 fique leitoso
Apenas o frasco 2 fique leitoso
Apenas o frasco 3 fique leitoso
Apenas dois deles fiquem leitosos
a)
b)
30. Nas algas cuja meiose é zigótica, gamética ou espórica o
adulto é, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
Se apenas I e IV estiverem corretas
Se apenas II e III estiverem corretas
Se apenas I e II estiverem corretas
Se apenas I e III estiverem corretas
Se apenas II e IV estiverem corretas
c)
n ou 2n (existem duas fases adultas); n; 2n.
2n; 2n; n ou 2n (existem duas fases adultas).
n; 2n; n ou 2n (existem duas fases adultas).
n; n; 2n
2n; n; 2n.
d)
e)
Certas plantas de cerrado apresentam órgãos
subterrâneos ricos em substância de reserva, os
xilopódios; estes podem brotar após as queimadas.
Plantas como aguapé e a vitória-régia têm folhas
com grandes reservatórios de ar.
Há espécies de plantas de manguezais que
apresentam pnematóforos, raízes respiratórias, que
crescem para fora do solo e apresentam orifícios
por onde ocorrem trocas gasosas.
Plantas de regiões áridas podem apresentar ramos
caulinares transformados em acúleos, estruturas
importantes para a economia de água.
A videira e o maracujazeiro possuem gavinhas,
ramos modificados que apresentam tigmotropismo.
31. Os musgos que crescem nos muros úmidos são:
a)
b)
c)
d)
e)
35. Levando-se em conta as características dos cordados,
assinale a alternativa correta.
Gametófitos de briófitas
Gametófitos de pteridófitas
Esporófitos de briófitas
Esporófitos de pteridófitas
Associação de algas e fungos
a)
b)
32. No ciclo da água, usado para produzir eletricidade, a água
de lagos e oceanos, irradiada pelo sol, evapora-se dando
origem a nuvens e se precipita como chuva. É então represada,
corre de alto a baixo e move turbinas de uma usina acionando
geradores. A eletricidade produzida é transmitida através de
cabos e fios e é utilizada em motores e outros aparelhos
elétricos. Assim, para que o ciclo seja aproveitado na geração
da energia elétrica, constrói-se uma barragem para represar a
água. Entre os possíveis impactos ambientais causados por
essa construção, devem ser destacados:
a)
b)
c)
d)
e)
Aumento do nível dos oceanos e chuva ácida
Chuva ácida e efeito estufa
Alagamentos e intensificação do efeito estufa
Alagamentos e desequilíbrio na fauna e na flora
Alteração do curso natural dos rios e poluição
atmosférica
c)
d)
e)
Os equinodermas são deuterostômios e apresentam
esqueleto interno de origem mesodérmica,
características típicas de animais vertebrados.
Os tunicados apresentam notocorda, na posição
caudal, apenas na idade adulta, sendo ausente
durante a fase larval.
Os tunicados e cefalocordados são filtradores, no
entanto, apenas os últimos apresentam vértebas.
embrionários
são
estruturas
Os
anexos
características dos vertebrados porém não
representam fator evolutivo no sentido da conquista
do meio terrestre.
Os arcos branquiais são característicos dos
urocordados e cefalocordados, desaparecendo nos
vertebrados, à medida que aparece o sistema
digestivo completo nesses animais.
36. O impulso nervoso é um fenômeno de natureza
eletroquímica, autopropagado, que caminha pela membrana do
neurônio. Com relação a este assunto é correto afirmar:
a)
33. O manguezal é um ecossistema litorâneo, característico
das regiões tropicais que se localiza ao redor de ambientes
aquáticos. Sobre esse ecossistema analise as afirmativas
abaixo:
b)
I. O solo lodoso e o mau cheiro que os manguezais
muitas vezes exalam transformam-nos em ambientes
inúteis, o que justifica seu aterro para a construção de
áreas residenciais.
II. Nos manguezais muitas espécies de animais encontram
áreas para reprodução, desova, crescimento e
alimentação.
III. O manguezal, por ser coberto pelas águas, na maré alta
é considerado uma área boa para depositar lixo e lançar
esgotos.
IV. Muitos caranguejos, peixes e moluscos passam toda a
sua vida no manguezal.
c)
d)
e)
Ao ser estimulada, a membrana de um neurônio em
repouso é despolarizada. Na área estimulada,
ocorre
uma
alteração
momentânea
na
permeabilidade da membrana plasmática e a
entrada de íons sódio.
Ao período de despolarização segue-se um período
de repouso, em que o potássio de difunde para o
meio extracelular.
Se o estímulo for de baixa intensidade, inferior ao
limiar de excitação, as alterações sofridas pelo
neurônio serão suficientes apenas para gerar um
impulso nervoso de baixa propagação.
A membrana do neurônio em repouso é polarizada
como uma pilha elétrica. Sua face interna
representa o pólo positivo, e a face externa funciona
como pólo negativo.
Axônio amielínicos transmitem impulsos nervosos
mais rapidamente que os mielinizados.
Assinale:
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37. Todas as células de uma planta derivam dos meristemas.
Os meristemas podem ser primário (origina-se diretamente de
células embrionárias), e secundário. Com relação a esse tema
assinale a alternativa incorreta.
a)
b)
c)
d)
e)
As plantas vasculares jovens são revestidas pela
epiderme, que é formada por células justapostas,
achatadas e com grande vacúolo.
A periderme, revestimento que substitui a epiderme
(quando há crescimento secundário), é constituída
pelo felogênio, pelo feloderma e pelo súber.
Os meristemas secundários, como por exemplo, o
felogênio, surgem por desdiferenciação de tecidos
diferenciados, geralmente parênquimas.
O câmbio vascular origina vasos liberianos (floema)
para a região interna do caule, e vasos lenhosos
(xilema) para a região externa do mesmo.
O parênquima aqüífero ocorre principalmente em
plantas que vivem em ambiente seco, enquanto o
parênquima aerífico ocorre principalmente em
plantas aquáticas.
e)
40. No segundo filme do Senhor dos Anéis, observa-se que,
em determinadas cenas, algumas árvores eram capazes de
andar na floresta. Sabe-se que as árvores não andam,
entretanto, está cientificamente comprovado que as plantas
realizam movimento. Deste modo, analise sob o aspecto
científico as afirmativas abaixo, e assinale a alternativa correta
no que diz respeito ao movimento realizado pelas plantas.
38. A evolução biológica pode ser entendida como o conjunto
de mudanças cumulativas que ocorrem ao longo do tempo e
que se relacionam com as formas da adaptação dos seres
vivos ao ambiente. Sobre este tema podemos afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Linfócitos T podem adquirir ação citotóxica e
destruir células infectadas por vírus, ou ainda
células como as cancerosas, por exemplo.
Por mais diferenciados que sejam os ambientes,
sempre existem os mesmos fatores de seleção
natural; o que justifica a ocorrência de irradiação
adaptativa durante a evolução.
Dois animais de ancestralidades diferentes, que
apresentam estruturas adaptativas a uma mesma
função. Evidenciam um caso de homologia, o qual
conduz à convergência adaptativa.
Rãs, crocodilos e hipopótamos, embora descendam
diferentes,
desenvolveram
de
ancestrais
comportamentos similares e podem manter os olhos
e as narinas alinhados, reste a superfície da água.
Representam um caso de homologia adaptativa.
A asa da abelha é desprovida de estruturas ósseas
internas, diferentemente das asas do morcego;
ambas, adaptadas ao vôo. Como são animais de
ancestralidades diferentes, constituem um exemplo
de homologia adaptativa.
A semelhança entre a estrutura interna da asa do
morcego e a do membro superior humano,
mamíferos que descendem de um ancestral comum,
evidencia um caso de homologia adaptativa.
Nastismos são movimentos realizados pela planta,
devido a estímulos do ambiente, porém esses
movimentos são sempre em direção à fonte do
estímulo.
A curvatura do caule em direção a uma fonte de luz
deve-se a um movimento nastismo negativo,
quando a planta procura a fonte de luz.
O dobramento do caule, voltando-se para uma fonte
unidirecional de luz, deve-se ao fato das células da
região não-iluminada se alongarem mais que as da
região iluminada.
O movimento realizado pela planta em direção a
uma fonte de estímulo do ambiente é conhecido
como tropismo.
O contato da raiz pivotante com o solo provoca o
movimento de tactismo positivo, fazendo com que a
raiz se direcione para o interior do solo.
39. Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito aos
diferentes mecanismos de defesa que o organismo humano
dispõe para o controle de infecções.
a)
b)
c)
d)
Nos nódulos linfáticos e no baço, são produzidas
células
apresentadoras
de
antígenos,
os
macrófagos; estes estimulam os linfócitos B a
produzirem interferons, muito ativos no combate a
patógenos externos.
Os linfócitos B transformam-se em plasmócitos,
células produtoras de anticorpos, proteínas que se
ligam especificamente a determinados antígenos.
Contra patógenos extracelulares, como a maioria
das bactérias, o organismo ativa seus linfócitos B
As chamadas “células de memória” surgem da
diferenciação de linfócitos T e B; perduram no
organismo e podem desencadear a resposta imune
com mais rapidez.
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